歐春艷

摘要：在當前初中數(shù)學的教學過程中，大部分教師都將教學的重點放在培養(yǎng)同學們的邏輯思維上，想要通過各種方式提高同學們的學習成績，這樣就會忽視對于同學們德育教育的培養(yǎng)，也會使課堂教學的效率沒有辦法達到預期的效果。但是隨著新課改的逐步深入推進，大部分初中數(shù)學教師認識到了德育教育對于同學們的重要性，因此也會在教學的過程當中更加順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點而創(chuàng)造更加科學化的教學模式，因為只有認識到轉(zhuǎn)變教育方式才能從根本上提升課堂教學的質(zhì)量，使同學們能夠在以后的學習當中創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;數(shù)學教學;德育教育;教育現(xiàn)狀;教學對策;應(yīng)用措施

引言

由于我國應(yīng)試教育的影響，大部分教師都只會將教學的重點放在對于學生的理論教學上。數(shù)學這門學科也過于的抽象，就是因為這種特點才使教師往往運用一味的灌輸式方法對同學們進行教學，廣大的教師們希望通過這種方法提升對于同學們邏輯思維的培養(yǎng)，但是實際上這種教學方法不能夠取得良好的成效，也并不適用于數(shù)學教學，在當前的教學背景下，只有教師學會將德育和智育進行有機的結(jié)合，才能促進學生的全面發(fā)展，這樣才能加強數(shù)學和社會生活之間的聯(lián)系，提高學生的道德思想。

一、在初中數(shù)學教學的過程當中實行德育教育的現(xiàn)狀

（一）目前已經(jīng)有許多教師認識到了德育教育對同學們的重要性

在當下的初中數(shù)學教學過程中，由于新課改的不斷深入推進，已經(jīng)有很多教師受到當前教學理念的影響而改變了自身的教學模式，因為他們意識到了國家在有意的提倡道德方面的培養(yǎng)，只有學會適應(yīng)實際的發(fā)展才能實現(xiàn)教學質(zhì)量的突破。因此有許多具有改革精神年輕教師已經(jīng)在數(shù)學教學當中實行德育與理論相結(jié)合的方式，同樣也有許多學校專門開設(shè)了道德與品質(zhì)這門課程，希望能夠幫助同學們在初中時期就樹立良好的人生觀和價值觀，進而提升自身的全面發(fā)展。但是雖然這種方式對同學們起到了一定的教育功能，但是仍然具有一定的獨立性，不能夠滲透到所有的學科當中，如果想要讓同學們實現(xiàn)自身德智體美全面發(fā)展，那么就一定要樹立正確的思想道德觀念，這樣才能學會從不同的層面和角度來看待數(shù)學問題，更好地了解當前的數(shù)學知識，對待學習具有更加端正的態(tài)度，在教學的過程當中學會為自身規(guī)劃學習的計劃和目標。

（二）學會根據(jù)當前學生的心理特征實行德育教育

在實踐教學的過程中，教師為了更好的落實新課改所提及的內(nèi)容，就開始對同學們進行德育教育，但是如果想要達到更好的教學目標，教師就應(yīng)該學會根據(jù)同學們的心理特征和認知特點而對同學們進行正確的引導，因為此時對同學們進行德育教育對他們來說影響相當深遠，只有他們樹立自主學習的意識，才能提升自身的學習能力。只有學生擁有了較好的思想道德觀念才能在學習和生活中都規(guī)范自身的行為，學會更加客觀全面的看待問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、在當前的初中數(shù)學教學過程當中落實德育教育的應(yīng)用策略

對于當前已經(jīng)具有許多豐富經(jīng)驗的教師來說，在課堂上進行理念的轉(zhuǎn)變是一件十分困難的問題，因為他們有著多年的教學經(jīng)驗，已經(jīng)形成了比較固化思維，傳統(tǒng)的教學方法，在他們的大腦當中形成了根深蒂固的影響，而對于年輕教師來說，他們?nèi)绻胍獙崿F(xiàn)根本意義上的德育教育，那么就一定要幫助同學們進行相應(yīng)的理論學習實踐活動，這樣才能掌握更加科學合理的教學方法，使教學模式更加完善。

（一）如果想要為同學們進行德育教育就首先要提升他們對于數(shù)學的學習興趣

對于同學們來說，興趣是最好的老師，如果能夠從根本上提升同學們對于數(shù)學的熱情，才能更好的進行德育教育教育，進而實現(xiàn)新課改所提及的教學目標。雖然當前的教學模式已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，但是仍然有許多學校對于同學們的德育教育仍然停留在表面，這樣就沒有辦法從根本上提升同學們的學習興趣。這時教師應(yīng)該學會引進更加新型的教學理念，才能使同學們心甘情愿的接受教師所提及的理論知識，同樣也能使教師更好地對同學們進行德育教育，循序漸進的進行滲透，達到預期的教學目標。

（二）教師應(yīng)該學會利用多種形式來實現(xiàn)對于學生的德育教育

在傳統(tǒng)的教學課堂當中，教師沒有尊重同學們在課堂上的主體的地位，而自身往往是起著一個主角的作用，這樣就會使教學方法較為單一，學生也具有較低的課堂參與度，但是如果能夠引進現(xiàn)在發(fā)達的多媒體信息技術(shù)，那么就能使教師和學生的角色互換，更好地提升同學們的學習興趣。例如，我們在學習《平面直角坐標系》這一課時，教師就可以在課前導學階段為同學們播放相關(guān)的視頻和圖片，因為多媒體在當前的社會當中已經(jīng)有十分廣泛的應(yīng)用，只有教師學會利用其進行更好地輔助教學，才能幫助同學們構(gòu)建相應(yīng)的空間思維，更好地提升自身的建模能力，也能讓同學們通過視頻感受到線條的美，通過自身對于美的體驗而意識到數(shù)學來源于生活并且應(yīng)用于生活，感受到數(shù)學學習的魅力。

結(jié)語

綜上所述，初中數(shù)學教師只有認識到德育教育對于同學們的重要性才能更好地進行德育培養(yǎng)，進而在教學的過程當中克服重重阻礙，為同學們?nèi)蘸蟮膶W習和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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