洪致遠

摘 要：新時代習(xí)近平立德樹人思想成為黨的教育方針，立德樹人思想內(nèi)涵豐富，大致包含四個方面：堅持正確的政治方向、樹立崇高的理想信念、踐行社會主義核心價值觀和實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。高?；鶎狱h組織是習(xí)近平立德樹人教育思想的載體，貫徹立德樹人教育思想是高校基層黨組織的內(nèi)在要求，面對當前高校黨組織在貫徹立德樹人教育理念上的出現(xiàn)的問題，必須要堅持正確的政治方向，發(fā)揮基層黨組織政治堡壘的作用;必須要構(gòu)建高校服務(wù)型基層黨組織，提高基層黨員的服務(wù)能力。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高校;基層黨組織

1 習(xí)近平立德樹人教育思想的內(nèi)涵

十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，明確了立德樹人在教育中的地位，十八大之后，習(xí)近平在多次會議講話中多次對立德樹人思想進行深化和發(fā)展，豐富了立德樹人思想的內(nèi)涵、地位和作用。十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”習(xí)近平立德樹人教育思想不僅弘揚了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)教育文化，也為新時代中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的理論指導(dǎo)。

立德即樹立道德，人生的最高境界即追求高尚的品德，當前所樹立的品德即具有共產(chǎn)主義理想和社會主義道德;樹人即培養(yǎng)人才，當前培養(yǎng)的人才即社會主義的建設(shè)者和接班人。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校立身之本在于立德樹人。當前高校的教育目標和方針是在馬克思主義為指導(dǎo)下，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的青年人才。習(xí)近平立德樹人教育思想的內(nèi)涵豐富，集中體現(xiàn)在以下四個方面：堅持正確的政治方向，“堅持正確的政治方向是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的前提條件”;樹立崇高的理想信念，理想信念是新時代實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)涵;踐行社會主義核心價值觀，新時代社會主義核心價值觀成為立德育人的重要內(nèi)涵;實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，馬克思主義為指導(dǎo)的教育方針要求實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

2 高?；鶎狱h組織與立德樹人教育思想之間的聯(lián)系

2.1 高?；鶎狱h組織是立德樹人教育思想的載體

立德樹人作為一種教育思想、理念，最終需要廣大思想政治工作者、教育工作者投入進教書育人的實踐活動之中，而從理念向行為的轉(zhuǎn)換需要各種載體，如教學(xué)工具、教學(xué)組織等，高校基層黨組織作為基層密切聯(lián)系教師和學(xué)生的媒介，自然也成為教學(xué)理念的一大載體。黨支部是基層黨組織最基本的活動載體，黨支部是基層黨組織最重要的組成部分，從廣義上而言，可將高?；鶎狱h支部劃分為教師基層黨支部與學(xué)生基層黨支部。教師基層黨支部總體上由教師組成，教師基層黨支部不僅發(fā)揮著基層黨組織發(fā)展黨員、開展黨日活動等功能，而且發(fā)揮著引領(lǐng)學(xué)生黨支部作用，承擔著立德樹人的重要教學(xué)目標，教師黨支部首先是由教師組成的，“師者，傳道受業(yè)解惑也”;其次，教師黨支部只有自己先受教育，積極學(xué)習(xí)、內(nèi)化中央的政策、文件、方針，才能將其精神融入教學(xué)，實現(xiàn)立德樹人的教育目標。學(xué)生基層黨支部則是由學(xué)生黨員組成的黨支部，學(xué)生黨員大多數(shù)在思想上積極靠近黨組織，工作學(xué)習(xí)上優(yōu)異突出，生活上樂觀幫助同學(xué)，學(xué)生黨員是整個學(xué)生群體中的先進分子，雖然學(xué)生基層黨支部沒有教學(xué)任務(wù)，但由于黨的先進性和自身的優(yōu)秀特質(zhì)，在學(xué)生群體中有著天然的感染力和號召力，能使學(xué)生黨員以自身作為表率，達到德智體美勞全面發(fā)展，以感染周圍同學(xué)，從另一方面促進立德樹人教育思想的實現(xiàn)。除此之外，學(xué)生基層黨組織歸根結(jié)底是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的基層組織，首先必須學(xué)習(xí)、踐行黨最新的理論、方針、政策和路線，學(xué)生黨員在支部書記的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)習(xí)近平立德樹人的思想，并不斷內(nèi)化，外化于日常行為之中。

