曾朝香

摘? 要：一直以來，體育教學(xué)都是教學(xué)工作中重要的組成部分，可是在現(xiàn)有的教學(xué)體制的改革以后，中職體育教學(xué)工作并不理想，而且教學(xué)質(zhì)量也不高，這與學(xué)生對于體育的認識和學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。體育運動是增強學(xué)生身心素質(zhì)的一個重要渠道，也是改變學(xué)生精神面貌的一種方式，因此需要引起師生的重視，同時體育課也是增強學(xué)生綜合能力的有效方法。根據(jù)這個問題，本文就中職教育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略進行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;提升策略

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于中職教育的作用和意義

興趣是人們對事物喜愛的一種表現(xiàn)，對于學(xué)生而言，興趣就是學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)習(xí)興趣是在平常的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成和積累起來的，因此需要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提升教學(xué)質(zhì)量。在體育的教學(xué)工作中，培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師開展體育教學(xué)、實施教學(xué)策略的重要保證條件，也是學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的決定性條件。因此，培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有助于體育教學(xué)工作的開展和實施的。

二、影響中職體育教學(xué)工作的根源

（一）教學(xué)觀念傳統(tǒng)

現(xiàn)在的中職教育中，很多學(xué)生因為年齡原因，更加喜愛一些新鮮時髦的物品，更加青睞新鮮事物，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念由于過于守舊，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求了。體育老師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和學(xué)生的思想觀念不能吻合，再加上學(xué)生對于體育課沒有產(chǎn)生足夠的重視，會忽略體育學(xué)習(xí)的重要性，因此這種思想意識就會影響到教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)方法的應(yīng)用實施;另外體育老師在教學(xué)工作中沒有重視學(xué)生的愛好以及想法，僅僅是機械性地講解知識要點等，因此就會造成教學(xué)氛圍不活躍、教學(xué)環(huán)境不理想等問題。這種教學(xué)方式久而久之就會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，教學(xué)的效果也不理想等。

（二）教學(xué)內(nèi)容不貼切

教學(xué)內(nèi)容不貼切也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于每位學(xué)生的基礎(chǔ)不同，年齡有差異，脾氣性格也不同，而且學(xué)習(xí)的方式方法也不同，在老師制定教學(xué)策略的時候，如果要講解同樣的教學(xué)內(nèi)容，那么長時間下去就會導(dǎo)致學(xué)生的差距變大，很多學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會越來越不自信，并且會產(chǎn)生厭學(xué)心理，這顯然是不利于教學(xué)工作的順利開展的。因此，老師需要根據(jù)每位學(xué)生不同的情況，去設(shè)計教學(xué)方案，并有針對性的制定教學(xué)策略，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，這樣提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性也能得到提高^[1]。

（三）教學(xué)水平不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和老師的教學(xué)水平有著密切的關(guān)系。老師的言行舉止會關(guān)系到學(xué)生對老師的印象，因此也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果老師的講課能力水平不高，無法滿足現(xiàn)在體育教學(xué)的需要，不能將體育理論和體育器材設(shè)備有機結(jié)合在一起，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生不信任的想法，就會慢慢降低學(xué)習(xí)的興趣。老師的素質(zhì)水平和脾氣性格等也會在一定程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

三、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的提升策略

（一）改變教學(xué)觀念

體育老師利用一些新的教學(xué)方式是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。在過去機械性地教學(xué)觀念中，由于學(xué)生在教學(xué)中很被動，長此以往就會失去學(xué)習(xí)的興趣，也會缺少主動性，這在一定程度上極大地影響了老師的教學(xué)效果。因此，體育課的教學(xué)觀念是需要迫切改變的。首先，需要培養(yǎng)老師和學(xué)生之間的感情，使得師生之間的關(guān)系更加親密，這樣的話學(xué)生就可以增加對體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在中職教育中，很多學(xué)生的心理是很成熟的，是愿意和老師進行沒有隔閡的交流的，因此學(xué)生更需要被重視和尊重，這樣學(xué)生和老師之間的溝通交流才會更加地融洽。這個時候老師就需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，營造一些教學(xué)氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生喜愛體育的心理，這是可以讓學(xué)生更加熱愛體育學(xué)習(xí)的。比如，老師可以在體育課上組織學(xué)生做一些小活動，然后讓每位學(xué)生都積極參與進去，既可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，還可以讓學(xué)生更加團結(jié)，形成凝聚力，有助于教學(xué)工作的開展^[2]。

（二）擴展教學(xué)內(nèi)容

如果要想更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體育老師就應(yīng)該擴展教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)每位學(xué)生的不同情況和體育基礎(chǔ)有針對性地教學(xué)。每位學(xué)生的興趣愛好、體育基礎(chǔ)的不同會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，因此需要老師因材施教。比如，有的學(xué)生喜歡打籃球，那么老師就可以組織喜歡打籃球的同學(xué)進行籃球比賽，這樣既可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠在籃球比賽中讓學(xué)生更加團結(jié)互助，培養(yǎng)集體榮譽感，這顯然是有助于體育的教學(xué)工作。

（三）提升老師的教學(xué)水平

在現(xiàn)在快速發(fā)展的社會中，老師需要提升自己的教學(xué)能力，要緊跟時代的步伐，要符合現(xiàn)代社會發(fā)展對體育教學(xué)工作的要求。因此，老師需要靈活應(yīng)用教學(xué)方法和技巧，要加強自己的體育知識和教學(xué)技術(shù)，不但要在教學(xué)中和學(xué)生打成一片，還要有效地完成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，這樣才可以符合現(xiàn)代社會對于全能型學(xué)生的要求，這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要方面。

結(jié)束語：

改變教學(xué)觀念，擴展教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平是能夠很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，這樣可以提高老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此在中職教育體育的教學(xué)工作中，老師需要不斷提升自己的教學(xué)水平，要充分了解學(xué)生的基本情況和體育基礎(chǔ)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，將學(xué)生作為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生更好地進行體育知識的學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育事業(yè)的必然要求，同時也是社會發(fā)展的需要，是國家對于全能型人才的強烈要求，因此中職體育教學(xué)工作是很重要的，也是很有社會價值的。所以，體育教學(xué)工作的改革迫在眉睫，是具有強烈的社會責(zé)任感的工作^[3]。

參考文獻：

[1]李影.淺議中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略[J]. 信息化建設(shè)，2016（6）.

[2]趙艷梅.對中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略分析 [ J ]. 考試周刊，2016（58）.

[3]王磊.淺談中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升[J].電子制作，2015，21（8）.