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        合理設(shè)計小學(xué)美術(shù)課堂,實施有效教學(xué)

        2013-10-16 06:26:52盧伶俐
        新課程學(xué)習(xí)·中 2013年7期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)情境小學(xué)美術(shù)

        盧伶俐

        摘 要:在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,格外強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,在課堂教學(xué)中讓學(xué)生“樂知、好知”,遠(yuǎn)比讓學(xué)生背過幾個名字、記住幾個知識點實用。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);課程導(dǎo)入;教學(xué)情境;教學(xué)評價

        小學(xué)美術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)揮個性的重要園地,傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然難以適應(yīng)新時期教學(xué)的要求,如何合理設(shè)計小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),成為擺在所有小學(xué)美術(shù)教師面前的一道難題。關(guān)于這個問題,筆者談幾點看法:

        一、重視課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),抓住學(xué)生興趣

        優(yōu)秀的教師都會格外重視每一堂課的導(dǎo)課環(huán)節(jié),因為這是成功課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié),是萬丈高樓的根基。在具體的教學(xué)實踐中,設(shè)計導(dǎo)課環(huán)節(jié)時應(yīng)當(dāng)著重把握以下幾點:

        1.具有針對性

        在設(shè)計導(dǎo)課環(huán)節(jié)時,應(yīng)當(dāng)充分考慮接受知識學(xué)生的年齡特

        點、心理特點等多方面的內(nèi)容。在小學(xué)階段,低年級的學(xué)生一般呈現(xiàn)出較多的特點是活潑好動、更易于接受趣味性強的內(nèi)容,因此,可以采用做游戲、講故事等學(xué)生易于接受的方法;高年級學(xué)生的心智相對成熟,對事物的認(rèn)知能力和聯(lián)想能力有了一定的發(fā)展,

        因此,導(dǎo)課環(huán)節(jié)可以設(shè)計具有一定水平的問題吸引學(xué)生。

        2.具有新穎性

        新穎的課堂導(dǎo)入往往能夠令學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的“新鮮刺

        激”,如果能夠?qū)⒁恍W(xué)生感興趣的動漫效果、流行音樂和民間事物、新奇的活動引入小學(xué)美術(shù)的課堂中來,這必將引起學(xué)生的濃厚興趣和參與熱情,從而營造出新鮮的氛圍。

        二、運用教學(xué)情境,在“享受”中教學(xué)

        現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為我們創(chuàng)設(shè)形象生動的課堂情境提供了非常便利的條件,利用幻燈片、音樂等直觀性強的表現(xiàn)形式來展示課堂非常符合小學(xué)生的理解水平和認(rèn)知特點。

        例如,在學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)的內(nèi)容時,教師可以問道:“同學(xué)們,想不想多認(rèn)識一些蝴蝶?。拷裉炖蠋煄銈兌喽嗾J(rèn)識一些蝴蝶,好不好?”在同學(xué)們高興的歡呼聲中,教師緩緩打開多媒體設(shè)備的圖片和視頻庫,一只只色彩絢麗的花蝴蝶就呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,在

        充分營造學(xué)習(xí)情境的同時,也讓學(xué)生體會到了色彩的神奇表現(xiàn)力。

        三、重視教學(xué)評價,學(xué)有所獲

        在傳統(tǒng)的比較方式中,常用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的全班評比,這樣的橫向?qū)Ρ炔浑y對比出全班的優(yōu)差層次,但對于學(xué)生在自我對比中看到不足卻沒有什么幫助,并可能引起差生的自卑心理,影響學(xué)生進(jìn)步??v向?qū)Ρ?,“以我比我”是指引?dǎo)學(xué)生用自己之前的作業(yè)與修改完善之后的作業(yè)進(jìn)行對比,或者可以理解為將當(dāng)前的水平與過去的水平進(jìn)行比較,從而發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與成功之處,也能夠?qū)σ酝牟蛔阌幸粋€更加清晰的認(rèn)識,樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與信心。建立“學(xué)習(xí)檔案袋”記錄自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中成長的心路歷程,讓學(xué)生在這種自我的縱向比較中逐步提高審美能力與素養(yǎng)。

        實施有效的美術(shù)教學(xué)是一門很深的學(xué)問,必須以新的課程理念為指導(dǎo),并不斷實踐、總結(jié)、完善和創(chuàng)新,改變以往的教學(xué)方式,綜合運用導(dǎo)課、創(chuàng)設(shè)情境和合理評價等多種有效手段,提高小學(xué)美術(shù)課堂的質(zhì)量,保證課堂有效性。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王勇勤.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個性培養(yǎng)[J].新課程:中,2011(4).

        [2]代紅.淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力[J].學(xué)周刊,2011(14).

        (作者單位 浙江省臺州市黃巖區(qū)新前街道中心小

        學(xué)憲鴻校區(qū))

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