聶志美

【摘 要】隨著我國時(shí)代的飛躍式發(fā)展以及社會(huì)的快速進(jìn)步，我國各個(gè)方面的改革也紛紛而來，教育方面的改革更是進(jìn)行的如火如荼，也采用了許多新型的技術(shù)以及資源，其中本文就通過微視頻資源優(yōu)化初中英語教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)來進(jìn)行發(fā)表自己的一些認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);微視頻;初中英語

現(xiàn)如今，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)十分重要，而在英語這門科目的學(xué)習(xí)上，由于這門科目本身是一門語言類科目，在學(xué)習(xí)上往往需要去背和寫，十分枯燥，而通過微視頻可以讓課堂更加的有趣味，也會(huì)培養(yǎng)和提升學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)下微視頻對于初中英語教學(xué)的意義

英語作為一門必修的學(xué)科，無論是在何時(shí)都十分的重要，尤其在初中階段，在小學(xué)剛剛接觸到一些基礎(chǔ)的英語，在小學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，所以這個(gè)時(shí)候英語學(xué)習(xí)上核心素養(yǎng)的培育十分重要，只有在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行一些新型的教學(xué)模式，吸引孩子們的目光，讓孩子們進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)時(shí)，將英語學(xué)習(xí)方面的枯燥化為興趣才能夠更好的學(xué)習(xí)，并且在原有的基礎(chǔ)之上更上一層樓。而微視頻資源的優(yōu)化為初中英語的教學(xué)帶來了一陣熱潮，尤其在學(xué)生們核心素養(yǎng)下進(jìn)行微視頻資源優(yōu)化教學(xué)提升了孩子們學(xué)習(xí)英語的勁頭，讓學(xué)生們不再對英語產(chǎn)生厭煩感和排斥感，一方面對學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行了提高，另一方面也對學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)帶來了好處。

二、如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)，并在核心素養(yǎng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開教師們平時(shí)進(jìn)行的基礎(chǔ)教學(xué)，在初中英語方面，教師要首先培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)英語方面的學(xué)習(xí)，并且先一步認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)的真正意義，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，才能夠?yàn)槲磥淼挠⒄Z學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而且只有這樣，才能夠讓孩子們進(jìn)一步的認(rèn)知到英語的好處，并從中找出興趣所在，在初中英語的學(xué)習(xí)中，初中的孩子普遍有一些小叛逆，不愿意受到管束，所以老師一定不能強(qiáng)硬的去要求學(xué)生學(xué)習(xí)，要適當(dāng)?shù)厝ミM(jìn)行引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，尤其是在像英語這一類比較枯燥的科目下更不可以過于強(qiáng)制，這對于學(xué)生們的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及能夠在核心素養(yǎng)之下進(jìn)行學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。老師們對于學(xué)生的引導(dǎo)是十分重要的，在英語學(xué)習(xí)方面，教師對于學(xué)生的引導(dǎo)，關(guān)系著學(xué)生們的未來以及今后的學(xué)習(xí)，所以一定要正確的引導(dǎo)和指教。

三、微視頻在初中英語課堂上的應(yīng)用

（一）正確認(rèn)識(shí)微視頻的教學(xué)方式

微視頻教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，在課堂之中的運(yùn)用已經(jīng)越來越多，它能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情以及積極性，因此對于微視頻教學(xué)的模式以及教學(xué)方式應(yīng)該在教學(xué)時(shí)進(jìn)行不斷的完善和積極補(bǔ)充，與此同時(shí)也要注重教學(xué)整體的不斷完善以及構(gòu)建。并且，在英語課堂進(jìn)行微視頻教學(xué)的時(shí)候，老師要在授課時(shí)將自己的引導(dǎo)優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，將學(xué)生們引導(dǎo)進(jìn)一個(gè)全新的教育模式之中，引導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)行接受并在其中獲取知識(shí)，幫助學(xué)生們樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法，在上課之前學(xué)生們可根據(jù)微視頻進(jìn)一步進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生們加深學(xué)習(xí)印象，在課堂學(xué)習(xí)中能夠更好的吸收知識(shí)，讓學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)積累，以便以后能夠發(fā)揮更好的作用，為之后的學(xué)習(xí)添磚加瓦。微視頻的教學(xué)模式讓學(xué)生受益的同時(shí)也為老師減輕了許多的負(fù)擔(dān)，更為課堂的建設(shè)進(jìn)行了好的引導(dǎo)。而微視頻資源的教學(xué)模式想要真正的落實(shí)，教學(xué)模式的思想建設(shè)就尤為重要，教師要在讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到微視頻課堂模式的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也要與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流，通過師生之間的探討，可以很好的糾正課堂教學(xué)中不好的問題并且交流改善，提高課堂的質(zhì)量水平，增強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，提高英語知識(shí)記憶的效率。

（二）圍繞微視頻展開課堂活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式死板，只對學(xué)生們進(jìn)行傳授課本知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式比較被動(dòng)，所以對學(xué)習(xí)英語沒有太大的積極性。而且初中階段是學(xué)習(xí)英語比較重要的一個(gè)階段，英語的學(xué)習(xí)也需要進(jìn)一步加深，而微視頻資源教育讓這些問題都得到了不同的改善，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以圍繞著微視頻進(jìn)行一系列的教學(xué)活動(dòng)并且可以根據(jù)微視頻進(jìn)行一系列的提問和解答，加強(qiáng)課堂上溝通和交流。就比如在學(xué)習(xí)“When is your birthday？”這一課的時(shí)候，可以讓學(xué)生們觀看一些關(guān)于生日日期問話的視頻，并且在觀看的同時(shí)將學(xué)生們帶入課堂，在分析英語詞匯意思的時(shí)候，將課堂上的氣氛活躍起來，可以分出兩人一個(gè)小組的方式，讓兩個(gè)小組成員進(jìn)行彼此的問答然后進(jìn)行提問。而在微視頻教學(xué)中，除了對溝通的形式進(jìn)行活躍外，也要進(jìn)行創(chuàng)新，比如在觀看完微視頻后，可以讓學(xué)生們上臺(tái)來根據(jù)微視頻中不同的角色進(jìn)行角色扮演，用來提升學(xué)生們的口語交際能力。圍繞微視頻開展課堂活動(dòng)，并且通過微視頻進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，這都是對于學(xué)生們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)很重要的一環(huán)，微視頻以不同形式對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而在核心素養(yǎng)下，微視頻資源對于課堂進(jìn)行著優(yōu)化。

四、結(jié)語

初中階段的英語更加深層次，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更是為了讓學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)更好的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)發(fā)展為自己的興趣，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而綜上所述，微視頻在初中英語課堂的運(yùn)用，有利于提升英語課堂的質(zhì)量，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造更加良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而教師可以通過微視頻資源將英語課堂進(jìn)行優(yōu)化，在英語課堂上進(jìn)行創(chuàng)新，在核心素養(yǎng)下進(jìn)行微視頻資源優(yōu)化初中英語課堂。

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