謝信

摘 要：最近幾年來，隨著新課程教育的不斷改革，對小學(xué)教學(xué)提出了相應(yīng)要求標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該要注重對學(xué)生足球教學(xué)的開展，足球教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)中的一個重要組成部分，發(fā)揮著非常重要的作用，不僅能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體健康素質(zhì)，同時對于學(xué)生的身心健康全面發(fā)展也有著重要積極促進(jìn)作用。而針對如何開展有效的小學(xué)足球教學(xué)，成了現(xiàn)階段教師所面臨的主要問題和探討話題。因此，本文針對小學(xué)足球教學(xué)的健康促進(jìn)價值及開展策略進(jìn)行了詳細(xì)分析與探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 足球教學(xué) 促進(jìn)價值 開展策略

引言

就足球這一身體鍛煉方式來說，在我國目前的體育教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，并深受學(xué)生的喜愛。在新課改這一背景下，對學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更高要求標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅只是要求學(xué)生文化水平的提高，同時更為注重學(xué)生的身體健康素質(zhì)。足球教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容，有著非常重要的地位。因此，筆者結(jié)合自身實(shí)際教育工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了小學(xué)足球教學(xué)的促進(jìn)價值，并針對小學(xué)足球教學(xué)開展的有效策略，提出了自己的問題和意見，希望對相關(guān)工作者有所幫助和指導(dǎo)。[1]

一、小學(xué)足球教學(xué)的健康促進(jìn)價值分析

就小學(xué)生而言，可以說是祖國未來的花朵，而要想保證小學(xué)生能夠有一個身心健康全面發(fā)展，那么則要注重體育教學(xué)的有效開展。隨著校園足球的不斷推廣和深入，就目前來看，已經(jīng)在學(xué)校教育中得到了立足和穩(wěn)定發(fā)展，并且也得到了廣大學(xué)生的歡迎，而針對小學(xué)足球教學(xué)的健康促進(jìn)價值，具體可以從以下幾個方面來看：

1.有利于增強(qiáng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識

就足球這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目來說，其特點(diǎn)具有較強(qiáng)的娛樂性和趣味性，所以深受學(xué)生的喜愛。從我國目前校園足球開展需求的這一角度來看，必須要對小學(xué)足球的健康促進(jìn)價值有一個深入的研究，并挖掘出有效地開展策略，使學(xué)生能夠自主積極地參與到足球運(yùn)動當(dāng)中，從而不僅能夠促進(jìn)校園足球得以更快、更好的建設(shè)，同時還可以使學(xué)生有一個更好的身心健康發(fā)展。與此同時，還需要加強(qiáng)對學(xué)生終身體育鍛煉意識的培養(yǎng)，這樣在一定程度上能夠有效提高學(xué)生體育運(yùn)動參與的主動性和積極性。除此之外，通過小學(xué)足球教學(xué)活動的開展，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并對終身體育鍛煉技能有一個全面地掌握，進(jìn)而為學(xué)生今后的身心健康發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。[2]

2.有利于促進(jìn)學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成

就小學(xué)生來說，其年齡較小，無論是身體還是心理都還未能達(dá)到成熟狀態(tài)，并且在自控能力方面也相對較為薄弱，現(xiàn)如今大部分學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，由于長期生活在父母寵愛的環(huán)境下，所以普遍存在著自私或團(tuán)隊(duì)意識缺乏等問題情況。而對于足球這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目來說，必須要在團(tuán)隊(duì)的合作下，才能夠得以順利開展，需要每個學(xué)生都要有著較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。所以通過小學(xué)足球教學(xué)的開展，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力，從而促進(jìn)學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成。[3]

3.有利于加快校園體育文化的建設(shè)速度

就體育文化可以說是校園文化中的重要組成部分，一個良好的校園體育文化在一定程度上能夠有效調(diào)動學(xué)生的體育興趣和積極性，而足球教學(xué)又是小學(xué)體育教學(xué)中的一個主要構(gòu)成內(nèi)容，所以要想更好的建設(shè)校園體育文化，那么則可以從足球教學(xué)入手，以此來將足球教學(xué)的健康促進(jìn)價值得以充分體現(xiàn)和發(fā)揮出來。最近幾年來，隨著小學(xué)體育水平的快速提升，對足球教學(xué)提出了更高要求標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出在實(shí)際教學(xué)過程中，無論是教學(xué)形式，還是教學(xué)內(nèi)容都要不斷地豐富，以保證教學(xué)質(zhì)量的高效。通過上述分析我們了解到，足球這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目具有較強(qiáng)的靈活性和娛樂性特點(diǎn)，所以正是由于這一特點(diǎn)，可以促進(jìn)小學(xué)校園體育文化得以更快、更好的建設(shè)。

二、小學(xué)足球教學(xué)開展的有效策略分析

1.注重對學(xué)生足球技能與健康知識教育的開展

要想使小學(xué)生有一個更好的身心健康發(fā)展，那么首先必須要對足球的健康知識技能有一個充分的掌握，這可以說是確保小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提。所以作為教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對學(xué)生足球健康知識與技能教育的開展，以此來讓學(xué)生對足球健康知識與技能學(xué)習(xí)的重要性有一個正確的認(rèn)識，只有這樣才能自主積極地參與到足球鍛煉當(dāng)中。除此之外，作為教師還需要注重對學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，例如：在實(shí)際教學(xué)過程中，可以多組織一些游戲活動的開展，如：“多人傳球”“足球聯(lián)賽”等，這樣不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的足球興趣和積極性，同時還可以幫助學(xué)生對足球健康知識與相關(guān)技能有一個更好地掌握。另外，這對于教學(xué)質(zhì)量的提高以及校園文化的建設(shè)也有著非常的積極促進(jìn)作用。

2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的有效提高

教師作為學(xué)生的主要教育者，其業(yè)務(wù)能力的高低在一定程度上能夠直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。作為小學(xué)足球教師如果其自身的業(yè)務(wù)能力較低，那么在實(shí)際課堂教學(xué)過程中則容易有著教學(xué)問題的出現(xiàn)，無法吸引學(xué)生的課堂注意力。所以這就需要小學(xué)院校提高對教師業(yè)務(wù)能力提升的重視，例如：在日常教學(xué)活動中，多組織一些有關(guān)培訓(xùn)或交流研討活動的開展，針對如何更加有效地開展課堂教學(xué)活動，以及如何讓學(xué)生對足球健康知識與技能有一個更好地掌握進(jìn)行相互交流探討，從而不僅能夠促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高，同時還可以有效提升足球教學(xué)的整體水平。[4]

結(jié)語

綜上所述，由此可見小學(xué)足球教學(xué)的開展是如此的重要，不僅能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識，并促進(jìn)學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成，同時對于校園體育文化的建設(shè)發(fā)揮著非常重要的作用。而要想使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個高效的開展，那么則還需要教師們的不斷探索和實(shí)踐，以此來充分發(fā)揮出小學(xué)足球教學(xué)的健康促進(jìn)價值。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭超.小學(xué)足球教學(xué)的健康促進(jìn)價值及開展策略[J].基礎(chǔ)教育研究，2019（14）：37-38.

[2]駱海雄.”校園足球”大環(huán)境下小學(xué)足球發(fā)展的策略研究[J].體育時空，2016（19）：35.

[3]甘成.淺談小學(xué)開展足球節(jié)特色教學(xué)的策略[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（30）：128，130.

[4]胥文鳳，李良紅.淺談小學(xué)開展足球特色教學(xué)的策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019（8）：70.