楊新輝

摘 要：要想將電氣自動化專業(yè)學(xué)好，就必須要具備扎實的理論基礎(chǔ)與實踐操作能力。由于電氣自動化專業(yè)的專業(yè)性和操作性較強(qiáng)，因此學(xué)生們在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的時候往往覺得枯燥而且難度大，所以必須要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文探討了如何提升學(xué)生對教學(xué)儀器及設(shè)備的使用興趣。

關(guān)鍵詞：電氣自動化;中職學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

隨著我國工業(yè)化進(jìn)程腳步的不斷加快，電氣自動化領(lǐng)域也迎來了一個嶄新的春天。行業(yè)對人才的需求量越來越大，為了培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，電氣自動化的教學(xué)培養(yǎng)工作也必須做出相應(yīng)的改革，來實現(xiàn)與時俱進(jìn)。而在進(jìn)行電氣自動化專業(yè)理論教學(xué)的過程當(dāng)中，要將理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，為國家培養(yǎng)出具有扎實理論基礎(chǔ)和實踐能力的電氣自動化人才。

一、講解理論生動形象

想要提高學(xué)生的使用興趣，很重要的一點就是要將教材上抽象的理論知識生動形象地展現(xiàn)出來。很多學(xué)生之所以對學(xué)科學(xué)習(xí)不感興趣，就是因為不理解理論知識，進(jìn)而喪失了學(xué)科學(xué)習(xí)的信心，這就要求在教學(xué)過程中多下功夫，提高講課的藝術(shù)性，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R以學(xué)生樂于接受的形式展現(xiàn)出來。

與電氣自動化專業(yè)相關(guān)的一些知識在生活中也能見到，因此，當(dāng)學(xué)生對某個零件或者器材的理解出現(xiàn)困難時，老師就應(yīng)該將生活的實際例子與教材知識有效結(jié)合起來，化抽象為淺顯，降低學(xué)生的理解難度。不管是什么樣的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中如果能夠收獲成功與快樂，那么學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的興趣，如果到處都是荊棘，那么，很多人都會選擇退縮，因此，降低學(xué)生的理解難度，使學(xué)生收獲大量的知識，給學(xué)生以快樂與成功的體驗，自然能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生們除了要掌握基礎(chǔ)的理論知識與技術(shù)以外，還需要對電氣設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理、以及如何將設(shè)備進(jìn)行安裝等等，如果設(shè)備發(fā)生故障或者問題的時候，能夠在最短的時間內(nèi)采取有效的應(yīng)對措施進(jìn)行解決。在進(jìn)行設(shè)備檢測的過程中必須要對設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)有一個全面的掌握。必須要掌握設(shè)備的連接位置的相關(guān)問題，一旦出現(xiàn)故障就能夠進(jìn)行及時解決。在進(jìn)行電氣設(shè)備內(nèi)部檢查的時候，可以將電子計算機(jī)技術(shù)引入到檢查工作當(dāng)中。除此之外，專業(yè)的電氣人員都必須要掌握設(shè)備圖紙的繪制能力，并且能夠及時地找到圖紙當(dāng)中存在的問題與隱患?？梢圆僮饕恍┹^為常見的、基本的工具設(shè)備，尤其是線路或者其他連接部位所要用到的工具、配件等。

二、完善傳統(tǒng)教學(xué)方式

在電氣自動化教學(xué)中，對于一些難懂的知識，如果只是依賴教師的分析與解釋是無法全面性地展示的，比如說一些線路圖或者電氣設(shè)備內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖。那么教師可以準(zhǔn)備一些簡單的自動化設(shè)備輔助教學(xué)，提升學(xué)生對儀器及設(shè)備使用興趣。對于一些難懂的結(jié)構(gòu)，教師可以在課堂中結(jié)合真實設(shè)備講解，然后教師再對其結(jié)構(gòu)與特點進(jìn)行分析，這樣學(xué)生就比較容易掌握，也會熟悉各種電氣自動化設(shè)備。也可以讓學(xué)生們?nèi)ソ佑|一些當(dāng)前主流的電氣設(shè)備，來訓(xùn)練學(xué)生們對設(shè)備故障的處理能力，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)?shù)胤艑掚y度并延長時間，讓他們能夠有機(jī)會進(jìn)行更多的練習(xí)。此外也要做好課后的自學(xué)，對于教師在課堂中提出的問題進(jìn)行大膽地回答與思考。學(xué)生還可能會進(jìn)行一些實驗來驗證理論知識，也正是在學(xué)生將理論知識、思考、實踐有效結(jié)合起來的過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了新的問題，有效培養(yǎng)學(xué)生的電氣儀器及設(shè)備的使用興趣。

