周夢(mèng)

摘要：相對(duì)而言小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有較強(qiáng)的復(fù)雜性，其中涵蓋了各類影響教學(xué)效果的因素。在這種條件下教學(xué)難度就會(huì)增加，再加上小學(xué)學(xué)生的自律能力不高，所以教學(xué)效果也會(huì)受到一定程度的影響。為此老師們應(yīng)該把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)作為一個(gè)重要目標(biāo)進(jìn)行突破，這樣就能夠減少阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的不利因素。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);利用練習(xí)題;突破易錯(cuò)點(diǎn)

引言：

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，再加上小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較廣泛，所以教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)是很常見(jiàn)的。因此在今后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，一定要提高對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的重視，并利用練習(xí)題來(lái)突破易錯(cuò)點(diǎn)，這樣在練習(xí)的過(guò)程中既能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的突破又能起到加強(qiáng)練習(xí)的作用。相信在這種條件下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能夠得到大幅度提升，下面就根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些教學(xué)方案。

一、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較雜，所以學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)無(wú)法理解出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，或是因?yàn)槔斫獠坏轿欢鴮?dǎo)致面對(duì)問(wèn)題時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這種情況，可以采取利用練習(xí)題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的方式來(lái)幫助學(xué)生突破易錯(cuò)點(diǎn)，這樣就能讓學(xué)生在具體的題目中來(lái)體會(huì)知識(shí)點(diǎn)的用法的思路，這樣學(xué)生今后在面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)就能減少錯(cuò)誤出現(xiàn)的概率。例如在面對(duì)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)“千米和噸”的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生就很難將知識(shí)點(diǎn)理解透徹，所以這部分就比較容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么老師就可以在這階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)專題練習(xí)，如：一位同學(xué)繞操場(chǎng)跑兩圈大約跑了1（）填長(zhǎng)度單位。學(xué)生在這之前可能還沒(méi)有接觸過(guò)此類問(wèn)題，這時(shí)老師就可以找一位同學(xué)來(lái)回答操場(chǎng)一圈是多少米，然后讓同學(xué)們一起回答兩圈是多少米，然后再由今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)判斷出最后的答案。這道題的最終答案是千米，通過(guò)加強(qiáng)專題練習(xí)并在課堂上進(jìn)行探討的方式可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更能加深對(duì)知識(shí)的印象，在今后面對(duì)關(guān)于這部分知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)問(wèn)題時(shí)也能夠以平常的心態(tài)去面對(duì)。長(zhǎng)此以往一定能夠幫助學(xué)生突破更多的易錯(cuò)點(diǎn)。

二、找出問(wèn)題所在有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)

小學(xué)生在做題時(shí)粗心大意是在所難免的，所以老師可以針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生改善目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。在這過(guò)程中老師可以幫助總結(jié)一些解題方法，并要求學(xué)生在計(jì)算和解題的過(guò)程中集中注意力，避免因馬虎出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響最終的學(xué)習(xí)效果。例如在蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算難度增加而成為學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)之一，所以老師可以針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因來(lái)選擇教學(xué)方法，從而達(dá)到幫助學(xué)生減少錯(cuò)誤的目的。如在計(jì)算23×8的過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生理順理算順序，并要求學(xué)生按照先乘各位的步驟開始計(jì)算，這樣這道題的正確率就能夠得到保障，此外老師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題，避免出現(xiàn)漏加而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，這樣學(xué)生在計(jì)算題這方面的學(xué)習(xí)狀態(tài)就能夠得到明顯的改善，在以后面對(duì)多位數(shù)乘多位數(shù)的計(jì)算時(shí)也能更得心應(yīng)手。

三、通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)

面對(duì)大量需要理解和記憶的知識(shí)點(diǎn)，隨著時(shí)間的遷移學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)模糊的現(xiàn)象，這時(shí)就需要老師來(lái)幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，這樣學(xué)生就能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，在遇到有關(guān)問(wèn)題時(shí)也能更好的應(yīng)用，能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。但在通過(guò)練習(xí)題復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中不能給學(xué)生太多的壓力，題量要適度，不然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生排斥數(shù)學(xué)的心理。

四、由易到難逐個(gè)突破

在利用練習(xí)題突破易錯(cuò)點(diǎn)的過(guò)程中要給學(xué)生足夠的適應(yīng)時(shí)間，所以在教學(xué)的過(guò)程中老師可以根據(jù)易錯(cuò)點(diǎn)的難易程度進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練，要按照先易后難的順序這樣學(xué)生就能夠慢慢適應(yīng)這種教學(xué)方法，而且也能夠在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題得過(guò)程中找到更多自信，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)得學(xué)習(xí)興趣，再加上老師的正確引導(dǎo)，在解決難度較大的問(wèn)題時(shí)也就能夠更加順利。一般情況下易錯(cuò)點(diǎn)的突破是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，所以老師要不間斷地幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能夠及時(shí)查缺補(bǔ)漏，能直接提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

五、通過(guò)練習(xí)題總結(jié)更多的做題方法

對(duì)于小學(xué)生而言，自我總結(jié)和反思的能力是比較差的，所以在以練習(xí)題的形式突破易錯(cuò)點(diǎn)的同時(shí)也要幫助學(xué)生總結(jié)做題的基本方法，并及時(shí)告知學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)在哪里。這樣學(xué)生在今后做題和學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能提高對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的重視，從而減少問(wèn)題出現(xiàn)的頻率。相信在這種條件下學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣能夠得到提升，同時(shí)還有助于學(xué)生總結(jié)出適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是非常有益的。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)突破重難點(diǎn)的方法有很多，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和接受能力選擇最適合學(xué)生的突破方法。而練習(xí)題突破易錯(cuò)點(diǎn)的方法就目前來(lái)看還是比較有效的，所以在今后老師要合理的采用教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而減小數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中受到的阻礙，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力一定能夠得到提升。

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