侯霞

摘要：基層團(tuán)支部是團(tuán)組織工作開展的基本單位，應(yīng)該要發(fā)揮團(tuán)員青年引導(dǎo)教育的基本作用，團(tuán)支部活力對(duì)高校團(tuán)組織的活力有直接影響，直接關(guān)系到團(tuán)組織是否密切聯(lián)系青年團(tuán)員，團(tuán)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)能夠落細(xì)落實(shí)。近年來(lái)，基層團(tuán)支部活力提升開展思路單一，活動(dòng)載體陳舊，團(tuán)干部認(rèn)知能力不強(qiáng)，青年團(tuán)員主動(dòng)性降能，造成團(tuán)支部影響力呈弱化現(xiàn)象，問(wèn)題也應(yīng)運(yùn)而生。本文通過(guò)剖析社會(huì)、學(xué)校、團(tuán)干部和團(tuán)員自身原因，從基層團(tuán)支部活力提升工程創(chuàng)新的主要路徑和效應(yīng)探究出發(fā)，就切實(shí)提升基層團(tuán)支部活力，深入推進(jìn)共青團(tuán)改革提出解決路徑。

關(guān)鍵詞：高?；鶎訄F(tuán)支部;活力提升工程;創(chuàng)新模式;團(tuán)組織生活

2016年，《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》（中青聯(lián)發(fā) [2016]18 號(hào)）中要求“鞏固和創(chuàng)新基層團(tuán)組織建設(shè)，制定實(shí)施高校共青團(tuán)基層組織工作制度文件，深入實(shí)施高?；鶎訄F(tuán)支部‘活力提升工程。鞏固班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)?！盵1]新時(shí)代共青團(tuán)改革背景下，為實(shí)現(xiàn) “多方建設(shè)、多重覆蓋、多維思考”新局面，更好的教育引導(dǎo)青年團(tuán)員，發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)作用，基層團(tuán)支部需實(shí)際，以完善體系、創(chuàng)新思路、優(yōu)化學(xué)風(fēng)、強(qiáng)化保障、提升活力為目標(biāo)開展團(tuán)支部職能建設(shè)工作，真正實(shí)現(xiàn)靈活創(chuàng)新，打造有自身特色的活力提升工程，讓青年團(tuán)員在制中長(zhǎng)、學(xué)中進(jìn)、賽中成。

新傳學(xué)院是學(xué)校工科類院校中少數(shù)屬文科類院校之一，在融媒體時(shí)代，如何讓掌握新媒體時(shí)代前沿學(xué)科知識(shí)及富有思辨、論證、價(jià)值觀多元化的青年團(tuán)員在團(tuán)支部中成長(zhǎng)成才，基層團(tuán)支部又如何通過(guò)形式多樣的文體活動(dòng)、科研賽事;嚴(yán)密的組織構(gòu)架以及豐富的理論指導(dǎo)塑造敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，是值得探討和研究的問(wèn)題。

一、做好基層團(tuán)支部活力提升工程的重要意義

共青團(tuán)作為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，在培養(yǎng)大學(xué)生三觀，引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮著重要的作用，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！贬槍?duì)新時(shí)代共青團(tuán)改革背景下，高校基層團(tuán)支部如何做好青年工作，加強(qiáng)建設(shè)，活躍工作，切實(shí)做好基層團(tuán)支部活力提升工作的創(chuàng)新，幫助高校工作的參與者、研究者、管理者在實(shí)際的教育、管理過(guò)程中，提高大學(xué)生團(tuán)學(xué)教育和基層團(tuán)組織治理實(shí)效。

二、高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)存在問(wèn)題及其原因分析

從實(shí)際出發(fā)，我國(guó)一直沿襲著高?；鶎訄F(tuán)組織是以班級(jí)為單位橫向設(shè)置團(tuán)支部的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著高等教育改革，學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)分制，學(xué)生浸潤(rùn)在網(wǎng)絡(luò)新媒體中成長(zhǎng)致使大學(xué)生聚集方式發(fā)生改變，問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，高?；鶎訄F(tuán)支部活力不足是一個(gè)普遍現(xiàn)象：支部覆蓋效力不足、團(tuán)課接受度不足、組織運(yùn)行乏力、團(tuán)組織生活缺乏吸引力等問(wèn)題隨之出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)部分團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織一些基本概念了解不足的問(wèn)題。

面對(duì)以上現(xiàn)象，主要從以下分析。

1.從社會(huì)層面分析：以QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體產(chǎn)生良莠不齊的海量數(shù)據(jù)，容易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)極端自由化、虛無(wú)化。同時(shí)，過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)也會(huì)致使部分大學(xué)生出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫離，思想上懶散，在團(tuán)支部活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)“空心人”現(xiàn)象。

