賈曉輝

【摘 要】睡前故事是利用幼兒每天午睡前的10-20分鐘，通過故事這種文學(xué)形式對幼兒進行故事欣賞或個別教育，讓幼兒受到文學(xué)及藝術(shù)語言潛移默化的熏陶，以及對文藝作品的聽力理解和形象思維的強化。

【關(guān)鍵詞】睡前故事;審美教育;幼兒成長

幼兒園里的故事，有童話故事、寓言、神話等，故事形式也多種多樣，而睡前故事在這么多種類和形式的故事中又顯得尤其特別和重要。它是利用幼兒每天午睡前的10-20分鐘，在臥室里，通過故事這種文學(xué)形式對幼兒進行故事欣賞或個別教育，讓幼兒受到文學(xué)及藝術(shù)語言潛移默化的熏陶，以及對文藝作品的聽力理解和形象思維的強化。睡前故事還能使幼兒感受一種家庭般的溫馨，并使其在睡前排除無關(guān)干擾，靜下心來，在優(yōu)美的童話和遐想中入睡。

一、關(guān)于講述睡前故事的現(xiàn)狀及存在的問題

一些民辦園里的辦園人員素質(zhì)參差不齊，讓他們在幼兒午睡前講故事就更是無從談起了。公辦園里的老師們，幾乎都會在孩子午睡前講故事，但老師們對于講睡前故事的作用及其重要性還不夠明確。有的老師是完成任務(wù)式的，有的是無可奈何式的，還有的老師雖然每天堅持講了，但卻認為講不講睡前故事其實沒什么區(qū)別，只要孩子早點開始午睡就行。

二、關(guān)于講睡前故事的調(diào)查與分析

（一）問卷調(diào)查

在問卷調(diào)查中，我隨機發(fā)放了50份問卷，收到有效問卷49份。我園的17個班中，不講睡前故事，孩子的入睡時間就很長，寢室里的秩序也不好，從進寢室直到真正入睡一般需要15-25分鐘，有的甚至需要更長的時間。

（二）實例比較

我們曾經(jīng)對兩個班的孩子進行比較，其中一個班的孩子每天都在睡前聽故事，另外一個班的孩子睡前不聽故事直接上床睡覺，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)：睡前聽故事班的孩子們很快就能夠安靜地躺在床上聽故事，幼兒與幼兒之間沒有出現(xiàn)相互講話和發(fā)生各種糾紛，當睡前故事聽完后孩子們能夠安靜有序的睡覺。另外一個睡覺前不聽故事的班級，幾乎沒有孩子能安靜入睡，孩子入睡時間也比較長。

（三）實際分析

1、睡前故事是幼兒園日常教學(xué)必不可少的一部分。

現(xiàn)在的幼兒園大都是日托制幼兒園，如果能讓幼兒通過睡前故事養(yǎng)成良好的午睡習慣，對他們的成長也大有好處。更重要的是睡前故事是在特定的時間、特定的地點講述，以故事這種文學(xué)形式，教育和引導(dǎo)幼兒，糾正幼兒在日常生活、游戲、學(xué)習中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象或習慣，更能讓我們的孩子從小受到文學(xué)語言的熏陶，培養(yǎng)高尚的情操，開闊眼界，擴大知識面，懂得更多的知識和道理。

2、在幼兒園講睡前故事的好處。

在幼兒園中，教師講故事都是在教育活動中按照計劃去進行的。這樣，盡管大多數(shù)幼兒達到了預(yù)期效果，但也應(yīng)該看到，幼兒之間的差異是存在的，教師很難做到因材施教。家庭教育中，故事教育也是首選，家長的教育方法盡管是一對一，彌補了集體教育的不足，但很難做到計劃性、持久性。而幼兒園睡前故事恰好彌補了上述兩方面的不足。它充分利用睡前這個比較固定的時間，對幼兒進行故事教育。它給幼兒創(chuàng)造了一個安靜、溫馨的良好環(huán)境。一方面，幼兒聽著故事睡覺是非常快樂的，并且能夠較快的入睡;另一方面，教師有了比教充足的時間，對個別幼兒進行教育，較為系統(tǒng)的鍛煉了幼兒各方面的能力。在這里，家長很難做到的事情，教師輕而易舉就做到了，而且事半功倍。

三、怎樣才能講好睡前故事

給孩子講故事并不象農(nóng)民春天播種，播多少就能收多少，講多少故事他們就能復(fù)述多少故事，并不是多多益善，而需要一定的方法，才能達到當初講故事的目的。

（一）要有感情

講睡前故事，要用感情來表現(xiàn)氣氛，而且要輕柔甜美。講故事之前，要掌握每一個角色的個性和故事情節(jié)，那么講起來才會自然生動。為幼兒講述故事時，要注意聲情并茂，必要時要使用夸張的語氣，以引起孩子聽故事的興趣和注意力。

（二）聲音豐富

特別是給剛?cè)雸@的小班孩子講故事時，更要適度變化一下聲音，聽起來才會更生動。例如火車的“嗚嗚”聲或汽車的“嘟嘟”聲，小狗“汪汪叫”和小貓“喵喵叫”。如果我們能夠充分表現(xiàn)愉快、憤怒、失望、難過等情緒，睡前故事就會和廣播劇一樣精彩。

（三）故事安詳

高潮迭起的故事當然能引起幼兒的注意，但也容易使他們過度興奮，不適宜睡前講述，以免影響午睡質(zhì)量，影響下午的游戲和活動。為了讓孩子安靜入夢，最好挑選有安定感、情節(jié)變化平靜的故事，這樣他們才不會越聽越興奮。

