譚支華 黃發(fā)策

【摘要】本課例把菊花紋樣圖案與巖彩畫(huà)創(chuàng)作相結(jié)合，重點(diǎn)是講解菊花紋樣圖案的設(shè)計(jì)步驟和巖彩材料的上色處理，難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生理解菊花的植物形態(tài)轉(zhuǎn)變成適合紋樣的過(guò)程，作業(yè)要求是分組合作完成一幅菊花紋樣圖案的巖彩畫(huà)創(chuàng)作。

【關(guān)鍵詞】菊花紋樣;巖彩畫(huà);圖案設(shè)計(jì);合作探究

【中圖分類號(hào)】G633.955【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）30-226-01

教學(xué)內(nèi)容分析

中山市小欖鎮(zhèn)又名“菊城”，是菊花文化傳統(tǒng)名鎮(zhèn)，史載有八百多年的菊藝歷史。2006年5月20日，“小欖菊花會(huì)”經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。小欖菊花會(huì)活動(dòng)內(nèi)容主要包括賞菊、賽菊、吟菊、畫(huà)菊、嘗菊、水上飄色、菊花戲等，是中山市獨(dú)具一格的民間傳統(tǒng)綜合性的民俗活動(dòng)。

本課選擇菊花紋樣圖案作為巖彩創(chuàng)作題材，主要是考慮到菊花文化作為當(dāng)?shù)孛袼椎囊环N，學(xué)生在“文化理解”上會(huì)更為直觀明了。同時(shí)，作為地方優(yōu)秀文化資源，把它引入高中美術(shù)課堂，也是對(duì)鄉(xiāng)土民俗文化的一種傳承。

菊花會(huì)的活動(dòng)有諸多種，這里只選取“畫(huà)菊”內(nèi)容，通過(guò)對(duì)菊花紋樣圖案的設(shè)計(jì)，用巖彩材料（巖彩材料的使用已經(jīng)在前面的課例中讓學(xué)生實(shí)操過(guò)，基本上能夠完成整個(gè)操作流程）創(chuàng)造出圖案作品，使菊花元素和巖彩材料相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)兩者結(jié)合所產(chǎn)生的驚喜和美感。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)小欖菊花文化活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容的講解，讓學(xué)生加深對(duì)鄉(xiāng)土民俗的了解，增強(qiáng)愛(ài)鄉(xiāng)情感。

2.知道什么是紋樣圖案以及紋樣圖案的設(shè)計(jì)方法，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的菊花紋樣圖案。

3.熟練掌握巖彩材料操作，全班分四組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作方式，每組創(chuàng)作出一幅以菊花紋樣圖案為題材的巖彩畫(huà)作品。

教學(xué)重點(diǎn)

1.紋樣圖案概念的講解和菊花紋樣圖案的設(shè)計(jì)

2.巖彩材料的顏色搭配和紋樣圖案的上色處理

教學(xué)難點(diǎn)

1.如何幫助學(xué)生理解菊花的植物形態(tài)轉(zhuǎn)變成適合紋樣的過(guò)程

2.紋樣圖案的變化方法

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入：播放小欖菊花會(huì)視頻

老師：同學(xué)們大家好，這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用巖彩材料來(lái)創(chuàng)作菊花紋樣圖案。在正式進(jìn)入新課程內(nèi)容前，我們先來(lái)看一段介紹小欖菊花會(huì)的視頻，同學(xué)們?cè)谟^看的過(guò)程中可以了解小欖菊花的種植歷史，知道小欖為什么又叫“菊城”。在視頻中，有菊花的種植技藝介紹，對(duì)于菊花不同品種的繁殖培育，菊花造型展示工藝等都有講解，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看的過(guò)程中多留意這些內(nèi)容，為我們接下來(lái)的“賞菊”做好鋪墊。

視頻播放結(jié)束，老師板書(shū)：菊巖傳情——菊花紋樣圖案與巖彩畫(huà)創(chuàng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用視頻影像帶給學(xué)生直觀的感受，從“菊城”的由來(lái)引申出菊花在小欖的種植歷史、菊類品種、菊展技藝，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化的興趣，增強(qiáng)愛(ài)鄉(xiāng)情感。

二、欣賞各種菊花造型

老師：在剛才的視頻當(dāng)中，同學(xué)們對(duì)其中的菊花造型有沒(méi)有特別的印象，有沒(méi)有哪位同學(xué)跟大家說(shuō)一下觀后感？

學(xué)生甲：看了剛才的視頻，我對(duì)其中的大立菊印象深刻，菊藝師可以把幾百朵菊花嫁接在一棵菊花上面，技術(shù)難度非常大，而且每一朵菊花都開(kāi)得那么均勻飽滿，整棵立菊呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，看了讓人振奮。