2.2 立德樹人教育思想是高校基層黨組織的內(nèi)在要求

高?；鶎狱h組織承擔著兩方面的職責(zé)，一方面來自于國家總體的教育目標，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這一教育目標實質(zhì)為立德樹人的內(nèi)涵;另一方面則來于黨的教育方針，黨的教育方針就是立德樹人?？傮w而言，立德樹人是高?；鶎狱h組織發(fā)展過程中的內(nèi)在要求。一方面， 立德樹人教育思想來源于中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特色，黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。高?；鶎狱h組織必須依從上級黨委的要求，必須堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)黨的教育方針的實現(xiàn)。另一方面，從立德樹人教育思想內(nèi)涵而言，習(xí)近平指出：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”，而高校基層黨組織的培養(yǎng)內(nèi)容包含著堅持馬克思主義在高校學(xué)生思想培養(yǎng)過程中的指導(dǎo)地位，積極弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)出符合社會主義建設(shè)要求的優(yōu)秀學(xué)生黨員。立德樹人的教育思想內(nèi)涵與高?；鶎狱h組織的培養(yǎng)內(nèi)容相一致。

3 目前高校基層黨組織存在的問題

3.1 榜樣示范作用不夠明顯

基層黨組織的榜樣示范作用仍然不突出，特別是在學(xué)生黨支部中，入黨之后學(xué)生黨員的黨員思想上黨員意識不強，許多黨員加入黨組織之后，沒有展現(xiàn)出黨員的政治覺悟，行為上沒有體現(xiàn)出黨員的以身作則、先于表率，甚至學(xué)生黨員在入黨之后在思想行為上較入黨之前更加松散，入黨動機不純，入黨之后未能繼續(xù)提高政治素養(yǎng)，在高校學(xué)生群體中的榜樣示范作用不夠顯著。除此之外，對基層學(xué)生黨員的先進事跡挖掘力度不大，宣傳力度不夠，未能營造出崇尚先進的氛圍，榜樣示范作用也隨之較弱。

3.2 基層黨組織思想建設(shè)薄弱

當前基層學(xué)生黨組織在學(xué)習(xí)中央政策、方針，學(xué)習(xí)黨章、黨紀和習(xí)近平中國特色社會主義思想中純在著形式單一、學(xué)習(xí)機械化的問題，在培養(yǎng)黨員的過程中學(xué)習(xí)把控上仍有待提高，理論知識需要進一步武裝頭腦，基層黨組織的活動純在娛樂性、單一性、形式化等問題，在思想學(xué)習(xí)建設(shè)上有待加強。

4 立德樹人視域下完善高校基層黨組織的途徑

4.1 堅持正確的政治方向，發(fā)揮基層黨組織政治堡壘的作用

堅持正確的政治方向是習(xí)近平立德樹人教育理念的重要內(nèi)涵，正確的政治方向是發(fā)揮黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的重要理論支柱，學(xué)校黨委對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅持正確的政治方向的重要保障，高校基層黨組織是在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，在高校師生群體中的黨組織，是宣傳、引導(dǎo)正確的政治方向的最終出口，發(fā)揮著高校政治堡壘的作用。首先，基層黨組織內(nèi)部要深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論體系，提高政治素養(yǎng)。只有用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，才能提高基層黨組織成員的政治覺悟，特別是對于具有雙重身份的學(xué)生黨員群體，只有堅持正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝頭腦，才具備成為新時代社會主義的建設(shè)者和接班人的條件;其次，批評錯誤的社會思潮，堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，發(fā)揮政治堡壘的作用。高?；鶎狱h組織承擔著向?qū)W生群體傳達中央的最新政策、文件，宣傳馬克思主義理論思想，批判、否定錯誤的社會思潮等職能。青年一代的思想是最活躍的也是最容易受各種錯誤社會思潮所利用的一代。通過貼近學(xué)生的方式使其思想自覺抵制外來錯誤社會思潮的影響，發(fā)揮其政治堡壘的作用。最后，提高育人意識，加強高校學(xué)生群體的政治覺悟。高?；鶎狱h組織歸根結(jié)底是高?？傮w育人組織中的一部分，是黨為實現(xiàn)立德育人教育方針的基層組織，應(yīng)以育人為根本，提高育人意識，提供各種平臺，多層次多角度為提高學(xué)生群體的政治覺悟而努力，培養(yǎng)出社會主義核心價值觀的踐行者和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。