三、通過實操提高興趣

電氣自動化具有很強(qiáng)的操作性，因此，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)有很大差別。學(xué)生學(xué)習(xí)電氣自動化的目的就是為了掌握一門能夠謀生的專業(yè)技術(shù)，因此，如果能夠給學(xué)生提供一定的實際操作機(jī)會，那么將能夠大大提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，可以有效利用本校的資源讓學(xué)生進(jìn)行實踐，也可以讓學(xué)生到車間進(jìn)行實際的觀摩與操作。對于專業(yè)初學(xué)者，由于學(xué)生掌握的理論知識與實際操作知識都有限，因此，老師可以讓學(xué)生充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，進(jìn)行實際操作。對于理論知識已經(jīng)掌握得很扎實，有一定實際操作能力的學(xué)生而言，學(xué)?？梢酝ㄟ^一定途徑讓學(xué)生進(jìn)入車間進(jìn)行觀摩，必要時可以讓學(xué)生進(jìn)行實際的操作。學(xué)生進(jìn)行實際操作不僅打破了枯燥無味的課堂學(xué)習(xí)，還使學(xué)生體驗到了工作的真實情境，有效激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)更加感興趣，自然對儀器及設(shè)備的使用產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、豐富課堂教學(xué)藝術(shù)

對于學(xué)生而言，雖然有一定的實際操作機(jī)會，但是，學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)時間還是在課堂上度過的，因此，想要有效培養(yǎng)學(xué)生對儀器和設(shè)備的興趣，還要從提高課堂教學(xué)的趣味性出發(fā)。提高老師課堂教學(xué)的藝術(shù)性是提高課堂教學(xué)趣味性的一個重要途徑。

老師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，能夠提高知識傳播的有效性。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)該將多種教學(xué)方法引入課堂教學(xué)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)環(huán)境，采用不同的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，學(xué)生能夠樂在其中。

五、優(yōu)化傳統(tǒng)評價方式

在以往的實訓(xùn)教學(xué)中，教師更加關(guān)注學(xué)生自身的參與學(xué)習(xí)結(jié)果是否能夠滿足具體實訓(xùn)教學(xué)的需求，而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程則沒有給予足夠的重視。在以往結(jié)果評價模式下，教師更加關(guān)注學(xué)生理論成績方面的成長，而對于實際操作方面的考核則存在著很多缺失。在當(dāng)前過程評價的理念下，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生是否在參與實訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到了成長和提升。在實際評價上，教師也可以結(jié)合具體情況，安排學(xué)生進(jìn)行自評和互評，以更加靈活的評價方式，更好地展現(xiàn)出實訓(xùn)教學(xué)對于學(xué)生能力發(fā)展的促進(jìn)作用。這種過程評價能夠讓學(xué)生全方位地發(fā)現(xiàn)自身成長，同時也能夠讓他們認(rèn)識到自己的不足，這對于提升學(xué)生的自信心和方向感十分必要。

結(jié)語

結(jié)合教學(xué)的具體需求，教師應(yīng)該客觀分析當(dāng)前相關(guān)教學(xué)活動開展的現(xiàn)狀和特點，提出更加科學(xué)的教學(xué)策略和思路，不斷地對教學(xué)過程進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能提升學(xué)生對教學(xué)儀器及設(shè)備的使用興趣。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：鄭州市技師學(xué)院）