2.從學(xué)校層面分析：目前我國(guó)高校的團(tuán)學(xué)組織建設(shè)工作中，對(duì)于基層團(tuán)支部活力提升建設(shè)的創(chuàng)新，還不能較好的適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要。

3.從團(tuán)干部層面分析：基層團(tuán)支部建設(shè)事務(wù)性工作多，專職團(tuán)干部負(fù)荷大，團(tuán)干部隊(duì)伍力量薄弱，認(rèn)知不足，對(duì)團(tuán)支部工作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，團(tuán)委書記、班主任、團(tuán)支書三者少協(xié)調(diào)配合致使團(tuán)支部育人效果有限。

4.從團(tuán)員層面分析：青年團(tuán)員主動(dòng)性降能，意識(shí)淡薄，忽視自身“共青團(tuán)員”的政治面貌，沒(méi)有嚴(yán)格要求自我，團(tuán)支部活動(dòng)參與不足，沒(méi)有起到模范帶頭作用。

三、基層團(tuán)支部活力提升工程創(chuàng)新的主要路徑和效應(yīng)探究

針對(duì)以上問(wèn)題原因的剖析，基層團(tuán)支部活力提升工程創(chuàng)新的主要路徑和效應(yīng)探究，從加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等四個(gè)方面提出具體對(duì)策：

1.思想建設(shè)方面：“堅(jiān)持‘增添新活力，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)新力量，樹立新風(fēng)范的原則，切實(shí)加強(qiáng)各支部班團(tuán)一體化建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)期基層團(tuán)組織主動(dòng)適應(yīng)黨政工作的新發(fā)展和團(tuán)員青年的新特點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)有凝聚力，戰(zhàn)斗力，創(chuàng)造力的活力團(tuán)組織?！?[2]運(yùn)用新媒體，不斷豐富團(tuán)課方式和載體?；鶎訄F(tuán)支部可結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)際開展“鑒賞式”傳統(tǒng)類團(tuán)課、“講壇式”專家類團(tuán)課、“開放式”互動(dòng)類團(tuán)課、“體驗(yàn)式”活動(dòng)類團(tuán)課和“三微式”創(chuàng)新類團(tuán)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)豐富的教育方式和創(chuàng)新路徑，加強(qiáng)對(duì)青年團(tuán)員的思想政治教育，提升團(tuán)員上團(tuán)課的興趣。

2.組織建設(shè)方面：進(jìn)一步強(qiáng)化和拓寬團(tuán)支部有效覆蓋范圍，基于青年團(tuán)員個(gè)性化和多樣化需求不斷增強(qiáng)的實(shí)際情況，探索依托學(xué)生功能性社團(tuán)建團(tuán)、生活區(qū)宿舍寢建團(tuán)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建團(tuán)等形式，實(shí)現(xiàn)團(tuán)支部對(duì)大學(xué)生團(tuán)員最大限度地有效覆蓋。

3.制度建設(shè)方面：建立基層團(tuán)支部工作系列制度，配合基層團(tuán)支部工作規(guī)章制度，形成符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的整套制度。深入開展團(tuán)支部評(píng)優(yōu)創(chuàng)建工程，明確目標(biāo)，制定方案，以學(xué)期為單位，實(shí)操?gòu)?qiáng);規(guī)范日常團(tuán)支部事務(wù)工作，扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員推優(yōu)等基礎(chǔ)工作，“三會(huì)兩制一課”等制度落地生根，團(tuán)支部常規(guī)活動(dòng)明確計(jì)劃流程和時(shí)間表，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)基層團(tuán)支部積極性和創(chuàng)造性。

4.作風(fēng)建設(shè)方面：結(jié)合各大重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和學(xué)校共青團(tuán)主題活動(dòng)，基層團(tuán)支部積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力挖掘和選樹一批基層團(tuán)支部模范典型。通過(guò)典型激發(fā)充分發(fā)揮大學(xué)生朋輩間的榜樣作用，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)員的榮譽(yù)感，營(yíng)造良好輿論氛圍，在青年團(tuán)員中形成良好的作風(fēng)導(dǎo)向。

參考文獻(xiàn)

[1]共青團(tuán)中央.共青團(tuán)中央改方案. http：//www.ccyl.org.cn/notice/.

[2]潘思伊.基于“焦點(diǎn)解決”理論創(chuàng)新高?；鶎訄F(tuán)支部活力提升路徑[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（42）：198-199.

基金項(xiàng)目：本文系2019年度浙江理工大學(xué)共青團(tuán)工作研究立項(xiàng)課題 [編號(hào)：Tyb201907 ，項(xiàng)目名稱：基層團(tuán)支部活力提升工程創(chuàng)新模式 研究——以 16 傳播學(xué)團(tuán)支部為例 ]