趙忠科

【摘要】校園足球是實施校園素質(zhì)教育的有效途徑之一，校園足球文化建設(shè)是推動校園足球發(fā)展的重要途徑。在中學(xué)校園中不斷發(fā)揚足球運動，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識、自覺性、組織性，不斷推動學(xué)生團結(jié)友愛、果敢剛毅等優(yōu)良思想品質(zhì)的養(yǎng)成。校園足球文化建設(shè)就是通過精神文化方面內(nèi)容的構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)良好的校園足球運動氛圍，在漫長的社會歷史文化發(fā)展歷程中，足球文化逐漸成為人們認(rèn)可的精神文明財富與物質(zhì)文明財富，對于學(xué)生身心健康發(fā)展具有十分重要的作用。校園足球文化的建設(shè)，有利于推動校園足球可持續(xù)化、高質(zhì)量化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】足球文化? ?推動發(fā)展? ?積極作用? ?策略探究

【中圖分類號】G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）20-016-02

引言：在長沙市周南梅溪湖中學(xué)中已經(jīng)基本建成校園足球文化，本校校園文化構(gòu)建具有一定的參考價值，因此本篇文章基于長沙市周南梅溪湖校園足球文化建設(shè)，對其推動校園足球發(fā)展所產(chǎn)生的積極作用展開深入的探討分析，并對此提出相應(yīng)具體的教學(xué)策略。

一、校園足球文化內(nèi)涵以及起產(chǎn)生的積極推動作用

（一）校園體育文化內(nèi)涵

校園足球文化是一種獨特的校園文化現(xiàn)象，體育運動文化是以體育競技或體育娛樂本身所表現(xiàn)出的，以校園環(huán)境、學(xué)生為主體，利用課堂教學(xué)或課余活動時間，多領(lǐng)域多形式的展現(xiàn)文化特征。校園足球文化是校園文化的重要組成部分，同時也是推動校園足球發(fā)展的催化劑之一，健康積極向上的校園足球文化能夠推動校園足球的發(fā)展，不斷增強學(xué)生運動技能。足球文化是學(xué)生校園足球活動中所產(chǎn)生的一種文化形式，他是對校園足球運動的繼承與創(chuàng)新，不單單具有文化的普遍特征，更是起著傳統(tǒng)與教育等多種重要作用。中學(xué)階段學(xué)生正是處于心智思想發(fā)展的重要階段，校園足球文化建設(shè)能夠起到鼓舞激勵的作用，在濃郁的校園足球文化中，學(xué)生更加樂于參與到校園足球運動中，為其日后參與足球競賽也起到的鼓舞作用，有了校園足球文化的傳承，校園足球運動才能生生不息的發(fā)展下去。

（二）校園足球文化建設(shè)所起到的積極作用

校園文化作為學(xué)校教育建設(shè)的重要組成部分之一，是當(dāng)代核心素養(yǎng)教育的必然需求。對于校園體育足球運動而言，校園足球文化建設(shè)能夠展現(xiàn)一個學(xué)校的精神面貌，能夠凸顯學(xué)生的青春朝氣。在長沙市周南梅溪湖中學(xué)當(dāng)中，早于2015年就成立校女子足球隊，2017年湖南足球青訓(xùn)中心更是選擇我校作為湖北省女足后備人才梯隊的培養(yǎng)基地，進(jìn)一步推動了周南梅溪湖中學(xué)校園足球的發(fā)展。為了進(jìn)一步推動校園足球的發(fā)展，使得學(xué)生接受更好足球技能訓(xùn)練，校園足球文化建設(shè)必不可少，校園足球文化建設(shè)對校園足球發(fā)展主要起到以下幾點積極作用。

