【摘要】導(dǎo)入是課堂教學(xué)最為重要環(huán)節(jié)，一節(jié)課的成效如何往往與導(dǎo)入具有密切聯(lián)系，所以小學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，達(dá)到增強(qiáng)吸引力和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的，提高英語(yǔ)教學(xué)效率。本篇文章著重分析小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入重要性，對(duì)于提高課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);課堂導(dǎo)入;創(chuàng)新方法;提高有效性

【作者簡(jiǎn)介】趙欣瑤，江蘇省昆山市巴城中心小學(xué)校。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)注學(xué)生興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)熱愛(ài)之情，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效重中之重。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)是從導(dǎo)入開(kāi)始的，導(dǎo)入效果如何，與學(xué)習(xí)積極性?huà)煦^，也同后面的教學(xué)成效存在著直接關(guān)聯(lián)，所以必須提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性，以確保英語(yǔ)課堂獲取更高效益。

一、小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入重要性

小學(xué)生好動(dòng)，注意力容易分散，英語(yǔ)教學(xué)剛開(kāi)始精力還未集中到課堂上，如果導(dǎo)入不夠有效，學(xué)生整節(jié)課都會(huì)處于游離狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果差。導(dǎo)入是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)端，也是最為重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入效果好，學(xué)生被吸引，注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到課堂上，從中產(chǎn)生好奇心，具有學(xué)習(xí)以及獲取語(yǔ)言知識(shí)的自覺(jué)性，并且探究興趣濃厚，這就預(yù)示著英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成功一半。課堂導(dǎo)入中形成積極情感因素，為后面英語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，在積極參與中獲知，是小學(xué)課堂提質(zhì)增效的主要途徑。小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方式多種多樣，常見(jiàn)的有游戲法、故事法、情境法、歌曲法等，各自有其適用環(huán)境，教師在導(dǎo)入中既不能草草了事，也不能過(guò)于累贅，應(yīng)該一針見(jiàn)血，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能使其對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容生成求知欲，提高課堂導(dǎo)入有效性，為課堂教學(xué)做好鋪墊，學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握語(yǔ)言知識(shí)技能，促進(jìn)實(shí)踐應(yīng)用能力發(fā)展。

二、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入有效性的策略

1.游戲?qū)敕?。小學(xué)生喜歡玩，對(duì)于做游戲充滿(mǎn)樂(lè)趣與精力，教師利用學(xué)生這個(gè)特征，課堂導(dǎo)入有效運(yùn)用游戲法。前一節(jié)課學(xué)習(xí)和身體部位相關(guān)的詞匯，第二節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)鞏固詞匯學(xué)習(xí)成果，可以采用游戲方法，教師用手觸摸身體各個(gè)部位，采取開(kāi)火車(chē)的辦法，學(xué)生念出單詞并且快速拼寫(xiě)，過(guò)程中會(huì)不斷進(jìn)行淘汰，對(duì)游戲中獲勝的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，也可兩人一組，你比我猜，一輪完成互換角色，學(xué)生互為競(jìng)爭(zhēng)者，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。更快融入課堂。不過(guò)，小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲?qū)肱c教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，避免只活躍氛圍而對(duì)本節(jié)課教學(xué)沒(méi)有幫助，另外，則要控制游戲?qū)霑r(shí)間，且不可讓學(xué)生沉浸其中，無(wú)法專(zhuān)心投入到接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中去，堅(jiān)持適可而止，游戲有秩序。

2.情景導(dǎo)入法。小學(xué)英語(yǔ)中情景導(dǎo)入法運(yùn)用比較廣泛，把語(yǔ)言認(rèn)知和生動(dòng)場(chǎng)景有機(jī)融合，刺激學(xué)生思維，同時(shí)產(chǎn)生良好的吸引效果，學(xué)生積極參與導(dǎo)入，與教師交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)身心，以最佳狀態(tài)進(jìn)入英語(yǔ)求知活動(dòng)中去，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為有效。情景導(dǎo)入方法豐富，常見(jiàn)的有歌曲導(dǎo)入、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、圖片視頻導(dǎo)入等，比如在與學(xué)生生日有關(guān)內(nèi)容，教師播放歌曲《 Happy Birthday to you 》，學(xué)生先聽(tīng)后唱，融入歡快氛圍之中，積極情感被調(diào)動(dòng)，這時(shí)開(kāi)展教學(xué)自然事半功倍。又比如在學(xué)習(xí)飲食習(xí)慣相關(guān)內(nèi)容，用多媒體展示各國(guó)食物，中西方飲食習(xí)慣作對(duì)比，有意識(shí)地滲透文化。牽扯到動(dòng)物相關(guān)內(nèi)容，教師可以制作動(dòng)畫(huà)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園場(chǎng)景，畫(huà)面上依次出現(xiàn)各種動(dòng)物，教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，動(dòng)物會(huì)走動(dòng)，并且旁邊會(huì)自動(dòng)閃現(xiàn)單詞以及讀音，把學(xué)生帶入動(dòng)物世界，使其學(xué)習(xí)本課的積極性高漲。

3.交際導(dǎo)入法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入中重視交際能力培養(yǎng)，導(dǎo)入中設(shè)計(jì)語(yǔ)言交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言興趣。小學(xué)生怕說(shuō)英語(yǔ)，交際操練型導(dǎo)入應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題，最好是生活化內(nèi)容，更容易調(diào)動(dòng)生活與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)中鞏固語(yǔ)言教學(xué)成果，同時(shí)了解新課內(nèi)容。比如涉及旅游相關(guān)話(huà)題，教師展示圖片，向?qū)W生提問(wèn)有沒(méi)有去過(guò)這些地方，要求學(xué)生當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，介紹旅游地點(diǎn)的風(fēng)光、飲食、交通情況等，學(xué)生也可兩兩進(jìn)行對(duì)話(huà)。學(xué)習(xí)和家庭相關(guān)內(nèi)容，教師在導(dǎo)入中展示家庭合照，向?qū)W生介紹家庭成員，然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型，說(shuō)一說(shuō)自己的家庭。

4.懸念導(dǎo)入法。大部分小學(xué)生讀圖的能力比較強(qiáng)，教師英語(yǔ)導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用圖畫(huà)，一下子吸引注意力，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。先根據(jù)內(nèi)容展示圖畫(huà)，學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，猜測(cè)人物說(shuō)了什么，為新課設(shè)置懸念，學(xué)生好奇心被激發(fā)，想要一探究竟，英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果自然更好。另外，小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入中用問(wèn)題設(shè)置懸念，或者是設(shè)計(jì)和學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)存在沖突的內(nèi)容，自我探究意識(shí)增強(qiáng)，全身心投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)快樂(lè)，獲取知識(shí)技能，促進(jìn)英語(yǔ)綜合能力發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入是教學(xué)開(kāi)端，也是影響教學(xué)成效最為關(guān)鍵因素，所以教師應(yīng)重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及心理需求，以豐富多彩形式導(dǎo)入新課，抓住學(xué)生注意力，吸引到課堂中，促進(jìn)其產(chǎn)生求知欲，主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有效導(dǎo)入的輔助下提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法眾多，比如故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入等，每種導(dǎo)入方法都有適用的條件，實(shí)際應(yīng)用需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生興趣心理，確保導(dǎo)入的科學(xué)性和高效性，以便取得最佳導(dǎo)入效果。

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