申艷英

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，可以通過小學(xué)生好奇心強(qiáng)，有著較旺盛的求知欲，對(duì)新事物有著天生的親切感和好奇感，來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。用這些技術(shù)可以通過深情并茂的文字，圖像，聲音，動(dòng)畫等多種形式，對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生深刻的影響，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有效的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);創(chuàng)設(shè);情景;激發(fā)

一、數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用信息技術(shù)的重要性

新技術(shù)可以應(yīng)用在很多課堂之中，但是數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用信息技術(shù)有著它獨(dú)特的重要性，數(shù)學(xué)作為一種比較理性的學(xué)科，他要求學(xué)生對(duì)自己邏輯的不斷的培養(yǎng)和提升，同時(shí)數(shù)學(xué)他會(huì)有著自己的抽象性，他不會(huì)很多的向?qū)W生直接表達(dá)出來，那么直觀的讓學(xué)生去接受，更多的需要學(xué)生去自己理解傳統(tǒng)的課堂過于死板，但是通過用信息技術(shù)可以使較為傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程變得更加生動(dòng)，也更加有利于學(xué)生去接受自己所接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并且利用信息技術(shù)可以通過三維動(dòng)畫等多種形式直接表達(dá)出來，原有課堂無法表達(dá)出來的內(nèi)容，可以使學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)的內(nèi)容有更加直觀的了解和認(rèn)知。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。不斷的提升和改進(jìn)教學(xué)方式方法可以提高教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容，不斷去豐富所教學(xué)的內(nèi)容，和改革教育方式，不斷適應(yīng)現(xiàn)代時(shí)代的要求，使學(xué)生可以更好的去理解自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們不能因?yàn)閷W(xué)生無法明白，無法理解我們所教授的內(nèi)容而責(zé)怪學(xué)生，我們要思考我們的教育教學(xué)方式方法是否得當(dāng)，是否有利于讓學(xué)生接受，通過信息技術(shù)我們可以用更多的方式，更多的方法，更加生動(dòng)的手段和內(nèi)容，以及更加有效的資源，更加優(yōu)質(zhì)的師資力量去不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量，不愿去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的授課質(zhì)量和我們的教學(xué)質(zhì)量。

二、如何通過信息技術(shù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量

我們又該如何通過信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為是主要有以下幾點(diǎn)，首先信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)絕不是對(duì)我們教師本身交易難度的降低，相反我認(rèn)為信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)應(yīng)用于課堂，它需要我們教師可以從更多更海量資源中去摸索，去了解什么樣的資源可以更加的有利于我們課堂教學(xué)，不僅僅是考驗(yàn)于我們教師對(duì)于資源的篩選能力，也同時(shí)考驗(yàn)了我們對(duì)教材的理解能力。其次，如果想要通過信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，那么我們對(duì)于相關(guān)的硬件設(shè)備的操作一定要到位，我們要熟悉什么樣的硬件設(shè)備可以達(dá)到什么樣的效果，我們應(yīng)該讓相應(yīng)的硬件設(shè)備發(fā)揮出它應(yīng)有的效果。最后如果想要通過信息技術(shù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，那么我們可以通過其他名校的資源來為我所用，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量，即使我們沒有這名校，我們沒有這名師，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)上的名校名師的資源，來使我們的學(xué)生也盡可能得到名校名師同等的教學(xué)。信息技術(shù)應(yīng)用于課堂，更多的應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生不斷提升學(xué)生的邏輯性和思考能力，不斷提升和鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，信息技術(shù)應(yīng)用于課堂意味著與傳統(tǒng)的教學(xué)方式將有了巨大的改變，我們不再是作為傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者，我們更多的應(yīng)該是如何去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，通過啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，了解知識(shí)，也會(huì)使學(xué)生不斷的自主探究，自主學(xué)習(xí)，我想這才是使信息技術(shù)不斷英語課堂，并且提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意義和目的。

三、結(jié)束語

想要運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的數(shù)學(xué)情景及其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與其說是教育方式方法的改變，不如說是更多是教育思維教育思想的改變，并且運(yùn)用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的教學(xué)情景，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)教育的目的，這個(gè)也是符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流，運(yùn)用信息技術(shù)到當(dāng)今的教育之中也是大勢所趨，如果說想要提升教學(xué)質(zhì)量，我想更多的應(yīng)該是教師不斷對(duì)自己能力的提升，不斷自己去學(xué)習(xí)該如何對(duì)于硬件設(shè)備的操作，以及不斷去改變自己的思想，只有軟硬件設(shè)備都有提升，那么才能可以真正通過信息技術(shù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)之中，并不是說對(duì)于教學(xué)媒介傳統(tǒng)的改變，也不是說對(duì)于教學(xué)地點(diǎn)空間上的變化，他不僅僅是說對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的一個(gè)巨大變化，更多的是對(duì)于教育理念的革新，通過運(yùn)用信息技術(shù)，我們可以掌握更多的資源，但是這也對(duì)于我們來提出了更多的要求，如何才可以真正的將這些資源為我們所用，而哪些資源又屬于高質(zhì)量高效率的資源呢？這也需要我們不斷提升自己的辨別能力和篩選能力以及資源的檢索能力，資源的下載能力。這些信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中提升教學(xué)質(zhì)量，將使學(xué)生不斷的從中受益，他不僅僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)這一學(xué)科，學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)以及學(xué)生思發(fā)散性思維的鍛煉，也都將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的體現(xiàn)，而學(xué)生求知欲的提升和學(xué)生求知欲的不斷滿足，將會(huì)使學(xué)生不斷的去自主學(xué)習(xí)以及探究知識(shí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)欲望，而這一點(diǎn)我想才是信息技術(shù)應(yīng)用于到教學(xué)之中，最終的目的和想要實(shí)現(xiàn)的想法，10年樹木，百年樹人，作為教育工作者，我們不僅僅要教好我們所正在銷售的學(xué)科，更要想到我們所教授的學(xué)科是在為學(xué)生今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要對(duì)得起自己的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)稱號(hào)，擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]. 代春芬. 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的整合研究[J]. 課程教育研究.2019.06：44.