4.2 構(gòu)建高校服務(wù)型基層黨組織，提高基層黨員的服務(wù)能力

服務(wù)型基層黨組織建設(shè)與建設(shè)社會主義核心價值觀高度契合，首先社會主義核心價值觀與黨的宗旨、理論相一致。其一，社會主義核心價值觀是由黨在十八大中所提出的“三個倡導(dǎo)”豐富發(fā)展而來，其必然符合黨的宗旨與理論;其二，從具體內(nèi)涵而言，社會主義核心價值觀中所體現(xiàn)的為人民服務(wù)的宗旨精神與黨的宗旨相吻合。其次，踐行社會主義核心價值觀是服務(wù)型基層黨組織的根本內(nèi)容，服務(wù)型基層黨組織就是以人民為中心，發(fā)揮黨員的服務(wù)作用和服務(wù)意識，實質(zhì)上就是踐行社會主義核心價值觀。而前面已談到，社會主義核心價值觀是習(xí)近平立德樹人教育思想的重要內(nèi)涵，在立德樹人的教育目標下所培養(yǎng)的正是社會主義核心價值觀的踐行者，因此構(gòu)建高效服務(wù)型基層黨組織是立德樹人教育方針下的重要舉措。面對當前構(gòu)建高校服務(wù)型基層黨組織，首先要堅持為人民服務(wù)的宗旨，提高服務(wù)意識。高校基層黨組織尤其是學(xué)生基層黨支部要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進性，秉持為師生服務(wù)的宗旨，提高自己的服務(wù)意識，提高在服務(wù)中實現(xiàn)自我幸福的意識和增強作為學(xué)生黨員的責(zé)任感;其次，構(gòu)建校內(nèi)外志愿服務(wù)平臺，提高服務(wù)能力。立德樹人的最終目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和社會主義核心價值觀的建設(shè)者，高?；鶎狱h組織構(gòu)建校內(nèi)外志愿服務(wù)平臺，以實現(xiàn)學(xué)生力量在社會層面的輸出，一方面培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生自我奉獻的精神，以實現(xiàn)立德育人的教育目標，另一方面充分發(fā)揮高校基層黨組織的服務(wù)能力，發(fā)揮學(xué)生黨員在志愿活動中的先進性和榜樣性，提高學(xué)生黨員在高校學(xué)生群體中的感染力和影響力;最后，構(gòu)建服務(wù)保障機制。高?；鶎狱h組織實現(xiàn)服務(wù)型轉(zhuǎn)變需要靠長久的機制保障，一方面實行制度保障機制，將各項服務(wù)工作和活動標準化、常態(tài)化，以實現(xiàn)服務(wù)的長久性和完善性，另一方面加強人才隊伍建設(shè)，完善吸收、培養(yǎng)、考核黨員機制，進一步實現(xiàn)學(xué)生黨員層面的立德育人教育目標，構(gòu)建系統(tǒng)有效的服務(wù)型基層黨組織。

參考文獻

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[N].人民日報， 2012-11-18（2）.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報， 2017-10-19（2）.

[3]蘇國紅，李衛(wèi)華，吳超.習(xí)近平“立德樹人”教育思想的主要內(nèi)涵及其實踐要求[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（03）：39-43.

[4]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009.