2.1引導(dǎo)學(xué)生具備團隊精神

在校園內(nèi)通過不斷加強足球文化知識宣傳，不斷完善足球運動場地建設(shè)，優(yōu)化足球報刊、足球宣傳窗建設(shè)，借助校園網(wǎng)絡(luò)與校園平臺加強校園足球文化宣傳，使得足球文化更具特色與主題。眾所周知足球運動是一項集體項目運動，需要足球團隊內(nèi)每位學(xué)生的努力，通過足球活動與足球競賽能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，具有良好的全局觀念。足球運動是一項有規(guī)則有章程的運動，運動過程中需要遵守相關(guān)規(guī)則制度，如若違反就會收到裁判相應(yīng)的懲罰。因此在足球運動中學(xué)生遵守規(guī)則，長久以往就會潛移默化的影響到學(xué)生日常生活當(dāng)中去，學(xué)生會一直保持此種優(yōu)良傳統(tǒng)。足球文化的構(gòu)建有效激發(fā)了學(xué)生足球運動興趣，足球運動需要消耗學(xué)生較大的體力，在此過程中學(xué)生能夠養(yǎng)堅韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。足球競賽有輸有贏，通過足球文化的正確引導(dǎo)，學(xué)生能夠養(yǎng)成堅韌不拔、敢于拼搏、勝不驕敗不餒的優(yōu)秀精神。

2.2培養(yǎng)學(xué)生運動自覺性

優(yōu)秀的校園足球文化氛圍能夠激發(fā)學(xué)生運動興趣，吸引學(xué)生走到陽光中參與體育鍛煉，在足球文化的影響下學(xué)生心中會潛移默化的養(yǎng)成運動習(xí)慣，不斷發(fā)展學(xué)生運動自覺性。當(dāng)學(xué)生自發(fā)主動的參與到足球運動當(dāng)中去，就能感受到體育運動價值與內(nèi)涵，感受到足球運動帶來的樂趣，并將其作為日后生活學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。對于足球運動專業(yè)學(xué)生來說，良好的校園文化氛圍能夠起到鼓舞學(xué)生內(nèi)心的作用，起到良好的育人作用。學(xué)生積極參與校園足球以及地域?qū)W校足球聯(lián)賽活動，通過競賽活動的形式開拓學(xué)生視野，不斷引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀與價值觀。同時在校園足球運動活動中能夠增強師生與生生間的交流，學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)合活動能夠增強校校交流，在交流中獲取經(jīng)驗，逐漸增強學(xué)生交際與社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成積極健康的品格。

二、足球校園文化建設(shè)策略探究

（一）文化要獨具特色，凸顯學(xué)生運動主體地位

內(nèi)容與形式多樣化的校園文化建設(shè)，能夠讓學(xué)生感受足球運動的課堂，在校園足球運動中教師不能一味的強調(diào)訓(xùn)練技能，還要充分考慮中學(xué)生性格特點，給予學(xué)生活動的空間。這就需要教師與學(xué)校的鼓勵，給予學(xué)生交流活動的空間，借助學(xué)生的自主性構(gòu)建學(xué)校獨特的校園足球文化。

例如，在周南梅溪湖中學(xué)中我們鼓勵學(xué)生自主構(gòu)建校園足球文化，學(xué)校為學(xué)生專門準(zhǔn)備了足球活動室，雖然足球是一項戶外型運動，但是學(xué)校準(zhǔn)備足球活動室就是為學(xué)生提供了交流探究的平臺。首先活動室的陳設(shè)可以由學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生們根據(jù)足球運動特點設(shè)計屋內(nèi)陳設(shè)，由學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計，同學(xué)們會更加珍惜足球活動室。在活動室當(dāng)中同學(xué)們可以開展豐富的足球活動，如設(shè)計學(xué)校足球隊歌，為自己的足球隊設(shè)計口號，每個足球隊伍都擁有獨屬于自己的隊徽與隊服，另外足球拉拉隊隊員也可以活動室當(dāng)中排練舞蹈。除了校園足球隊伍隊內(nèi)文化的構(gòu)建，同學(xué)們可以在活動室內(nèi)設(shè)計宣傳手冊與宣傳報，做好校園文化宣傳工作，學(xué)校也邀請業(yè)界運動專業(yè)人士為校園足球題字。可以舉辦足球知識競賽、開設(shè)課余時間足球小課堂，增設(shè)校園足球廣播等等形式，豐富學(xué)生的課余生活內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好等，通過這些校園足球文化建設(shè)策略，充分發(fā)揮學(xué)生運動自覺性。

