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        初探初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略

        2020-10-22 10:23:37張健
        讀與寫·下旬刊 2020年7期
        關(guān)鍵詞:主動(dòng)參與初中體育教學(xué)教育

        張健

        摘要:體育課是以身體活動(dòng)為手段的教育,隨著時(shí)代的發(fā)展和國際交往的擴(kuò)大,體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個(gè)國家、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一項(xiàng)重要標(biāo)志,同時(shí)成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育課是一門人文課,通過體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及磨煉學(xué)生的意志力,體育教師通過體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生用健康的心態(tài)面對(duì)成功和失敗。

        關(guān)鍵詞:初中體育教學(xué);主動(dòng)參與;教育

        中圖分類號(hào):G633.96???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B??? 文章編號(hào):1672-1578(2020)21-0258-01

        隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)實(shí)施,體育課現(xiàn)在越來越被重視,但同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)體育課自從被“重視”起來,學(xué)生卻反而覺得體育課不再是他們的“快樂”。現(xiàn)在的學(xué)生條件比過去好,特別是家庭條件優(yōu)越的學(xué)生更不喜歡室外運(yùn)動(dòng),信息時(shí)代的到來大大的便捷了我們的生活,可從另一層面而言束縛了我們的思想和自由。

        1.初探初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的意義

        很多學(xué)生的生活基本上就處于“吃了睡,睡了吃”他們懶惰慣了,加上現(xiàn)在的體育課形式單調(diào)沒有花樣,學(xué)生們對(duì)比網(wǎng)絡(luò)游戲自然更喜歡后者,而在夏天學(xué)生們站著都出汗更不要提做運(yùn)動(dòng)了,冬天又冷得要命,所以學(xué)生更加不喜歡上體育課,種種現(xiàn)象表明,體育課一定要大力改革,否則不止現(xiàn)在今后的體育課如果一成不變,那么網(wǎng)絡(luò)“少年”畢竟霸占學(xué)生的“市場(chǎng)”。

        2.初探初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略

        2.1 運(yùn)用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生對(duì)初中體育活動(dòng)的參與積極性。

        激發(fā)學(xué)生對(duì)初中體育活動(dòng)參與積極性最有效的方法是游戲教學(xué)法,興趣是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。體育教師幫助學(xué)生創(chuàng)建輕松有趣的體育課堂,吸引學(xué)生的注意力,在組織體育活動(dòng)中將原本枯燥無趣的體育課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受、生動(dòng)游戲的游戲形式,讓學(xué)生在體育課堂中獲得快樂,在游戲中收獲知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的參與興趣。用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)使學(xué)生在輕松的氛圍中,在歡樂的活動(dòng)中甚至于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不知不覺的學(xué)習(xí)體育課堂的知識(shí),將“游戲”和“教學(xué)”兩者結(jié)合在一起,從而讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教師組織的體育活動(dòng)中。游戲可以集中學(xué)生的注意力培養(yǎng)學(xué)生的智力,還可以有效的活躍課堂的氣氛,提高體育教師在體育課堂上的教學(xué)效率。例如在七年級(jí)體育教材中《韻律體操與舞蹈:基本站立姿勢(shì)》的學(xué)習(xí)中,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本站立姿勢(shì)并能體會(huì)到站立時(shí)身體各個(gè)部位的肌肉感覺,可以復(fù)述前滾翻的動(dòng)作,體育教師可以利用游戲活動(dòng)像組織學(xué)生提前玩“跳山羊”,在保護(hù)學(xué)生安全的情況下讓學(xué)生樂意接受體育教師的指導(dǎo),主動(dòng)的配合努力練習(xí)。游戲的教學(xué)形式還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這具有很強(qiáng)的教育功能,學(xué)生在參與游戲活動(dòng)時(shí)會(huì)不自覺的加強(qiáng)組織和紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

        2.2 運(yùn)用生本教育理念加強(qiáng)學(xué)生在初中體育課堂上的主體地位。

        時(shí)代不同了,現(xiàn)在的教學(xué)課堂應(yīng)該是“以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的新型教學(xué)課堂,體育教師要在課堂上尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),將學(xué)生作為體育課堂的主人。在日常體育活動(dòng)中要充分關(guān)注學(xué)生跟學(xué)生一起積極地參與體育活動(dòng),在和諧平等的體育課堂氛圍中促進(jìn)師生共同進(jìn)步。體育課堂的目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)特定體育項(xiàng)目,并且輔以實(shí)踐、考核方式的教學(xué)活動(dòng),體育活動(dòng)形式多種多樣不拘一格,可以讓學(xué)生自由活動(dòng)或者組織游戲活動(dòng),為了讓學(xué)生可以在體育的課堂上釋放學(xué)生的壓力。例如在《遠(yuǎn)撐前滾翻》的學(xué)習(xí)中,體育教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高單個(gè)動(dòng)作的質(zhì)量,并且發(fā)展學(xué)生對(duì)動(dòng)作的綜合運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生自段能力、團(tuán)結(jié)互助的精神以及安全科學(xué)的鍛煉意識(shí)。在體育課堂上教師要貫徹落實(shí)生本教育理念,明白生本教育的內(nèi)涵,生本教育即“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生以及全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育,生本教育既是一種具體的方式,也是一種先進(jìn)的教學(xué)理念。

        2.3 運(yùn)用因材施教提高學(xué)生對(duì)初中體育的自主參與性。

        學(xué)生因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)背景不同,所以學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)各有千秋,體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的特征和差異,做到具體情況具體分析,在體育活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)采取不同的措施實(shí)行因材施教,從而使得每個(gè)學(xué)生的智慧和才能、興趣特點(diǎn)得到發(fā)展。例如在《熟悉球性》的學(xué)習(xí)中,學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和足球有關(guān)比賽的規(guī)則,理解熟悉球性練習(xí)的目的和意義,體育教師要讓學(xué)生愉快的參與各種練習(xí),勇于展示自我并且在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造性思維,樂于相互合作在群體合作中增進(jìn)友誼交往學(xué)會(huì)尊重同學(xué),熱愛集體。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生選擇適合的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,讓學(xué)生完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

        3.總結(jié)

        體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,體育教師要注意在開展體育活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生采取合理的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的參與興趣,運(yùn)用生本教育理念加強(qiáng)學(xué)生在體育課堂的主體地位,最后運(yùn)用因材施教提高學(xué)生對(duì)初中體育的自主參與性,讓學(xué)生深入體會(huì)體育課堂的魅力,從而推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,打造高效的體育課堂。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 袁超烈.初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實(shí)現(xiàn)途徑[J].學(xué)周刊,2018(31).

        [2] 張永.基于高效教學(xué)的初中體育教學(xué)實(shí)施研究[J].當(dāng)代體育科技.

        [3] 張小娟.淺議初中體育教學(xué)中的素質(zhì)教育[J].學(xué)周刊,2020(04).

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