老師：這個(gè)同學(xué)說(shuō)的很好，能把大立菊的飽滿和強(qiáng)大特征理解到位。還有沒(méi)有那位同學(xué)也說(shuō)一說(shuō)自己印象深刻的菊花品種？

學(xué)生乙：我很喜歡視頻里面展示的盆景菊花，菊藝師可以把不同的菊花品種嫁接在盆景樹(shù)樁上面，生長(zhǎng)出各式各樣的花朵，看起來(lái)感覺(jué)很神奇，小小的菊花在盆栽中顯得特別有精神。

老師：看來(lái)同學(xué)們心目中都有自己喜歡的菊花品種，那么現(xiàn)在我們就來(lái)專門(mén)瀏覽一組不同菊花的照片，比較一下單株菊花的形態(tài)和接下來(lái)圖案化的效果有什么不同。

播放菊花照片PPT

【設(shè)計(jì)意圖】加深學(xué)生對(duì)菊花形態(tài)的印象，為接下來(lái)的菊花圖案做鋪墊，也為學(xué)生提供植物狀態(tài)的菊花和圖案化的菊花對(duì)比，突出教學(xué)重點(diǎn)。

三、菊花紋樣圖案的設(shè)計(jì)

（一）老師講解什么是紋樣圖案：紋樣是一種花紋圖案。主要題材分為自然景物和各種幾何圖形（包括變體文字等）兩大類，有寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)意、變形等表現(xiàn)手法。紋樣有連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣，圖案就是獨(dú)立紋樣的一種。

【設(shè)計(jì)意圖】紋樣圖案在生活中很常見(jiàn)，作為裝飾的常見(jiàn)元素，人們俗稱“花紋”。借助文字定義的解釋，可以突出專業(yè)性，選擇菊花紋樣，也使得指向性更明確。

（二）播放花卉紋樣的設(shè)計(jì)方法講解，教師旁述圖案的變化方法：

1.簡(jiǎn)化省略法，省略繁瑣細(xì)節(jié)，突出美感特征部分;

2.夸張變形法，突出夸大其外形特征，使其更加趨于流線、嚴(yán)整、壯麗、秀美，形象特征更加強(qiáng)烈鮮明;

3.添加組合法，在圖形上添加一些裝飾紋樣，變化豐富。

（三）播放一組以菊花為設(shè)計(jì)元素的標(biāo)志圖片：小欖菊花會(huì)、小欖汽車(chē)站、華為標(biāo)志、欖菊集團(tuán)。在播放的過(guò)程中講解設(shè)計(jì)創(chuàng)意，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，活躍課堂氛圍。

【設(shè)計(jì)意圖】選擇這些以菊花為元素的標(biāo)志實(shí)例，基本上是按照紋樣圖案設(shè)計(jì)步驟配圖，能夠從寫(xiě)生稿、變形、簡(jiǎn)化、添加等步驟對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生有一個(gè)整體的理解。

四、全班分四組合作探究，每組制作一幅以菊花圖案為題材的巖彩畫(huà)

（一）播放花卉圖案制作方法的視頻，以敦煌藻井中常見(jiàn)的“寶相花”為例。

老師：在前面的課程中，我們了解了敦煌的藻井，而在藻井圖案中，大多數(shù)以植物花卉為元素，寶相花、蓮花最為常見(jiàn)。同學(xué)們?cè)谥谱骶栈◣r彩圖案之前，可以從視頻中借鑒構(gòu)圖樣式，色彩搭配，點(diǎn)線面分布等內(nèi)容，幫助自己順利完成制作。

【設(shè)計(jì)意圖】寶相花是敦煌藻井中常見(jiàn)的圖案，在之前的課程中有過(guò)介紹，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易，能夠體現(xiàn)巖彩課程的整體性，既能豐富創(chuàng)作樣式，又不失巖彩本質(zhì)。

（二）詳解巖彩制作步驟（視頻示范）

（三）作業(yè)要求：

1.構(gòu)圖獨(dú)特，有一定的創(chuàng)意;

2.形式不限，建議最好采用獨(dú)立紋樣圖案;

3.色彩和諧統(tǒng)一，能體現(xiàn)巖彩特點(diǎn);

4.分組完成，體現(xiàn)合作探究。

5.尺寸大小為26*26cm和26*36cm

五、第2個(gè)課時(shí)為紋樣圖案創(chuàng)作時(shí)間

【注：該文為中山市教體局2018年立項(xiàng)課題《以文化理解為核心的巖彩教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究》期中研究成果之一（課題編號(hào)Z2018015）】