（二）構(gòu)建團結(jié)積極向上的校園足球文化

學(xué)生在參與校園足球文化活動過程中表現(xiàn)出來的對足球運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及體能、心理等方面的認(rèn)知與理解影響著足球文化建設(shè)的程度。在一定情況下構(gòu)建積極向上的校園足球文化，學(xué)生更能全身心的投入到足球運動當(dāng)中去，必然會取得較為優(yōu)異的成績。

例如，在校園足球運動中，學(xué)生總會因為運動的輸贏而產(chǎn)生較大的情緒波動，當(dāng)學(xué)生獲勝時心情激動欣喜若狂，當(dāng)失敗時又心情低落不知所從，學(xué)生這些情緒都會影響到日常訓(xùn)練。中學(xué)階段學(xué)生心智尚未發(fā)展完善，就需要教師進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生足球競賽失敗時，教師要耐心的引導(dǎo)學(xué)生找到失敗的原因，雖然失敗但競賽過程中學(xué)生也有閃光點，多鼓勵學(xué)生，這樣一來學(xué)生就不會因為失敗而自怨自哀，當(dāng)學(xué)生成功時教師要引導(dǎo)學(xué)生找到成功的經(jīng)驗。無論是成功與失敗隊友之間都應(yīng)該相互團結(jié)相互鼓勵，為了團隊的榮譽鍥而不舍。除了足球運動技能的訓(xùn)練，即便沒有體育課程，教師也鼓勵學(xué)生自主鍛煉自主運動，鼓勵同學(xué)們利用課下時間鍛煉身體，通過自主運動自主約束，不斷培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力，這樣一來積極向上的校園足球文化必然會充斥于整個校園當(dāng)中。

（三）引進(jìn)專業(yè)足球師資，打造高技能運動文化

對于校園足球來說，除了和諧、積極向上的校園文化，還需要構(gòu)建高水平高技能的足球運動文化，三者之間相互緊密聯(lián)系，才能保證校園足球可持續(xù)化高質(zhì)量的發(fā)展，為學(xué)生足球運動帶來更大的裨益。

例如，我們以周南梅溪湖中學(xué)為例，學(xué)校為學(xué)生專門聘請了足球?qū)I(yè)指導(dǎo)教師，在足球運動中給予學(xué)生最為科學(xué)、專業(yè)的指導(dǎo)，為了使學(xué)生得到專業(yè)的足球指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中同學(xué)們充滿敬畏之心，當(dāng)同學(xué)們足球訓(xùn)練出現(xiàn)問題時，教師能夠根據(jù)學(xué)生實際情況，及時制定出解決方案。在一定時間內(nèi)專業(yè)教師還會對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生保持積極向上的運動心態(tài)。在此種環(huán)境中慢慢的學(xué)生就能不斷提升足球技能，并且在各項競賽中取得最佳的成績，從而構(gòu)成高技能高水平的校園文化。

結(jié)束語：總而言之，校園體育文化開展的好壞能綜合地反映一個學(xué)校體育建設(shè)和發(fā)展的情況，在建設(shè)校園體育文化的過程中，加強中學(xué)校園足球文化的建設(shè)，能更有效地發(fā)揮體育文化的各項功能。注重體育課教學(xué)與課外體育活動有機結(jié)合，從而進(jìn)一步提升中學(xué)校園足球文化對全面實施素質(zhì)教育和新課程改革與發(fā)展的作用。

【本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《校園足球特色學(xué)校運作模式的建構(gòu)與研究》（課題編號：XJK17CZXX132）研究成果】

【參考文獻(xiàn)】

[1]曹宏俊.我國校園足球的現(xiàn)實困境與發(fā)展路徑[J].體育文化導(dǎo)刊，2018（02）：115-118.

[2]沈建敏，應(yīng)孜，高鵬飛.校園足球發(fā)展的頂層設(shè)計與底層回應(yīng)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2017，40（04）：83-88.

[3]張衛(wèi)東，鄔鳳.校園足球文化類型及其建設(shè)方式[J].體育文化導(dǎo)刊，2016（05）：150-152+182.

[4]張華影.校園足球發(fā)展的動力及其耦合機制研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，30（01）：96-100.