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        提高小學英語教學質(zhì)量的見解

        2020-11-02 02:20:58蘇麗葵
        廣東教學報·教育綜合 2020年121期
        關鍵詞:教學質(zhì)量小學英語

        蘇麗葵

        【摘要】經(jīng)濟全球化使英語的作用顯得越來越重要,作為國際通用的語言,加強小學英語的教學,培養(yǎng)學生的英語應用意識,有利于學生更好地發(fā)展。新課改以來,更加重視了小學英語的教學,在全民提倡重視英語的環(huán)境下,教師要不斷地探索自己的教學模式,有效提高英語教學質(zhì)量。本文從小學英語教學的現(xiàn)狀出發(fā)進行了分析,針對問題提出了有效的解決措施,以提高小學英語的教學質(zhì)量。

        【關鍵詞】小學英語;教學質(zhì)量;教學途徑

        在小學英語課堂教學中,教師的教學方法就是一門藝術(shù),教師充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助學生培養(yǎng)英語意識,提高課堂教學質(zhì)量。教師要改變以往的教學模式,學會借助圖片、視頻以及音頻等信息技術(shù),增強學生的視聽效果,使學生在學習過程中感受到英語的美感,從而熱愛學習英語。此外,教師的英語專業(yè)知識和個人素養(yǎng)也是提高英語課堂質(zhì)量的關鍵因素,能創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境,指導學生正確地學習。

        一、目前小學英語課堂教學的現(xiàn)狀分析

        第一,缺乏優(yōu)秀的小學英語老師。在小學階段,老師的作用不可替代。優(yōu)秀的教師,將會給與學生正確的引導,幫助學生更快地獲取知識。但是,部分小學由于地處偏僻,資金不足,很難招到優(yōu)秀的英語老師。很多英語老師的專業(yè)知識水平不高,難以給學生更多的學習指導,加上個人素養(yǎng)達不到要求,做不到全心全意為學生服務。有的不愿意去加強自身的學習,所以專業(yè)水平跟不上時代的發(fā)展,在英語課堂教學中就會出現(xiàn)口語語音語調(diào)不規(guī)范、課堂重點不突出等問題,難以吸引學生的注意力,課堂上學生的聽課率不高,所以英語課堂質(zhì)量自然不高。

        第二,缺乏信息技術(shù)媒介輔助教學。在現(xiàn)代社會,教育教學的改革離不開信息技術(shù)。但是由于部分學校本身資金不足,難以提供完善的多媒體等設備,英語教師不得不采取傳統(tǒng)的教學方式,這樣使得課堂的質(zhì)量和效率都下降。如城市的小學,在英語課堂上他們具有完善的多媒體設備,利用白板進行投影,播放有關的教學內(nèi)容,使學生積極參與其中,不僅很好地提高了課堂的氛圍,還增加了學生學習的積極性。學生的學習興趣提高了,那么英語課堂的教學質(zhì)量和效率自然就上來了。

        第三,缺乏實踐性的教學。英語是一門實踐性的語言,學生只有在實踐中使用英語,才能真正地掌握英語。但是,有一些學生性格比較內(nèi)向,不喜歡與他人交流,更不會用英語與他人進行交談。還有一些學生,由于英語基礎不好,不敢開口與他人互動,生怕同學取笑,越是不說,英語水平就越不會提高。長此以往,學生就會失去開口說英語的信心,變成“啞巴”英語。即使卷面成績再好,學生的個人英語發(fā)展還是受到了很大的影響,不利于其健康成長。