（四）愛心和耐心

如果昨天的故事還沒講完，孩子們就睡著了，那么今天講故事時，最好要有“前情提要”，以便他們適度銜接。在講述過程中幼兒可能會有疑問，這時候應(yīng)該先為他們解說，然后再繼續(xù)，不要說“現(xiàn)在不要問，等講完了再告訴你們”，那是最不高明的。記住，愛心和耐心是一樣重要的。

（五））提問和重復(fù)

講完一遍故事后，要恰當?shù)厥褂锰釂栒Z言，以幫助幼兒加深對故事的理解和記憶。當他們提出再講一遍時，要不厭其煩地為他們重復(fù)講同一個故事。此時是他們理解詞匯，記憶故事情節(jié)的最佳時間。重復(fù)是加深孩子記憶最好的辦法。

（六）適度改編

可以適度將故事情節(jié)改編，幼兒的吸收能力和興趣都不同，也可以試著了解他們的能力范圍，然后小幅度變動故事內(nèi)容。例如有些外國故事里小主人公的名字洋味十足，又長又拗口，不妨改成本班孩子的名字，讀起來簡單，他們聽起來也會更親切。

四、講睡前故事要注意些什么

哪些故事更適合作為睡前故事？美國《育兒》雜志報道稱，故事的適合年齡、故事的曲折程度、故事種類、文章長短都是考慮的因素。

（一）根據(jù)不同年齡特點的幼兒，應(yīng)該選擇他們能聽懂的、情節(jié)生動有趣的故事。如為小班幼兒就應(yīng)選擇以動物為主要角色，故事情節(jié)簡單的生活類故事，而避免講述知識性故事。

（二）作為睡前故事，情節(jié)可以有，但不能太曲折，否則容易讓孩子變得興奮;文章以短小為佳，通常兩個小故事的效果會比一個長故事更好。

（三）為小班幼兒選擇的睡前故事應(yīng)該瑯瑯上口、韻律及節(jié)奏感強，如一些兒歌、童話、童謠、篇幅短小的民間故事等，中大班幼兒隨著年齡增長、知識儲備的增加，需要更為復(fù)雜的人物和情節(jié)的故事，才能滿足他們心理上的需求。

（四）幼兒學(xué)會講一個故事，要經(jīng)過聆聽、理解、記憶、復(fù)述四個階段。當他們重復(fù)聽同一個故事時，能在重復(fù)啟動的故事形象中產(chǎn)生愉快感，增加興趣并檢驗自己的記憶和實現(xiàn)自己的期望。對于剛?cè)雸@的幼兒，不妨選擇十幾個故事在睡前反復(fù)給他們聽，也可以讓他們跟著一起講，經(jīng)過反復(fù)模仿，加深記憶。時間長了，他們聽熟了，理解了，就記住了，慢慢地就能自己講了。

五、對于講睡前故事的幾點建議

（一）每周睡前故事的內(nèi)容講究連續(xù)性

許多老師都會在小朋友上床之前隨手拿起一本故事書或童話書讀給他們聽，由于故事內(nèi)容都不同，缺乏連續(xù)性，這對于沒有養(yǎng)成聽故事入睡的小朋友來說，聽故事的效果并不會很好。因為他們對于每天的故事內(nèi)容沒有期待，這勢必會影響講故事的氣氛，也影響了其他幼兒聽故事的質(zhì)量。但為什么他們每天都會準時坐在電視機前收看精彩的動畫片呢？原因就是這些動畫片雖然分好多節(jié)，但情節(jié)上是連續(xù)的，所以他們看了以后還想看。如果睡前故事是連續(xù)性的，他們當然也會這樣。

在選擇每周的睡前故事時，可以講一些系列性、連續(xù)性的短篇童話故事，也可以把一個很長的故事分幾次講，這樣，不僅讓小朋友養(yǎng)成了聽故事入睡的習慣，也利用了這樣零碎的時間培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，避免了時間的隱性浪費。

（二）擴大睡前故事的類別

睡前故事的內(nèi)容種類要多樣化，不要局限于童話故事，讓小朋友每天都聽安徒生童話、365夜故事、一千零一夜，長此以往，他們不會有新鮮感。其實，除了這些童話故事以外，我們還可以選擇一些科普讀物，增加小朋友的科學(xué)知識。每天讀一些他們感興趣的科學(xué)知識，這將會激發(fā)幼兒認識自然的興趣、探索發(fā)現(xiàn)新鮮事物的欲望。

（三）抓住教育契機，編睡前故事

把發(fā)生在小朋友身邊的事情編成睡前故事，這獨一無二、極具針對性的睡前故事，將會有非常明顯的教育效果。因為這件事就發(fā)生在我們身邊，做對了的幼兒，做錯了的幼兒聽了都會心知肚明，然后對號入座，從而有則改之，無則加勉。同時也可以把小朋友在生活中觀察到的，感興趣的、好奇的事情拓展延伸，編成睡前故事，他們會非常認真地聽，并且會牢牢地記在心里。

（四）轉(zhuǎn)變睡前故事的性質(zhì)

當睡前故事變成了小朋友日常生活的一部分，變成一種好習慣時，要轉(zhuǎn)變睡前故事的性質(zhì)，聽故事不再是打發(fā)時間，不再是每天的任務(wù)，而是他們表現(xiàn)好，有進步時獲得的獎勵，這會把睡前故事引向更加積極的方向和軌道。

綜上所述，如果我們每位老師都把講睡前故事作為自己工作中的一個重要環(huán)節(jié)，一定會收到意想不到的教學(xué)效果，更會讓我們的每個孩子受益終生。