王智

◆摘 ?要：隨著智能時(shí)代的到來(lái)，機(jī)器人的研究和運(yùn)用也越來(lái)越深入，而在小學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展機(jī)器人課程和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了非常重要的內(nèi)容。其中以機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)為主的形式在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)始發(fā)揮重要的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，挖掘其學(xué)習(xí)潛力有著深遠(yuǎn)的意義。而要真正發(fā)揮機(jī)器人社團(tuán)的價(jià)值，還需要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)構(gòu)建良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)探索的過(guò)程中樹(shù)立科學(xué)素養(yǎng)，從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。本文就機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的意義進(jìn)行了分析，探索了實(shí)施的策略。

◆關(guān)鍵詞：機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)能力;素質(zhì)發(fā)展

機(jī)器人社團(tuán)教學(xué)已經(jīng)是我國(guó)許多中小學(xué)校教育工作中的重要部分，是時(shí)代發(fā)展的需求，也是教育改革的必然趨勢(shì)。該項(xiàng)目主要是利用機(jī)器人技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)其思維成長(zhǎng)。我國(guó)在教育課標(biāo)上也明確規(guī)定了機(jī)器人社團(tuán)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在實(shí)際教學(xué)中，教師也要以思維素養(yǎng)為核心，打造科學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，以小學(xué)生的思維特點(diǎn)為中心，循序漸進(jìn)培養(yǎng)他們的計(jì)算思維、創(chuàng)造性思維等，豐富其對(duì)機(jī)器人技術(shù)知識(shí)和技能，提升小學(xué)生的綜合能力。

一、機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)的重要意義

（一）機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)際上就是大力普及機(jī)器人教學(xué)，能夠通過(guò)對(duì)文本、圖形、圖像以及聲音等信息的處理，將所學(xué)的知識(shí)整合起來(lái)成為一個(gè)智能的系統(tǒng)，從而為教學(xué)創(chuàng)造一種交互式的環(huán)境。學(xué)生可以通過(guò)與機(jī)器人互動(dòng)，觀察機(jī)器人完成任務(wù)的過(guò)程，了解機(jī)器人的技術(shù)和魅力，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，幫助小學(xué)生樹(shù)立科學(xué)素養(yǎng)。而機(jī)器人社團(tuán)教育內(nèi)容就包括學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程和機(jī)器人設(shè)計(jì)如何解決大大小小的問(wèn)題;操控機(jī)器人完成有趣的挑戰(zhàn)時(shí)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能等。機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)主要可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，能夠利用智能手段解決問(wèn)題;還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考，并且提出新穎的解決思路;同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和系統(tǒng)思維，提升學(xué)生的綜合能力。

（二）機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是國(guó)家能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的不竭動(dòng)力，所以從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和精神，豐富他們的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)是我國(guó)義務(wù)教育的基本要求。而在機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人和智能技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的科學(xué)知識(shí)，在引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)機(jī)器人工作原理、研究過(guò)程的同時(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)還可以創(chuàng)建機(jī)器人比賽，引導(dǎo)學(xué)生自主編程、搭建機(jī)器人結(jié)構(gòu)，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新實(shí)踐能力。比如我校社團(tuán)的學(xué)生對(duì)VEX IQ機(jī)器人學(xué)習(xí)十分感興趣，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，豐富了知識(shí)和技能，同時(shí)給他們的童年生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣。

二、利用機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的策略

（一）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣

機(jī)器人是當(dāng)下比較受歡迎的一種新科技，對(duì)于好奇心比較重的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就具有較強(qiáng)的吸引力，所以教師在教學(xué)中，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地激發(fā)他們對(duì)機(jī)器人的探索積極性，才能夠促進(jìn)學(xué)生不斷思考，了解機(jī)器人的相關(guān)技術(shù)和知識(shí)。教師可以通過(guò)引入有關(guān)機(jī)器人投入各項(xiàng)工作的新聞案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)科普，先讓學(xué)生關(guān)注到該技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。比如教師可以為學(xué)生播放阿爾法圍棋人際大戰(zhàn)的片段，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中了解機(jī)器人的智慧，并且去思考在比賽中機(jī)器人的應(yīng)用方式，促進(jìn)學(xué)生去探索其中的奧妙。接著教師可以對(duì)智能設(shè)備、技術(shù)以及智能應(yīng)用等知識(shí)進(jìn)行科普，豐富學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)可以順利開(kāi)展。

（二）完善課程設(shè)計(jì)的規(guī)劃，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)

首先，要完善機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)，在內(nèi)容的選擇上、理論教學(xué)的要求上以及測(cè)試上，要以小學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)水平為中心，避免過(guò)難的學(xué)術(shù)內(nèi)容，也要降低專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的難度，在保證語(yǔ)言描述準(zhǔn)確的同時(shí)，要讓學(xué)生能夠理解相關(guān)的表達(dá)，真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要全面了解學(xué)生對(duì)機(jī)器人的了解程度和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)和科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行延伸和擴(kuò)展。其次，要正確定位機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)的不同階段，把握內(nèi)容的層次性，實(shí)現(xiàn)有效分組，根據(jù)學(xué)生的能力和個(gè)性因素分別進(jìn)行授課，引導(dǎo)其參與機(jī)器人制作、操作，才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)綜合實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)作品分享

機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)需要以實(shí)踐探索為目的，才能夠引導(dǎo)學(xué)生在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，真正掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思維的成長(zhǎng)。所以機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，參與更多的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，才能提升教學(xué)質(zhì)量。比如指導(dǎo)學(xué)生指揮機(jī)器人參與任務(wù)，向?qū)W生展示如何在不使用遙控器的情況下讓機(jī)器人按照既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得分，例如仿生機(jī)器人可以模仿烏龜爬行，智能機(jī)器人可以熟練進(jìn)行垃圾分類(lèi)等。還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)鉆研能力，促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)有著非常大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是我國(guó)教育改革的重要趨勢(shì)。教師需要充分利用機(jī)器人社團(tuán)的條件為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們智力的成長(zhǎng)提供開(kāi)闊的空間，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的探索和實(shí)踐挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。當(dāng)然，學(xué)校也要完善機(jī)器人社團(tuán)的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，才能全面普及機(jī)器人社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

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