【摘? 要】本文通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對鄭州高校開設(shè)跆拳道普修課程的可行性進(jìn)行分析。得出結(jié)果：跆拳道運(yùn)動有利于促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。在社會層面分析，在高校開設(shè)跆拳道普修課程有助于滿足我國跆拳道愛好者對于跆拳道運(yùn)動的習(xí)練需求，并有助于緩解當(dāng)前社會應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使高校應(yīng)屆畢業(yè)生在面對社會工作壓力有一技傍身，緩解社會就業(yè)壓力大的問題。并給出建議：組建專家組，就高校跆拳道普修課程的授課內(nèi)容以及授課形式等規(guī)范問題進(jìn)行討論和研究，為高校學(xué)生量體定做一份適合高校學(xué)生的跆拳道課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

【關(guān)鍵詞】高校;跆拳道普修課程;可行性分析

引言

跆拳道運(yùn)動是一項有益于高校學(xué)生身體素質(zhì)提升，深受高校學(xué)生喜愛的發(fā)展完備的體育項目，能夠較好的培養(yǎng)高校學(xué)生的終身體育意識。本文將結(jié)合學(xué)生、高校、社會三個方面，探討高校開設(shè)跆拳道普修課程的可行性。

1.研究對象

本課題的研究對象是鄭州高校開設(shè)跆拳道課程的可行性分析。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

筆者通過中國知網(wǎng)搜索“跆拳道”、“跆拳道價值”、“跆拳道課程”、“高校跆拳道”關(guān)鍵詞，獲取本課題相關(guān)的研究成果，收集跆拳道運(yùn)動對訓(xùn)練者身心發(fā)展的價值、高校跆拳道課程發(fā)展的現(xiàn)狀、高校跆拳道課程發(fā)展存在的問題及對策。收集所調(diào)查高校體育教學(xué)大綱，查閱所調(diào)查高校體育普修課程評價標(biāo)準(zhǔn)，為在高校開設(shè)跆拳道普修課程做前期預(yù)評價指標(biāo)，依據(jù)此指標(biāo)對跆拳道普修課程細(xì)節(jié)做修訂。通過以上的資料收集為本論文的研究奠定基礎(chǔ)。

2.2數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，通過表格和圖表的形式展示。

3.跆拳道訓(xùn)練能增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)

跆拳道動作技術(shù)以腿法為主，學(xué)習(xí)起來相對簡單、安全，更主要在場地、器材等硬件要求不高，高校可以很輕松的開設(shè)跆拳道普修課程。跆拳道的動作技術(shù)易學(xué)、場地需求低，可以促進(jìn)人體的力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)發(fā)展，可以有效的增強(qiáng)身體素質(zhì)。大學(xué)生參加跆拳道普修課程，進(jìn)行跆拳道鍛煉，能增強(qiáng)上肢、腿部以及身體其他部位的力量、速度等素質(zhì)，能有效促進(jìn)身體健康。

4.跆拳道運(yùn)動增強(qiáng)心理素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)和鍛煉跆拳道，使每個大學(xué)生都能建立對自我的正確認(rèn)識，并在對跆拳道學(xué)習(xí)競賽中的相關(guān)心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，達(dá)到提高高校學(xué)生的心理素質(zhì)的目的。跆拳道普修課程安排合理的運(yùn)動負(fù)荷，遵循大學(xué)生現(xiàn)階段的生理機(jī)能規(guī)律，正確安排好運(yùn)動量以及運(yùn)動強(qiáng)度，在愉悅中完成跆拳道普修課程，避免和消除學(xué)員的已存在或未發(fā)生心理問題。品勢是跆拳道的重要組成部分，個人不能體現(xiàn)品勢的精神，只有集體品勢表演才能完美體現(xiàn)品勢的精華，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神，使每一習(xí)練者從心底喜愛跆拳道這項運(yùn)動。因此，習(xí)練跆拳道有利于增強(qiáng)習(xí)練者的心理素質(zhì)。

5.開設(shè)跆拳道課程的社會價值分析

5.1滿足我國跆拳道愛好者的習(xí)練需求

跆拳道自傳入我國，便在我國引領(lǐng)了一波習(xí)練熱潮，跆拳道愛好者希望自己和自己的家人能學(xué)習(xí)跆拳道，跆拳道在我國針對普通民眾主要以道館、武館的形式進(jìn)行跆拳道運(yùn)動技術(shù)的傳播，單一針對跆拳道愛好者的途徑不能滿足大量的跆拳道愛好者，通過在高校開設(shè)跆拳道普修課程，無疑能滿足一部分跆拳道愛好者的需求，在高校開設(shè)跆拳道普修課程是一個引子，以高校跆拳道課程教授高校學(xué)生，為跆拳道市場注入更多的跆拳道愛好者和教練員，以高校跆拳道普修課程的開設(shè)，帶動我國大眾跆拳道運(yùn)動的發(fā)展，是大眾跆拳道運(yùn)動更好更快發(fā)展的契機(jī)，將為為社會上的跆拳道愛好者提供更多的習(xí)練跆拳道運(yùn)動的機(jī)會，更好的提供跆拳道文化資源，滿足我國跆拳道愛好者的習(xí)練需求。

