亢笑

摘 要：國學(xué)經(jīng)典是我國幾千年文化的凝結(jié)，在教育中的應(yīng)用有著重大意義，特別是在中職語文教學(xué)中，能夠有效提高學(xué)生的綜合文化水平以及語文核心素養(yǎng)。除此之外，中職語文教育中應(yīng)用國學(xué)經(jīng)典還可以幫助學(xué)生完善人格、提高思維活躍性、加強校園文化建設(shè)等多方面的意義?；诖?，本文重點闡述了國學(xué)經(jīng)典在中職語文教育中的應(yīng)用，并提出了相關(guān)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;中職;語文教育

我國擁有著悠久的文化歷史，因此各種國學(xué)經(jīng)典不計其數(shù)，都是民族精神文明的一種展現(xiàn)。近些年隨著文化的發(fā)展，甚至一度掀起“國學(xué)熱”，而這也得到了我國教育部門的重點關(guān)注，在各個階段中的語文教材中都相繼錄入了一些國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，中職語文教育也是如此。中職教育的目標便是培養(yǎng)順應(yīng)時代發(fā)展的高技術(shù)水平的人才，但這并不是代表著中職教育只需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，文學(xué)素養(yǎng)同樣重要，所以滲透國學(xué)經(jīng)典教育更加有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及道德品質(zhì)。

一、在語文教學(xué)課程中滲透國學(xué)經(jīng)典朗誦

目前，中職語文教學(xué)的發(fā)展，模塊化的課程結(jié)構(gòu)已經(jīng)在各大院校中推廣，這種課程結(jié)構(gòu)體系不僅展現(xiàn)中職語文教學(xué)的規(guī)范性，同時也能夠提高課程教學(xué)的靈活性，對于現(xiàn)代人才培養(yǎng)來說有著重大意義。而國學(xué)經(jīng)典在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用，也需要通過這種模塊化的課程結(jié)構(gòu)體系，在語文課程中設(shè)定國學(xué)經(jīng)典朗誦課程，能夠讓學(xué)生們直觀地接觸到國學(xué)經(jīng)典。目前，結(jié)合中職教育人才培養(yǎng)需求以及學(xué)科教育特征，語文課程的設(shè)計基本有以下幾個模塊：閱讀、口語、習(xí)作、書寫、國學(xué)經(jīng)典。通過設(shè)計國學(xué)經(jīng)典朗誦課程，學(xué)生能夠接觸到更多國學(xué)經(jīng)典，并對各種國學(xué)經(jīng)典進行深入的了解和認知，進一步體會國學(xué)經(jīng)典的魅力，而這也利于之后國學(xué)經(jīng)典教育的順利開展以及提高教育質(zhì)量，自淺入深的逐步擴充國學(xué)經(jīng)典教育內(nèi)容，并一點點加深國學(xué)經(jīng)典的難度，進而提高國學(xué)經(jīng)典的教育質(zhì)量。

二、利用貼合專業(yè)的國學(xué)經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生的興趣

在中職語文教學(xué)過程中，其內(nèi)容和高中教學(xué)具有較大差異，因為中職語文教育更加側(cè)重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，所以在中職語文教學(xué)過程中，若想將國學(xué)經(jīng)典的應(yīng)用效果最大化，也需要選擇較為貼近專業(yè)的內(nèi)容。而國學(xué)經(jīng)典針對這一方面的涉獵范圍非常之大，甚至針對很多職業(yè)的描寫也都能找到，而這些職業(yè)在當今社會中依然存在并發(fā)展。比如，“人生小幼，精神專利;長成以后，思慮散逸，固需早教”便是闡述幼師專業(yè)，并且重點表達了幼教、早教的重要性。而針對幼師專業(yè)來說，學(xué)生們都熟悉的“孟母三遷”也能夠進行明確環(huán)境對于人的教育以及成長有著重要的作用。在《三國志》中，劉備在教導(dǎo)劉禪過程中也有一句千古流傳的名句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這些國學(xué)經(jīng)典都能夠?qū)τ讕煂I(yè)有著重要作用。諸如此類的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容還有很多，比如“大會計，爵有德，封有功”等便是論述會計專業(yè)。通過這種方式，讓國學(xué)經(jīng)典與專業(yè)進行聯(lián)系，讓學(xué)生對于國學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生興趣的同時，也能夠感嘆國學(xué)經(jīng)典的文化魅力，以及從其他相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容中獲得感悟，從而提高教學(xué)效率。

三、實現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育滲透形式的多樣化

現(xiàn)行的教育理念提倡理論與實際結(jié)合，通過契合學(xué)生日常生活的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)實踐能夠進一步幫助學(xué)生應(yīng)用知識，并利用知識來解決生活中的問題等。而這對于中職語文教育來說亦是如此，在中職語文教學(xué)過程中通過滲透國學(xué)經(jīng)典教育，可以充分結(jié)合專業(yè)知識、文史知識，以及思政教育等，充分提高學(xué)生的實踐主動性。同時，在教學(xué)過程中還可以應(yīng)用各種多媒體教學(xué)設(shè)備，利用這種方式可以將語文知識以及國學(xué)經(jīng)典中的內(nèi)容更加具象化地表現(xiàn)出來，幫助學(xué)生進行理解等。比如可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放《中國詩詞大會》等節(jié)目，這類節(jié)目內(nèi)容主要便是國學(xué)經(jīng)典，也深受80、90、00后們的廣泛喜愛，其中蘊含的國學(xué)知識能夠讓學(xué)生體會到中國文化的獨特魅力，從而對這些國學(xué)經(jīng)典文化產(chǎn)生濃厚的興趣。之后，老師還可以舉辦一些和國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的教學(xué)活動，比如班級、年級、校級的“飛花令”、國學(xué)經(jīng)典征文、古文/詩詞朗誦比賽等并設(shè)置一些獎項來讓學(xué)生們主動參與。通過活動的開展能夠讓學(xué)生們切身地去接觸國學(xué)經(jīng)典，真正在校園中掀起一陣“國學(xué)熱潮”，讓國學(xué)文化滲透入整個校園。

四、結(jié)束語

我國傳統(tǒng)文化博大精深，而語文作為這些文化的載體之一也是極具魅力的，國學(xué)經(jīng)典應(yīng)用于中職語文教學(xué)中能夠有效提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且也十分利于實現(xiàn)中職教育人才培養(yǎng)的主要目標。因此，在中職語文教學(xué)過程中滲透國學(xué)經(jīng)典能夠進一步提高整體的教學(xué)質(zhì)量，而隨著國學(xué)經(jīng)典教育的逐漸完善，將會在語文教育中發(fā)揮更加深遠的意義。

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