佟海濤 金婷

摘 要：高校事業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨員干部隊(duì)伍建設(shè)是重要一環(huán)。面對高校黨員干部激勵機(jī)制不健全的現(xiàn)狀，應(yīng)構(gòu)建完善的激勵機(jī)制，不斷提高黨員干部擔(dān)當(dāng)作為能力。

關(guān)鍵詞：高校;黨員干部;激勵機(jī)制

構(gòu)建符合高校發(fā)展目標(biāo)要求的黨員干部激勵機(jī)制，是釋放工作熱情、激發(fā)初心和使命意識、推動事業(yè)發(fā)展的重要組織保障。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的意見》，明確指出，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大干部強(qiáng)化“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，切實(shí)增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)造屬于新時代的光輝業(yè)績。要落實(shí)好干部標(biāo)準(zhǔn)，鮮明樹立重實(shí)干重實(shí)績的用人導(dǎo)向;要完善干部考核評價機(jī)制，改進(jìn)考核方式方法，充分發(fā)揮考核對干部的激勵鞭策作用;要全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“三個區(qū)分開來”的重要要求，寬容干部在工作中特別是改革創(chuàng)新中的失誤錯誤，旗幟鮮明為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?要圍繞建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，強(qiáng)化能力培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，同時把關(guān)心關(guān)愛干部的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

一、當(dāng)前高校黨員干部激勵機(jī)制存在的問題

（一）不擔(dān)當(dāng)不作為的問題突出

高校黨員干部中個別干部的擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，出現(xiàn)了因“害怕?lián)?zé)不敢作為、缺少激勵不愿作為、本領(lǐng)欠缺不會作為”的問題。問題的根結(jié)在于黨性觀念淡薄、宗旨意識不強(qiáng)，權(quán)力觀出現(xiàn)偏差、本領(lǐng)恐慌不會為，這些問題造成了個別高校黨員干部滿足現(xiàn)狀，推動事業(yè)發(fā)展的意愿和能力嚴(yán)重不足。

（二）選人用人機(jī)制不健全

黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于科學(xué)的選人用人機(jī)制，因此，中央印發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》是選人用人工作的根本遵循。對照條例和黨中央要求，高校選人用人機(jī)制仍不健全，“不看能力看資歷、不看實(shí)績看關(guān)系”等現(xiàn)象仍突出，能上能下的要求未得到有效落實(shí)，大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部機(jī)制仍不健全。

二、構(gòu)建新時代高校黨員干部激勵機(jī)制的路徑

（一）堅(jiān)持不懈抓好理想信念教育，筑牢干部擔(dān)當(dāng)作為思想基石

要堅(jiān)持把抓好干部理想信念教育作為激勵干部擔(dān)當(dāng)作為、提升干事創(chuàng)業(yè)精氣神的根本，扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，切實(shí)把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為開展好各項(xiàng)工作的根本遵循，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，特別是關(guān)于高等教育的重要論述，深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史。

要通過扎實(shí)的教育活動錘煉干部黨性，進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識，進(jìn)一步提高干部在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致的高度自覺性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步激發(fā)干部推進(jìn)“雙高”建設(shè)，創(chuàng)建高水平高職院校的主動性和創(chuàng)造性。

（二）開展針對性強(qiáng)的專題培訓(xùn)，提升干部專業(yè)能力

要堅(jiān)持聚焦工作薄弱點(diǎn)和干部不會為、不善為突出問題，加強(qiáng)干部專業(yè)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及貫徹新發(fā)展理念、“三個推進(jìn)”和教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅(jiān)持線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流相結(jié)合。

（三）完善保障機(jī)制，滿懷熱情關(guān)心關(guān)愛干部

建設(shè)勇于擔(dān)當(dāng)作為的干部隊(duì)伍，要堅(jiān)持嚴(yán)格管理和關(guān)心信任相統(tǒng)一，建立崇尚實(shí)干、帶動擔(dān)當(dāng)、加油鼓勁的正向激勵體系，政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷，增強(qiáng)干部的榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感。

要進(jìn)一步建立完善關(guān)愛干部長效機(jī)制，要進(jìn)一步減輕干部負(fù)擔(dān)，真正把干部當(dāng)作學(xué)院事業(yè)寶貴財富，高度重視干部身心健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。落實(shí)好工資、津貼補(bǔ)貼和獎金等政策。

（四）完善選人用人機(jī)制，把好干部選出來用起來

要落實(shí)能上能下制度，大力選拔優(yōu)秀年輕干部。新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》明確提出，要“推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下”。實(shí)際工作中，干部“能上不能下”問題是長期困擾高校干部隊(duì)伍建設(shè)的一個痛點(diǎn)和堵點(diǎn)。一些不作為、不擔(dān)當(dāng)、不合格、不稱職的干部長期滯留，阻礙了干部隊(duì)伍健康發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管理干部，要下功夫把干部的問責(zé)、懲處制度抓好，建立領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的制度機(jī)制。”因此，要把干部能上能下的制度機(jī)制落實(shí)下去，制定實(shí)施細(xì)則，把不合格、不稱職的干部踢出去，把有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹窟x進(jìn)來，真正讓干部隊(duì)伍動起來、活起來。

（五）健全考評機(jī)制， 規(guī)范晉升資格

完善考核評價機(jī)制，是完善黨員干部激勵機(jī)制、激勵廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的制度保證。要突出實(shí)干實(shí)績抓考核、要突出考用結(jié)合抓考核、要突出過程結(jié)果相統(tǒng)一抓考核，堅(jiān)持年度考核、日常考核、重點(diǎn)考核、績效考核相結(jié)合，不斷增強(qiáng)察人識人的精準(zhǔn)度，切實(shí)為高校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供組織和人才保障。

【基金項(xiàng)目：本文系中共遼寧省委教育工作委員會2019年度遼寧省高校黨建研究課題《新時代高校黨員干部激勵機(jī)制研究》（基金編號：2019GXDJ-QN039）的階段性成果。】

（作者簡介：佟海濤，碩士研究生， 遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院講師。金婷，碩士研究生，沈陽體育學(xué)院講師。）

參考文獻(xiàn)：

[1] 《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的意見》.

[2] 習(xí)近平在2014年中央政治局常委會、中央政治局會議審議《深化黨的建設(shè)制度改革實(shí)施方案》時的講話.