楊赟

摘要：小學(xué)階段的體育課堂教學(xué)開展過程中，對(duì)于學(xué)生們來說體育教學(xué)有著十分重要的教育作用，能夠給學(xué)生們帶來更加明顯的身體素質(zhì)提高，并且通過一些深入的教學(xué)，也可以鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，所以說教師在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中一定要給予學(xué)生們更加充分的學(xué)習(xí)興趣提升，讓學(xué)生們感受到體育運(yùn)動(dòng)的激情，幫助學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與到小學(xué)體育課堂教學(xué)之中，強(qiáng)化學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們的體魄得到更加充分的鍛煉。本文就從小學(xué)體育課堂教學(xué)出發(fā)，探討如何使用更加優(yōu)秀的小學(xué)體育教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0187-01

Abstract：the elementary school sports classroom teaching process， the physical education teaching for the students has a very important role in education， to provide students with more obvious to improve the quality of the body， and through some in-depth teaching， can also exercise the students' psychological quality， so the teacher in the elementary school sports teaching must give the students more fully in the process of learning interest， make the students feel the passion of the sport， to help the students more active to participate in the elementary school sports teaching， strengthening students' physical education learning enthusiasm， let the students' physique get more exercise. This article starts from the elementary school physical education classroom teaching， discusses how to use the more excellent elementary school physical education teaching strategy， raises the student's physical education study interest.

Key words：primary school physical education;Classroom teaching;Interest in learning

由于小學(xué)階段學(xué)生們的性格特點(diǎn)，所以對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)本身擁有一定的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們也處于一個(gè)非常重要的成長(zhǎng)時(shí)期，教師一定要通過更加科學(xué)合理的課堂教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，這對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)育來說有著十分重要的意義，能夠幫助學(xué)生們養(yǎng)成更加優(yōu)秀的體育學(xué)習(xí)品質(zhì)，給學(xué)生帶來更加優(yōu)秀的體育鍛煉，提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的投入到體育課堂教學(xué)之中。所以教師應(yīng)該通過不同的課堂教學(xué)策略開展體育課堂教學(xué)，給學(xué)生們帶來更加明顯的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。

1構(gòu)建更加輕松愉悅的師生關(guān)系

教師在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該和學(xué)生之間進(jìn)行更加積極主動(dòng)的溝通交流，對(duì)于學(xué)生們的內(nèi)心真實(shí)想法給予更加充分的關(guān)注，掌握學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的動(dòng)向，教師作為學(xué)生們的引導(dǎo)者和啟蒙者，教師一定要充分了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能夠給學(xué)生們帶來針對(duì)性更強(qiáng)的教學(xué)輔導(dǎo)，給學(xué)生們帶來體育學(xué)習(xí)熱情的充分提升，也是學(xué)生們體育學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的主要來源，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中也要給予學(xué)生們更加充分的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，更加積極主動(dòng)的投入到體育鍛煉之中，強(qiáng)化學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)當(dāng)中的融入感，給體育課堂教學(xué)帶來更加明顯的教學(xué)效率提升[1]。

2小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的有效創(chuàng)新

由于目前的小學(xué)體育教材大部分的情況下都還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)氛圍當(dāng)中，教師也沒有注重利用網(wǎng)絡(luò)上面的一些音頻、視頻教材來給學(xué)生們帶來體育課堂教學(xué)的有效創(chuàng)新，教師在開展體育課堂教學(xué)的過程中，也將過多的目光放在文字教材上面，這就導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中始終無法獲得更加明顯的提升。很多小學(xué)因?yàn)橐恍┒嗝襟w教材無法得到有效利用，也導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中十分被動(dòng)，無法進(jìn)行更加積極的課堂教學(xué)創(chuàng)新，所以教師一定要從這一問題出發(fā)給學(xué)生們帶來更加明顯的提升，構(gòu)建一個(gè)全新的課堂教學(xué)模式，積極反映出教材當(dāng)中存在的一些問題，創(chuàng)建一個(gè)全新的體育教學(xué)體系，提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們獲得實(shí)際鍛煉。此外，教師也要強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)熱情，在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)階段保證體育課堂教學(xué)的游戲化，尊重學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生們更好的融入到體育教學(xué)之中，給學(xué)生們帶來屬于自己的體育能力提高。

教師也要保證體育課堂教學(xué)內(nèi)容的多元化，從學(xué)生們的性格特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行多元化教學(xué)內(nèi)容的制定，利用多媒體來輔助課堂教學(xué)，播放一些學(xué)生們更加感興趣的動(dòng)畫片，融入到體育課堂教學(xué)之中，給學(xué)生們帶來體育學(xué)習(xí)熱情的提高，這樣一來學(xué)生們?cè)谟^看一些體育課件階段，也可以感受到體育學(xué)習(xí)的重要性，充分提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)谟^看課件的過程之中獲得體育綜合素質(zhì)的有效提高[2]。