韓佩佩

摘 要：隨著新課改對(duì)教師教學(xué)要求的不斷提高，教師不得不及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，為課堂帶來(lái)新的色彩，為教學(xué)有效性的提高做出貢獻(xiàn)。因此，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們要針對(duì)近些年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出解決策略，從而達(dá)到提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的目的。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語(yǔ);教學(xué)有效性

長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)都是初中課程體系中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，尤其是在國(guó)際化趨勢(shì)的不斷發(fā)展中，英語(yǔ)在課堂教學(xué)中的地位有增無(wú)減。因此，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們要明白我們自身承擔(dān)的壓力，從而將壓力化作動(dòng)力，將有效的教學(xué)策略落實(shí)到課堂當(dāng)中，使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力能夠得到提高。

一、新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

我國(guó)教育教學(xué)開(kāi)始以來(lái)，就一直受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，尤其還受應(yīng)試教育考試的影響，導(dǎo)致初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)一直存在著很多問(wèn)題。筆者作為一名初中英語(yǔ)教師，也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在接下來(lái)的內(nèi)容中，筆者將站在自己的角度對(duì)目前新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。

（一）部分教師的教學(xué)理念太過(guò)傳統(tǒng)

部分教師的教學(xué)觀念受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，出現(xiàn)了教學(xué)理念太過(guò)傳統(tǒng)，甚至有些落后。在初中英語(yǔ)課堂上，很多教師喜歡讓學(xué)生背誦課文，背一些經(jīng)典的內(nèi)容以便更好地進(jìn)行作文寫(xiě)作。這樣造成的影響就是很多學(xué)生都缺乏自己對(duì)于作文的思考和見(jiàn)解，更是局限了他們思維的發(fā)展和擴(kuò)展，非常不利于提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率。

（二）部分教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平落后

對(duì)于英語(yǔ)課的教學(xué)，最基本的要求就是對(duì)于教師的要求，至少都應(yīng)該是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師，但是由于多方面因素的限制，這一點(diǎn)要求有很多地方都沒(méi)有達(dá)到。也就是說(shuō)，現(xiàn)在有些教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平較為落后。尤其是農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)中，這種情況更為普遍，在一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校中，教師不夠，所以初中英語(yǔ)課堂便是由其他教師來(lái)代替，嚴(yán)重缺乏專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

（三）課堂不夠活躍，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，很多都是關(guān)于記憶，或者關(guān)于語(yǔ)法，關(guān)于背誦，因此常常導(dǎo)致學(xué)生興趣缺乏。尤其是在很多教師的英語(yǔ)課堂上，氣氛非常低沉，一點(diǎn)也不活躍，導(dǎo)致學(xué)生更是無(wú)法提起學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)楹芏嘟處熢谡n堂上都過(guò)于注重要將知識(shí)教授給學(xué)生，非常珍惜課堂時(shí)間的每一分每一秒，不愿意花費(fèi)時(shí)間去活躍氣氛，調(diào)動(dòng)氛圍，所以學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)興趣。

（四）對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)不夠重視

在目前的大部分教學(xué)中，教師都非常注重將語(yǔ)法知識(shí)，將課堂內(nèi)容教給學(xué)生，會(huì)要求學(xué)生去記憶這些內(nèi)容，為應(yīng)試教育做好準(zhǔn)備。但是卻忽略了關(guān)于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生在聽(tīng)力這方面的學(xué)習(xí)效果非常不好，嚴(yán)重的更是造成了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的都是啞巴英語(yǔ)，就算理解，也很難能夠開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。

二、對(duì)新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的解決對(duì)策分析

在前面的內(nèi)容中，筆者指出了新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，那么在接下來(lái)的內(nèi)容中，筆者將針對(duì)上述提到的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，有針對(duì)性地解決上述問(wèn)題。因?yàn)橹挥羞@樣，才能開(kāi)展好初中英語(yǔ)教學(xué)，提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性，完成好我們的教學(xué)任務(wù)。

（一）改變、更新教師的教學(xué)觀念

必須做的一點(diǎn)就是改變和更新教師的教學(xué)觀念。教師的教學(xué)觀念落后，會(huì)引發(fā)一系列的教學(xué)問(wèn)題，所以對(duì)教學(xué)觀念的更新非常重要，刻不容緩。在新課改背景下，我們教師不應(yīng)該還一直受傳統(tǒng)教學(xué)觀念左右，而是應(yīng)該采取新的教學(xué)理念，充分重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師作為教學(xué)引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的真正需求來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而逐漸地提高教學(xué)效率。尤其需要注意一點(diǎn)，就是教學(xué)不能夠僅僅只以應(yīng)試為教學(xué)目標(biāo)。

（二）努力提高英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平

對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，尤其需要授課教師具有足夠的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，才能滿足教學(xué)要求。對(duì)于前面提到的這一點(diǎn)問(wèn)題，我們教師就需要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到自己對(duì)自己的教學(xué)有能力開(kāi)展好，至少不會(huì)對(duì)教學(xué)有影響。對(duì)于如何提高，可以定期參加一些教師培訓(xùn)，在這些方面提高自己的專業(yè)水平。此外，在工作時(shí)間之外我們教師還可以多學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)讀物，以及多看一些英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）營(yíng)造好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，影響非常之大。在一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的課堂上，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常舒服，教師也會(huì)覺(jué)得開(kāi)展教學(xué)工作非常舒適。由此就可以構(gòu)造良好的師生關(guān)系，增加學(xué)生對(duì)我們教師的好感度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于如何營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，我們教師可以在正式上課之前給學(xué)生播放一些有趣的英語(yǔ)視頻，或者講一個(gè)英語(yǔ)小故事等等。

（四）加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

還有非常重要的一點(diǎn)，那就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的教學(xué)，打破啞巴英語(yǔ)這一問(wèn)題，讓學(xué)生愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，能夠完成好聽(tīng)力的測(cè)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，也是我們教學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵所在。因此教師必須重視，多給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，以此培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，社會(huì)生活在朝著進(jìn)步的方向前行，隨著時(shí)代的發(fā)展，課程改革也在持續(xù)地進(jìn)行。因此，作為一名初中英語(yǔ)教師，教學(xué)理念也要符合新課改的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的目的，使學(xué)生擁有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張明霞.淺析新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J].學(xué)周刊，2019（14）：75.

[2] 邢成娟.新課改視域下初中英語(yǔ)高效課堂的建構(gòu)策略[J].中國(guó)校外教育，2019（08）：129+133.

[3] 龔安玲.新課改模式下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（02）：136.