馮春莉

摘 要：中職學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍差，在學(xué)習(xí)過程中，自控能力比較差，大多數(shù)的學(xué)生不能正確認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的及重要性，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。但是中職數(shù)學(xué)是學(xué)生的必修學(xué)科，在中職學(xué)習(xí)過程中有著重要的作用。因此新課程下，教師要用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，要采用新課程提倡的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，利用趣味性、實驗性教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，從而提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新課程;提高;中職學(xué)校;數(shù)學(xué)教學(xué);策略

數(shù)學(xué)是中職學(xué)校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門科目，受初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著學(xué)習(xí)的陰影，對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力缺乏自信，在內(nèi)心深處對自己持否定態(tài)度。這種心態(tài)導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而影響學(xué)生中職數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果。而數(shù)學(xué)學(xué)科是一門重要的學(xué)科，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的儲存、學(xué)生數(shù)學(xué)能力對學(xué)生以后的工作有著重要的影響，因此在中職學(xué)校的教學(xué)中十分重視教師的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。中職學(xué)校的學(xué)生基本上都是初中學(xué)段的學(xué)困生，其中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是重災(zāi)區(qū)。大部分學(xué)生存在著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以說是備受打擊，使得很多學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)入中職學(xué)校以后，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的陰影并沒有被消除，當(dāng)學(xué)生接觸到中職數(shù)學(xué)后的第一意識就是“我不會”、“我不行”，學(xué)生有這樣自我否定的心態(tài)，即便是學(xué)習(xí)內(nèi)容再簡單學(xué)生也不會去認(rèn)真思考，又怎么能學(xué)會呢。針對學(xué)生這種狀況，教師如果沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)只能是紙上談兵不會有真正的收獲。因此新課程下，教師要根據(jù)新課程的教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生的實際需求采用新課程提倡的教學(xué)方法開展中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

1 根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇合適的教學(xué)方法

中職學(xué)生之所以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差一是學(xué)生在中學(xué)階段沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要么上課注意力不集中，要么就是課下鞏固復(fù)習(xí)沒有跟上，從而造成學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了知識的斷層，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中知識的支撐不夠，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)形成了負(fù)面的影響。還有一種原因就是教師的教學(xué)方法不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)精力分散，造成某一部分知識的空白，影響了學(xué)生以后相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，這種負(fù)面的影響力越來越大，最終導(dǎo)致學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)困生。鑒于學(xué)生這種情況，新課程下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際情況采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。數(shù)學(xué)是一門和生活有著緊密聯(lián)系的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識無處不在。學(xué)生在平時的生活中經(jīng)常會遇到數(shù)學(xué)問題，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，要從學(xué)生的認(rèn)知水平入手，結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。要通過生活中的數(shù)學(xué)讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)知識的運用能力。因為銀行存款是學(xué)生生活中最常見的一種現(xiàn)象，通過銀行存款和數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望會被激發(fā)，并且在親身的體驗當(dāng)中獲得知識，知識的運用能力也會有所增強(qiáng)。通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的時間和空間，通過自主學(xué)習(xí)，體會到了成功的喜悅。

2 采用趣味性、實驗性的數(shù)學(xué)教學(xué)方法

對于中職學(xué)生來說，中職數(shù)學(xué)是一門比較困難的學(xué)科，學(xué)生從內(nèi)心深處對中職數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著一定的畏懼心理。這種心理對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成的負(fù)面影響很大，教師在教學(xué)中要正視學(xué)生的這種心理特點，要針對學(xué)生的這種特點采用趣味性、實驗性的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功，將學(xué)生心理的自我否定轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕铱隙?，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的提高和自信心的提高。數(shù)學(xué)是一門思維性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差，數(shù)學(xué)知識的接受能力較低，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是沒有興趣。在新課標(biāo)下，教師進(jìn)行課堂教學(xué)要注重教學(xué)形式的靈活多樣性，通過不同形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿新鮮感。通過數(shù)學(xué)趣味性、實驗性教學(xué)，可以讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，通過觀察、操作對數(shù)學(xué)知識獲得感性上的認(rèn)識，進(jìn)而上升為理性認(rèn)識，真正成為自己的知識。例如，在學(xué)習(xí)概率的相關(guān)知識時，教師可以采用趣味實驗進(jìn)行教學(xué)。教師課前先準(zhǔn)備一個盒子，在盒子中放入兩顆黑色的棋子，兩顆白色的棋子，并分別標(biāo)明序號。然后，讓學(xué)生任意拿出兩顆棋子、并做好記錄。經(jīng)過學(xué)生的親自實驗，從中總結(jié)出了規(guī)律，對概率的知識更加了解了。

3 創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的課堂教學(xué)氣氛

學(xué)習(xí)氣氛對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛有助于學(xué)生個性的張揚以及思維的散發(fā)，在和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，學(xué)生接受知識的能力會有所增強(qiáng)，學(xué)生的思維也會變得敏捷。因此在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都知道要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)離不開有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教師在進(jìn)行知識的講授時，要注重教學(xué)語言的藝術(shù)性，善于運用幽默的語言吸引學(xué)生的注意力。教師要和學(xué)生多交流，和學(xué)生交朋友，建立民主的師生關(guān)系。在良好師生關(guān)系下進(jìn)行課堂教學(xué)，一定會使課堂氣氛更加融洽，學(xué)生的思維會更加活躍。

4 結(jié)束語

數(shù)學(xué)作為中職學(xué)校的必修課之一，其學(xué)習(xí)效果對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的意義。因此作為中職教師要在教學(xué)過程中采用新課程提倡的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過趣味性、實驗性教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程逐步樹立學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，從而使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果得到提升。

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