黃敏華

摘? 要：音樂是一門聽覺上的藝術(shù)，不僅可以陶冶情操，還可以提升人的基本素養(yǎng)。目前，全民都倡導(dǎo)素質(zhì)教育，尤其在小學(xué)這個(gè)階段中，音樂教學(xué)是基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，如何讓音樂教學(xué)更加高效地開展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及藝術(shù)涵養(yǎng)，是音樂教師最為關(guān)注的內(nèi)容。在小學(xué)音樂的教學(xué)過程中，采取趣味性教學(xué)模式可以有效地提高小學(xué)音樂的教學(xué)水平。因此，本文主要探討了趣味性教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用意義以及具體措施，希望為有關(guān)專業(yè)人士帶來一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)音樂;教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的深入開展，越來越重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。小學(xué)音樂教學(xué)在提升學(xué)生的審美能力方面意義重大，日益成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，作為小學(xué)音樂教師，在音樂課堂中要用自己的教學(xué)熱情來提高學(xué)生的課堂參與性，讓學(xué)生感受到自己的熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)音樂。在學(xué)習(xí)這條道路上，興趣是良師益友，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，才可以提高音樂教學(xué)的效率。因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為小學(xué)音樂教師最為關(guān)注的問題。在音樂課堂上有很多參與性的活動(dòng)。尤其小學(xué)生還在懵懂的年紀(jì)，對(duì)世界的事物都充滿好奇。作為一名合格的小學(xué)音樂教師，必須要端正自己的審美觀，熱情地投身于音樂課堂中，來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。以下主要探討了趣味性教學(xué)基本內(nèi)容及其重要意義。

一、趣味性教學(xué)的含義以及小學(xué)音樂趣味性教學(xué)的意義

（一）趣味性教學(xué)的含義

趣味性教學(xué)的含義主要包括對(duì)多元文化的理解、宣揚(yáng)民族文化、提高音樂創(chuàng)作力以及實(shí)際操作能力等方面。為了實(shí)現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，音樂教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生加入到音樂活動(dòng)中，學(xué)生也要在學(xué)習(xí)音樂的過程中提升自己的音樂技能以及豐富自身的音樂知識(shí)?？偠灾?，為了實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)，必須要讓教師和學(xué)生互相配合，共同地參與到音樂活動(dòng)當(dāng)中。

（二）小學(xué)音樂趣味性教學(xué)的意義

在進(jìn)行小學(xué)音樂的教學(xué)過程中，采取趣味性教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極地參與到音樂活動(dòng)當(dāng)中，還可以讓學(xué)音樂的整體教學(xué)質(zhì)量水平得到提高，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。在一定程度上提高學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)造能力，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂的知識(shí)面。當(dāng)學(xué)生參與到音樂活動(dòng)的過程時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟夥抛约旱奶煨浴＿@有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，在學(xué)生的未來學(xué)習(xí)發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的意義。所以，小學(xué)音樂教師要秉承“以人為本”的教育原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，在音樂課堂上結(jié)合學(xué)生的具體情況，了解每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)。另外，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，使得學(xué)生可以向著更加全面化的方向發(fā)展。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)音樂課堂上應(yīng)用趣味性教學(xué)方法時(shí)，需要音樂教師發(fā)揮自己的主體作用，給學(xué)生營造出趣味性教學(xué)氛圍，提高學(xué)生對(duì)音樂內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。在營造學(xué)習(xí)情境的過程中，音樂教師要結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，來營造出不同的趣味教學(xué)環(huán)境。另外，要鼓動(dòng)學(xué)生積極地參與到音樂活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題，將趣味性融入到教學(xué)課堂當(dāng)中。

例如，教師在講解《洋娃娃和小熊跳舞》這堂音樂課時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示和課堂內(nèi)容有關(guān)的音樂視頻，再講解相關(guān)的音樂內(nèi)容。以便于小學(xué)生可以接受所學(xué)的音樂課程，營造出輕松活躍的課堂氣氛，使學(xué)生的心情放松愉悅，全身心地投入到音樂課堂中，體會(huì)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。

（二）革新教學(xué)理念

在實(shí)際的音樂教學(xué)中，為了更好地融入趣味性教學(xué)模式，小學(xué)音樂教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。由于目前還有很多音樂教師仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在很大程度上影響了教學(xué)效率的提高。因此，小學(xué)音樂教師必須堅(jiān)持正確的教學(xué)理念，創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，不斷地進(jìn)行改進(jìn)。營造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境之后，音樂教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以小組討論的方式發(fā)表自身對(duì)音樂作品的見解，通過合作交流使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的認(rèn)知度得到提高。另外，可以把趣味性教學(xué)模式融入到合作交流的學(xué)習(xí)方法中，通過多樣化的方式來學(xué)習(xí)音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？偠灾?，音樂教師必須先端正自己的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)思想的束縛，進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新改革。

結(jié)束語：

綜上所述，將趣味性教學(xué)模式應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，可以在很大程度上激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。作為一名合格的音樂教師，必須具備正確的審美趣味，對(duì)音樂要有全面的認(rèn)知，合理地帶領(lǐng)學(xué)生提升自己的審美價(jià)值觀。讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中得到身心放松的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更加積極向上地生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及藝術(shù)涵養(yǎng)。另外，在實(shí)際的音樂教學(xué)過程中，教師必須根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，來營造不同的趣味教學(xué)情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式，達(dá)到最終的教學(xué)效果。

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