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        0~3歲少兒圖書的出版機遇與出版策略

        2020-11-16 08:44:32王超
        文藝生活·中旬刊 2020年10期

        王超

        摘要:隨著社會經濟的不斷發(fā)展,國民素質的提高越來越受到社會人士的重視。而作為人類智力發(fā)展的關鍵階段,應當尤其注重0~3歲嬰幼兒的早期教育。少兒圖書是家庭教育的使用工具之一,這就對少兒圖書出版社帶來了一定的機遇與挑戰(zhàn)。因此,對于0~3歲少兒圖書的出版機遇與出版策略研究具有較大意義。基于此,本文首先從政策支持、市場需求的推動兩個方面分析當前0~3歲少兒圖書出版的優(yōu)勢與機遇,再從三個方面分析0~3歲少兒圖書出版的具體策略,以供相關人士交流。

        關鍵詞:少兒圖書;出版機遇;出版策略

        中圖分類號:F270

        文獻標識碼:A

        DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.181

        文章編號:1005-5312(2020)29-0266-01

        為有效提升我國嬰幼兒家庭教育的水平,做好關于0~3歲少兒圖書的出版工作,出版社必須結合嬰幼兒的發(fā)展特點以及相關的教育理論,出版高質量的圖書,以此來發(fā)揮0~3歲少兒圖書在嬰幼兒家庭教育中的作用,同時,這也有助于提升出版社的工作效率,進而達到提升其經濟效益和社會效益的目的。

        一、當前0~3歲少兒圖書出版面臨的優(yōu)勢與機遇

        1.政策支持。近年來,我國相關部門在教育改革中明確提出,必須重視0~3歲嬰幼兒的教育工作,從圖書出版、教育模式等方面入手,從根本上抓好0~3歲嬰幼兒的早期家庭教育工作。這就對0~3歲少兒圖書出版社帶來了發(fā)展機遇,政策的扶持和號召為0~3歲少兒圖書出版社帶來了較為光明的發(fā)展前景。

        2.市場需求的推動。隨著二胎政策的放開,我國的0~3歲的嬰幼兒數(shù)量逐漸增加。大部分家庭對幼兒的早期教育較為重視,促使了少兒圖書市場需求量逐年提升。作為嬰幼兒早期教育的主打陣地,大部分家長更加重視少兒圖書的質量和教育意義,在圖書的種類、形式上也有一定的要求。有調查顯示,近年來大部分家長對于0~3歲少兒圖書種類的需求大多集中在繪本、啟蒙書物以及掛圖、卡片等。

        二、0~3歲少兒圖書出版的具體策略

        1.以適齡少兒的身心發(fā)展特點為基礎。由于0~3歲嬰幼兒的智力發(fā)育階段正處于關鍵時期,因此,處于此階段的嬰幼兒對外界新鮮事物的敏感度較高,且其信息的接收能力較強。另外,本階段嬰幼兒的生理和心理的成長發(fā)育基本以月為周期,因此,少兒圖書出版社在圖書內容的編排上,應當凸顯出嬰幼兒成長發(fā)育的“月齡化”特征。例如,在出版適用于0~1歲嬰幼兒少兒書目時,出版社必須抓住0~1歲嬰幼兒在感覺和知覺上較明顯的生理發(fā)育特點;在針對2~3歲嬰幼兒的少兒圖書出版時,要結合其生長發(fā)育的特征,如2~3歲的少兒更多的注重于生活習慣和規(guī)則的構建。因此,在圖書的內容當中應當適當?shù)娜谌肱c本階段少兒在生長發(fā)育中的規(guī)律。另外,由于2~3歲的的幼兒在語言表達和社會交際等方面均有一定的涉及,因此,在這兩方面,少兒圖書出版社應當尤其注重。

        2.重視家長與少兒的需求。由于0~3歲的嬰幼兒尚缺乏獨立閱讀的能力,因此,在閱讀的過程當中,嬰幼兒一般與家長共同閱讀,即以家長引導為主,嬰幼兒通過視覺和聽覺的渲染,加深對相關讀物的認識和理解。因此,出版社在出版0~3歲少兒圖書時,必須以嬰幼兒和家長為主要的讀者對象,必要時還應當為相關的少兒圖書增加使用說明,幫助家長更好地發(fā)揮該少兒讀物對嬰幼兒成長的幫助作用。例如在對半周歲以前的嬰幼兒進行家庭教育時,部分少兒圖書出版社會以卡片的圖書形式為主,激發(fā)嬰幼兒的視覺能力。而部分家長無法理解出版社采用卡片模式的原因,因此,出版社對使用說明書和使用形式的解釋說明,能夠較好地幫助家長理解出版社的設計初衷,同時為家長在使用少兒圖書時提供指導,以此增加0~3歲少兒圖書出版社在圖書出版上的理論性和科學性[1]。

        3.創(chuàng)新少兒圖書的內容。傳統(tǒng)的0~3歲少兒圖書出版社無論是在內容的編排上,或是產品的生產理念上均缺乏創(chuàng)新性和新奇性。面對嬰幼兒接觸圖書時的各種突發(fā)情況,也缺乏全面的考慮。具體來說,由于0~3歲的嬰幼兒缺乏較強的紀律性,面對各種物體均容易出現(xiàn)撕、扯、拆咬等反應,如若出版社沒有考慮到嬰幼兒在0~3歲這一階段的活動特征,勢必會導致圖書在閱讀中極易造成破壞。另外,千篇一律的紙質書也在大程度上無法滿足各種嬰幼兒的需求。因此,出版社可以創(chuàng)新產品的材料,如采用布書、觸摸書或經過特殊加工后的特質紙質書,激發(fā)嬰兒的閱讀興趣[2]。

        三、結語

        作為人在成長發(fā)育中的關鍵一環(huán),嬰幼兒的家庭早期教育不容忽視。而0~3歲的少兒圖書在早期家庭教育中扮演了舉足輕重的角色。因此,這就要求相關的0~3歲少兒圖書出版社在圖書的生產中,必須考慮到適齡嬰幼兒的身心發(fā)育的規(guī)律和實際情況,創(chuàng)新和改良圖書內容和圖書材質,以此來滿足家長和嬰幼兒的需求,幫助嬰幼兒能夠獲得高質量的教育資源,為后期的人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

        參考文獻:

        [1]齊跡,何況.0~3歲少兒圖書的出版機遇與出版策略[J].傳播力研究,2019(20).

        [2]阿如汗.現(xiàn)階段民族文字少兒圖書出版發(fā)展策略的探討[J].中國民族博覽,2018(3):253-254.

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