5.2緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力

我國社會的迅速發(fā)展，每年800萬左右的高校畢業(yè)生，極大的數(shù)量提升了應(yīng)屆生工作的難度，作為剛畢業(yè)的高校學(xué)生，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，無業(yè)賦閑在家的高校畢業(yè)生比比皆是，因為目前高校開設(shè)課程大都以理論為主，跆拳道普修課程作為一項技術(shù)課程，能傳授高校學(xué)生跆拳道運(yùn)動技術(shù)和技能，可以作為高校畢業(yè)生從事跆拳道相關(guān)行業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，無論是在跆拳道相關(guān)行業(yè)長期發(fā)展，或者僅當(dāng)做就業(yè)的過渡，都有利于緩解高校學(xué)生就業(yè)壓力，有利于高校畢業(yè)生更加從容的步入社會。

6.高校開展跆拳道的可行性分析

6.1師資方面分析

師資作為一項運(yùn)動開展的首要因素，不僅影響該項運(yùn)動的教學(xué)效果，而且關(guān)乎該項運(yùn)動的正常教學(xué)活動的進(jìn)行。在跆拳道教師方面，各大體院、國家隊、省隊都能為高校輸送技藝高超的跆拳道教練;高校方面可以面向社會招收符合要求的跆拳道教師;為了提升本校教師的跆拳道教學(xué)水平，高?？梢越M織本校體育教師的培訓(xùn)活動，定期邀請跆拳道專家，為本校教師進(jìn)行跆拳道教學(xué)培訓(xùn)或組織教師到專業(yè)跆拳道訓(xùn)練基地進(jìn)行跆拳道教學(xué)方面的培訓(xùn)。跆拳道運(yùn)動經(jīng)歷了多年的社會化發(fā)展，大眾跆拳道教學(xué)已經(jīng)較為完善，本校體育教師經(jīng)過培訓(xùn)已經(jīng)能基本完成對入門跆拳道訓(xùn)練者的教學(xué)活動;在對本校高水平跆拳道學(xué)生的培訓(xùn)方面，學(xué)?？梢砸M(jìn)跆拳道專業(yè)人才。從師資力量分析，高校具備開設(shè)跆拳道課程的條件。

6.2高校具備開設(shè)跆拳道運(yùn)動的場地器材設(shè)施

跆拳道運(yùn)動是一項對場地需求較低的大眾性運(yùn)動。場地器材是對于跆拳道參與者的保護(hù)，完善的護(hù)具器材及場地能有效的保護(hù)跆拳道學(xué)員在訓(xùn)練及對抗中免受傷害。對初學(xué)者而言，無法接觸到跆拳道對抗，因此，對于初學(xué)者，不需要過于完備其護(hù)具器材保護(hù)，僅僅需要平整的場地或者具有軟墊的場館，各高校均已具備開設(shè)跆拳道運(yùn)動的場地。但是，在未來的發(fā)展中，為了更好的提升教學(xué)效果及使學(xué)員接觸到諸如對抗比賽的高層次教學(xué)內(nèi)容，高校應(yīng)投入更多資金完善跆拳道相關(guān)的器材及場館建設(shè)，能更好的提升教學(xué)效果。

7.結(jié)論

（1）在學(xué)生層面分析，高校學(xué)生對開設(shè)跆拳道普修課程有較高的期望值，高校學(xué)生對跆拳道運(yùn)動也富有運(yùn)動興趣，因此，在高校開設(shè)跆拳道課程將受到高校學(xué)生的喜愛和歡迎。

（2）在高校層面分析，開設(shè)跆拳道普修課程，通過修習(xí)跆拳道運(yùn)動能夠增強(qiáng)大學(xué)生速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等身體素質(zhì)，跆拳道運(yùn)動在文化內(nèi)涵、禮儀行為對于高校學(xué)生的熏陶，有助于提升高校學(xué)生的心理健康素質(zhì)。跆拳道運(yùn)動有利于促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（3）在社會層面分析，在高校開設(shè)跆拳道普修課程有助于滿足我國跆拳道愛好者對于跆拳道運(yùn)動的習(xí)練需求，并有助于緩解當(dāng)前社會應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使高校應(yīng)屆畢業(yè)生在面對社會工作壓力有一技傍身，緩解社會就業(yè)壓力大的問題。

8.建議

（1）組建專家組，就高校跆拳道普修課程的授課內(nèi)容以及授課形式等規(guī)范問題進(jìn)行討論和研究，為高校學(xué)生量體定做一份適合高校學(xué)生的跆拳道課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

（2）提升高校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，加快普及跆拳道普修課程速度，完善跆拳道課程教學(xué)所需的場地器材，為高校學(xué)生安全習(xí)練跆拳道運(yùn)動保駕護(hù)航，提高跆拳道課程、項目的資金投入，通過籌備跆拳道比賽等方式宣傳跆拳道運(yùn)動。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：郭佩佩，女，河南洛陽人，本科，中級講師，研究方向為體育教育。