向仕明

摘?要：在素質(zhì)教育持續(xù)深入推進和實施的時代背景下，體育這門旨在提升學(xué)生身體綜合素質(zhì)的學(xué)科重要性逐漸顯現(xiàn)出來。針對于大多數(shù)初中生都有貪玩好動且好奇心強、精力旺盛的特征，教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生對體育課參與的興趣入手，借助興趣教學(xué)法高效地開展體育教學(xué)，力求使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下主動投身于體育鍛煉中?；诖耍疚木痛藶檎擃}，針對興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的方法和策略進行闡述，以期為教師更好地開展體育教學(xué)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;體育游戲;興趣小組;現(xiàn)代設(shè)備

體育對于初中生身心的健康發(fā)展有著正面的推動作用。而教師在教學(xué)中采用教學(xué)方法的合理與否，在很大程度上影響著學(xué)生對體育課的參與熱情，是決定體育教學(xué)目標(biāo)能夠順利實現(xiàn)的重要影響因素。而興趣教學(xué)法作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和積極情緒的教學(xué)方式和手段，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極投身于體育鍛煉中，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，促進學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。為此，作為初中體育教師，我們應(yīng)在充分了解自身教學(xué)實際的基礎(chǔ)上，積極探究興趣教學(xué)法運用于課堂教學(xué)的有效方法和策略，使單調(diào)、枯燥的體育教學(xué)以靈活多樣的形式呈現(xiàn)出來，促進體育教學(xué)目標(biāo)得以更快更好地實現(xiàn)。

一、整合體育游戲，調(diào)動學(xué)生參與積極性

觀察現(xiàn)如今的體育教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在傳統(tǒng)過于呆板和模式化體育教學(xué)模式的壓制下，對體育課提不起興趣，參與體育運動的積極性不高，這在很大程度上影響著體育教學(xué)的順利進展。而在興趣教學(xué)法引導(dǎo)的體育教學(xué)可以整合體育游戲，將枯燥理論知識的講解或是單調(diào)的課堂訓(xùn)練與趣味化的體育游戲相融合，讓學(xué)生通過做游戲的形式掌握體育基礎(chǔ)知識和相關(guān)運動技能。為此，初中體育教師應(yīng)注重體育游戲的引入，以此來調(diào)動學(xué)生對體育課的參與興趣，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，使體育教學(xué)得以順暢地進展下去。

例如，以“跑步”的教學(xué)活動為例，跑步本身是一項相對枯燥且耗費體力的運動，單純的跑步練習(xí)很容易令學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。為了提升學(xué)生的運動積極性，教師可以在跑步訓(xùn)練中設(shè)置各式各樣的游戲，比如，“運輸果實”的游戲，讓學(xué)生通過跑步運輸小球的形式進行訓(xùn)練，或是設(shè)置接力跑、障礙跑的比賽，讓學(xué)生通過參與比賽游戲的形式進行跑步練習(xí)。相比于單純的跑步訓(xùn)練來說，豐富多彩且生動有趣的游戲是學(xué)生喜愛且樂于參與的。如此，便將枯燥的體育訓(xùn)練與趣味游戲巧妙融合了起來，提升了體育教學(xué)的趣味性和靈活性，推動著體育教學(xué)的順利進展和實施。

二、創(chuàng)設(shè)興趣小組，滿足學(xué)生運動需求

初中體育教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，除了田徑運動外，還有各式各樣的球類運動、跳繩運動等等。而不同學(xué)生對體育運動有著自己特有的愛好和需求。為了滿足不同學(xué)生的運動需求，初中體育教師可以創(chuàng)設(shè)興趣小組，鼓勵有著相同運動興趣和愛好的學(xué)生以小組的形式進行運動，促進有著相同愛好學(xué)生的交流和互動，實現(xiàn)他們的共同進步和發(fā)展，進而對促進體育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極的影響。

例如，教師應(yīng)在充分了解學(xué)生的運動技能、興趣愛好等因素的基礎(chǔ)上，給學(xué)生設(shè)置幾個不同的興趣活動小組，如，籃球興趣小組、跑步興趣小組，足球興趣小組等等，并從每個小組中挑選出一名該項運動技能較強的學(xué)生作為小組長，負責(zé)對其他同學(xué)進行指導(dǎo)和幫助。各個興趣小組可以在體育課的自由活動時間進行小組專項訓(xùn)練，即教師在完成課堂知識的講解并讓學(xué)生進行一段時間的訓(xùn)練后，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇運動項目進行練習(xí)，充分發(fā)揮自身的運動特長。如此，通過多樣化興趣小組的設(shè)置，滿足了不同學(xué)生的運動需求，同時實現(xiàn)了具有相同愛好的學(xué)生之間的互動和交流，使體育教學(xué)質(zhì)量和效果得到有效改進和提升。

三、借助現(xiàn)代設(shè)備，增添體育教學(xué)趣味性

現(xiàn)代教育設(shè)備尤其是多媒體在教育教學(xué)中應(yīng)用的范圍愈加廣泛。對于體育這門以戶外運動為主的課程來說，多媒體同樣有著重要的作用。體育教學(xué)中一些理論知識或是運動技能的教學(xué)一般是以口頭講解的形式進行的，對于部分理解能力差的學(xué)生來說，理解起來具有一定的難度。而此時教師可以借助多媒體教學(xué)，將枯燥的理論知識或是技術(shù)動作以多媒體直觀演示的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在多重感官參與的過程中更好地進行課堂練習(xí)，從而不斷豐富學(xué)生的感官體驗和認(rèn)知，使學(xué)生在良好課堂情境的感染下更好地理解所學(xué)知識。

例如，以“排球：墊球”的教學(xué)活動為例，為了增強學(xué)生對具體技術(shù)動作要領(lǐng)的認(rèn)識，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到室內(nèi)利用多媒體進行教學(xué)，將完整的技術(shù)動作利用多媒體生動地展現(xiàn)出來，使學(xué)生對雙手墊手的動作要領(lǐng)有深刻的認(rèn)識，比如，如何伸臂、壓腕、蹬腿、提腰等等，展示完這些動作之后，教師還可通過慢放的形式讓學(xué)生了解每個動作，并對這些動作進行示范練習(xí)，而學(xué)生則通過模仿的形式更好地掌握這些技術(shù)動作。如此，便將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢顯現(xiàn)了出來，豐富了學(xué)生的視聽感受，強化了學(xué)生對體育課的興趣。

總之，初中體育教學(xué)應(yīng)積極運用興趣教學(xué)法給學(xué)生構(gòu)建一個充滿趣味的體育教學(xué)課堂，使學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)、鍛煉能夠放松身心，提升自身的身體素質(zhì)，使體育教學(xué)得以不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，為最終實現(xiàn)高效化體育教學(xué)課堂的構(gòu)建不斷做出努力。

參考文獻：

[1]柳發(fā)亮.初中體育興趣教學(xué)法之微探[J].南北橋，2017.

[2]沈偉光.論初中體育興趣教學(xué)法的運用[J].新課程導(dǎo)學(xué)（九年級下旬），2017.