張夢(mèng)

◆摘 ?要：隨著目前教育教學(xué)改革發(fā)展和新課改的深化，立德樹人已經(jīng)成為了教育的根本目標(biāo)，德育教育也受到了很多教師的關(guān)注。傳統(tǒng)的教學(xué)和教師的管理存在著一定的缺陷，教師把更多的關(guān)注度放在了學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上面，沒有重視德育教育。所以針對(duì)這樣的問題，作為班主任要轉(zhuǎn)變?cè)械挠^念，從學(xué)生具體情況出發(fā)落實(shí)多元化管理，滲透德育理念，全面提升初中生道德水平。

◆關(guān)鍵詞：初中班主任;德育能力;初中物理

班主任作為管理班級(jí)的主要力量，教師的水平直接影響到了班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展。隨著新課改的深化和素質(zhì)教育全面普及，德育教育受到了我們高度的關(guān)注，所以為了更好地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理工作，班主任務(wù)必要提高自身的德育能力，掌握落實(shí)德育教育的有效方法，從而從德育角度落實(shí)班級(jí)管理工作，營造良好的班級(jí)氛圍，全面的提升德育教育的效果和班級(jí)管理質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、初中德育教育主要問題分析

（一）德育意識(shí)相對(duì)淡薄

目前很多學(xué)生道德水平不高的原因還是因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師德育意識(shí)的淡薄。無論是在家庭中還是在學(xué)校，很多時(shí)候教師和家長(zhǎng)關(guān)注更多的還是學(xué)生的成績(jī)，但是卻忽視了學(xué)生的道德品質(zhì)。而且很多教師為了能夠督促學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，會(huì)把學(xué)生未來的就業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，完全忽視了德育教育的重要性。初中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育階段，心理健康相對(duì)比較叛逆，有自己的主見和想法，但是這些想法有的積極有的消極，必須要有教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果一些消極的觀點(diǎn)缺乏正確的引導(dǎo)很容易讓學(xué)生出現(xiàn)更嚴(yán)重的問題。另外目前很多家庭中家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子過于溺愛，這導(dǎo)致很多學(xué)生存在著以自我為中心的現(xiàn)象，缺乏一定的責(zé)任意識(shí)，情感上面很容易缺失，從而不利于學(xué)生良好的道德品質(zhì)形成。

（二）教師教育觀念陳舊，德育方法單一

目前還是有很多教師認(rèn)為德育教育的內(nèi)容主要在于理論的知識(shí)，但是其實(shí)這樣的一種想法是片面的。德育教育想要進(jìn)一步深化需要教師認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐相結(jié)合才能夠讓學(xué)生獲得更加深刻的認(rèn)識(shí)，才能夠讓學(xué)生真正的從中受益。另外就是很多教師在落實(shí)德育教育的時(shí)候習(xí)慣于憑借著自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行活動(dòng)，這樣導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容過于僵化，不能夠關(guān)注到對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。作為教師還是需要不斷地完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，可以不斷地對(duì)教學(xué)的資源和方法進(jìn)行整合，以此全面的提升教學(xué)的質(zhì)量，也提升自己的德育能力。

二、提升初中班主任德育能力的實(shí)踐策略

（一）在班級(jí)管理中提升德育能力

班主任是班級(jí)最主要的力量，所以管理班級(jí)是提升班主任德育能力的重要途徑。一方面班主任要能夠開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中，在鼓勵(lì)學(xué)生自主的策劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)的同時(shí)讓學(xué)生獲得一種責(zé)任意識(shí)。教師可以借助物理學(xué)科的力量來落實(shí)一些主題活動(dòng)，可以鼓勵(lì)學(xué)生分組完成教師安排的任務(wù)。比如讓學(xué)生講一講他們了解的物理學(xué)家的故事，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到我國在物理領(lǐng)域做出的一些貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心。又比如可以向?qū)W生講一講外國的物理學(xué)家做出的一些貢獻(xiàn)，像是焦耳在經(jīng)濟(jì)條件極為簡(jiǎn)陋的困境中，花費(fèi)了約30年的光陰，做了400多次的科學(xué)試驗(yàn)，最后得出了能量守恒定律的科學(xué)論斷，從而培養(yǎng)學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的態(tài)度，讓學(xué)生能夠得到心靈的凈化?？偠灾?，教師應(yīng)該發(fā)揮出自身學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)科內(nèi)容和主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行整合，針對(duì)性的讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的思想，幫助學(xué)生理解相關(guān)的德育現(xiàn)象，從而通過班級(jí)管理提升教師自己的德育能力，也能夠?qū)W(xué)生形成潛移默化的影響，提高學(xué)生道德水平。

（二）在師生交往中提升德育能力

班主任在和學(xué)生的交往中一定要能夠做到真誠對(duì)話，要能夠構(gòu)建一個(gè)良好的關(guān)系，這樣才能夠?yàn)檫M(jìn)一步開展德育教育做好鋪墊。為了實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生良好的溝通，班級(jí)可以成立留言箱，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的問題記錄下來告訴教師，教師就能夠了解到學(xué)生存在的問題，從而給到學(xué)生正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的價(jià)值觀。另外教師在平時(shí)的班級(jí)管理還有教學(xué)中也要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立學(xué)生的自信心。比如在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后要能夠先去了解情況，而不是一上來就批評(píng)和指責(zé)，多給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的辦法。這樣學(xué)生才能夠更加信任老師，才愿意把老師作為自己的朋友，那么教師的德育教育工作才能夠更順利的進(jìn)行，這時(shí)候教師可以借助一些社會(huì)中的德育案例進(jìn)行指導(dǎo)，從而提升自己的德育水平，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（三）注重學(xué)科知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生奮斗決心

班主任也是會(huì)任教一門學(xué)科的，任課班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)從自己本學(xué)科知識(shí)出發(fā)完成對(duì)學(xué)生的德育滲透。堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，可以將學(xué)和用進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣學(xué)生才能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門學(xué)科的價(jià)值，才能夠建立起學(xué)生不斷奮斗的決心，比如在學(xué)習(xí)《動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化》這一節(jié)課時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時(shí)的相關(guān)知識(shí)，這樣能夠很好地把物理知識(shí)和前端科技進(jìn)行結(jié)合，使得學(xué)生的物理興趣得到了激發(fā)，也能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立奮斗的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，班主任肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重任，而作為一名從事初中物理教學(xué)的班主任要善于把物理內(nèi)容和思想品德教育無縫對(duì)接起來，用科學(xué)思想去塑造學(xué)生的美好靈魂.讓學(xué)生牢固掌握物理科學(xué)知識(shí)，同時(shí)形成良好的思想道德品質(zhì)。

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