【摘要】健身操因其具有極高的趣味性和鍛煉價值而風(fēng)靡全球，其內(nèi)容豐富、易于掌握、形式多樣、 風(fēng)格活潑頗受廣大青少年青睞。健美操項目在我國是一個具有獨特魅力和優(yōu)勢的體育項目，在我國高校、大中小學(xué)已經(jīng)局喲很好的基礎(chǔ)和發(fā)展前景。

【關(guān)鍵詞】青少年;小學(xué)生;健身操;教學(xué)設(shè)計

一、小學(xué)校園開設(shè)健身操的可行性分析

健身操因其具有極高的趣味性和鍛煉價值而風(fēng)靡全球，其內(nèi)容豐富、易于掌握、形式多樣、 風(fēng)格活潑頗受廣大青少年青睞。健美操項目在我國是一個具有獨特魅力和優(yōu)勢的體育項目，在我國高校、大中小學(xué)已經(jīng)局喲很好的基礎(chǔ)和發(fā)展前景，并且經(jīng)常在競技體育賽場能夠看到學(xué)生運動員的身影，但是健美操運動對于學(xué)生的素質(zhì)、體育有一定的要求，因此相比較而言，健美操尤其是競技類健美操更適合在中學(xué)和大學(xué)開展，而健身操更適合在小學(xué)生群體進(jìn)行開展和普及。綜合社會、學(xué)校、學(xué)生個體、項目特性、運動與學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)生的健身需求等各方面因素進(jìn)行分析對比考慮，可以發(fā)現(xiàn)健身操更適合在小學(xué)生群體進(jìn)行開展和普及，并具有一定的可行性和社會學(xué)價值。

二、小學(xué)校園開設(shè)健身操的意義

健身操是健美操和廣播體操的完美結(jié)合，既具有健美操的動作美、旋律美，又具有廣播體操的簡單易學(xué)稍微特性。針對小學(xué)生的體質(zhì)特征、學(xué)習(xí)規(guī)律、身心承受水平，健身操的動作難易度、運動負(fù)荷、健身性、娛樂性都非常符合中小學(xué)校園體育文化建設(shè)需要和學(xué)生個體身心發(fā)展的客觀需求。為了更好的推進(jìn)全民建設(shè)計劃的落實，促進(jìn)小學(xué)校園終身體育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)校體育教育的效果不斷提升，體育課程一直在新課標(biāo)的指導(dǎo)下不斷改革，提升課程的魅力和吸引力，讓更多的學(xué)生群體愛上體育課，參與體育鍛煉。健身操的教學(xué)任務(wù)主要就是針對小學(xué)生的身心發(fā)展需要、審美發(fā)展需要、個性品質(zhì)發(fā)展需要，結(jié)合健身操的運動特性、運動規(guī)律、動作難易度，完成學(xué)生學(xué)習(xí)健身操的基本動作，掌握動作與旋律的契合，培養(yǎng)學(xué)生對肢體動作美的表現(xiàn)力，鍛煉學(xué)生勇敢大膽的展示自己的勇氣，滿足學(xué)生參與和體驗健身操的愉悅感。

三、小學(xué)健身操教學(xué)設(shè)計研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷滲透和應(yīng)用，教育資源的共享和創(chuàng)新不斷給教育、教學(xué)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)都帶來更多發(fā)展機(jī)遇。近年，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)教育技術(shù)不斷在教育領(lǐng)域開花結(jié)果，取得了豐收的成績，這給傳統(tǒng)的教學(xué)手段帶來了巨大的變革。

教育信息資源在體育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使得學(xué)生接受教育的過程中能夠獲得更多有效的教育信息、先進(jìn)文化、科學(xué)知識、動作技能，教師通過利用這些先進(jìn)的技術(shù)將理論講解、動作技能、多媒體動作圖片視頻資料、易犯錯誤動作詳解和授課程序預(yù)先進(jìn)行分析與融合，存在計算機(jī)中形成電子教案， 再轉(zhuǎn)換成PPT格式，然后可以利用大屏幕投影設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行演示電子教案和講解其中的內(nèi)容。再實踐授課的過程中，再將電子教案中需要復(fù)習(xí)和重點掌握的內(nèi)容進(jìn)行實地傳授、講解和糾錯。這種信息化技術(shù)與理論、實踐課相結(jié)合的模式節(jié)省了課時并活躍課堂氣氛， 對多種感官綜合刺激， 明顯提高了課程內(nèi)容信息傳授的效率和質(zhì)量， 增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力， 也培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力，可以幫助學(xué)生拓寬教學(xué)內(nèi)容的知識面。

小學(xué)生對理論知識的深層次認(rèn)知和理解能力有限，但是靠模仿能力卻非常強(qiáng)，學(xué)生身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、接受能力是學(xué)習(xí)和掌握健身操動作的前提和基礎(chǔ)，健身操教學(xué)內(nèi)容動作和音樂的選取必須因地制宜、適合學(xué)生得實際情況和身體承受能力， 保證教學(xué)的順利進(jìn)行。電子教案的動作視頻圖片結(jié)合實地講解示范能夠有效地在小學(xué)生的腦海里形成深刻的印象和動作影印，有助于學(xué)生自我表現(xiàn)、自我完善、自我提高。

單純的課堂教學(xué)不能完全滿足學(xué)生對體育課程的期望，教師要善于利用外部環(huán)境和課堂音樂氛圍的感染力來發(fā)揮寓教于樂的快樂教學(xué)， 在課上采用多種多樣的教學(xué)方法和手段來引領(lǐng)學(xué)生自主、自發(fā)、自覺的學(xué)習(xí)健身操動作， 激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，。因此可以結(jié)合課程教學(xué)的需要進(jìn)行課外拓展，利用課外體育活動、體育俱樂部、訓(xùn)練隊等形式開展豐富多彩的健身操培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高健身操在校園的傳播、普及和提高，形成良好的健身氛圍。

健身操的體育教學(xué)設(shè)計和內(nèi)容盡可能傾向于培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力，體育教學(xué)與學(xué)習(xí)的過程是一個教與學(xué)的互動過程，教師和學(xué)生之間的交流互動、學(xué)生和學(xué)生之間的交流互動、學(xué)生和學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)互動過程。合作學(xué)習(xí)能夠很好的培養(yǎng)小學(xué)生的自我認(rèn)知、團(tuán)隊合作、情感認(rèn)知、獨立自主等能力，從而促進(jìn)學(xué)生個體身心的健康發(fā)展。

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作者簡介：游晨（1996.09-）男，漢族，上海人，本科，上外黃浦外國語小學(xué)教師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。