        二、小學英語課堂教學質(zhì)量提高的途徑

        第一,調(diào)整人才引進方案,加大教師培訓力度。學校從自身出發(fā),切實考慮教師的薪資以及發(fā)展問題,為教師解決生活上的困難,除了要招得進人才,還要留得住人才。教師是一所學校教學的主要力量,優(yōu)秀的教師會促進學校不斷前進,幫助學生更好地進行學習。學校引進人才后,要加大對英語教師的培訓力度。在專業(yè)知識上,要提高他們的聽說讀寫能力,將英語基本知識扎實。在個人素養(yǎng)上,學校要定期開展培訓班,轉(zhuǎn)變教師的教學理念,擺正心態(tài),促使他們?nèi)娜鉃閷W生服務。只有教師的專業(yè)基礎知識扎實了,有了全心全意為學生服務的精神,就能不斷地創(chuàng)新應用教學方法,提高英語課堂教學質(zhì)量。例如,教師在進行五年級上冊Unit4 What can you do ? Part A Let's learn一課的教學時,一般的英語老師就會從聽說讀寫方面來進行教學,從中教會學生dance,sing English songs,do kung fu,draw cartoons等單詞的發(fā)音和拼寫。經(jīng)驗豐富基礎知識扎實的老師就會從課前熱身、新課呈現(xiàn)、課后鞏固延伸入手,以有效激發(fā)學生對課程學習的興趣,幫助學生鞏固新學的知識,提高課堂效率和質(zhì)量。

        第二,加強多媒體設施,完善教學設備。在現(xiàn)代社會,信息技術(shù)的發(fā)展為教育教學帶來很大的機遇,利用信息技術(shù),可以幫助學生更好地學習英語知識。在部分地區(qū),正是由于資金不足,導致教學設備缺乏,教師有時無法很好地完成教學任務。只有教學設備滿足了教學要求,教師才可以根據(jù)學生的需要,不斷改進教學方法,提高課堂的質(zhì)量和效率。所以,多媒體設備、智能白板等硬件設施是現(xiàn)代教育所必備的,有了這些設備,教師就可以改變教學思路,根據(jù)授課內(nèi)容制作課件,使課堂氛圍變得更加活躍。例如,在教學六年級下冊Unit2 Last Weekend Part A let's learn一課內(nèi)容時,我借助圖片、視頻、音頻等,使學生在觀看過程中就能聽懂,并在課堂中提問,讓學生能認、能讀所學的詞語,如“watched TV ,washed my clothes”等。能在具體的語境中理解一般過去時的意義和用法,鼓勵學生敢于開口,在表達中不怕出錯誤的心理,積極引導學生參與各種課堂學習活動。如在教學五年級英語上冊Unit 3 What would you like ? Part A Let's talk這一課時,用多媒體課件呈現(xiàn)放著各種食物的餐盤并提問:What would you like to eat?學生能在直觀的教學情境中理解意思回答問題,操練對話,課堂效率高。

        第三,積極開展家校之間的合作,共同促進課堂教學效率。在現(xiàn)代教育中,學生的主觀意識非常重要,而學生的主觀意識與生活的環(huán)境有著很大的關系。小學生一半時間呆在學校,一半時間呆在家里。在學校老師積極為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍的同時,鼓勵學生主動地參與課堂之中。而家庭的因素不該被忽視,父母是影響孩子最大的因素,父母的關懷和努力會幫助學生燃起學習的奮斗精神。老師除了關心學生在校學習情況和生活外,要主動與學生家長進行溝通交流,可以開展線上線下交流的形式,幫助家長及時了解孩子的學習情況,幫助孩子解決生活學習上的困難。家校的共同教育,促進了學生學習的積極性,讓學生更加熱愛學習。例如,我在教學六年級上冊Unit5 What does he do ? Part A Let's talk這一課的內(nèi)容時,其中重要的內(nèi)容就是教會學生能理解并敢于開口用英語說核心句型“What does he/she do ? He/She is…”當然,在學校中,老師可以引導學生敢于開口說英語,回到家后,就需要家長幫助學生及時復習鞏固知識,家長要主動鼓勵學生用所學的知識進行英語交流,提高學生的自信心,增強對他們學習英語的重視程度,鼓勵學生認真參與課堂活動。

        總而言之,英語在世界上的地位顯得越來越重要。小學剛好是學生學習英語的重要時期,學校要重視學生的英語學習,加強多媒體設施,完善教學設備,調(diào)整人才引進方案,加大教師培訓力度,積極開展家校之間的合作,共同促進教學效率,不斷提高小學英語教學質(zhì)量。

        參考文獻:

        [1]魏周和.淺析新課改背景下提高小學英語教學質(zhì)量的模式及方法[J]. 甘肅科技, 2014, 30(2):72-73.

        [2]師瑞峰.關于提高小學英語教學質(zhì)量的探討[J].教育現(xiàn)代化(電子版), 2016(20):31-32.

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