蔡麗紅

[摘 要]高校本科專業(yè)轉(zhuǎn)型對高校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟的發(fā)展、培養(yǎng)適用人才具有重要意義。研究從專業(yè)轉(zhuǎn)型必要性入手，通過分析專業(yè)轉(zhuǎn)型（以房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)為例）的條件以及人才需求趨勢，提出高校專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑。文章的研究結(jié)果將有助于促進高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)轉(zhuǎn)型;人才需求;高校

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.27.115

1 高校專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性

1.1 轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵

轉(zhuǎn)型，從詞意上來說指事物運轉(zhuǎn)方式和結(jié)構(gòu)形態(tài)的轉(zhuǎn)變過程，也包含人們思維觀念的轉(zhuǎn)變。因此不難推論，專業(yè)轉(zhuǎn)型就是在高等教育中專業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變過程，屬于供給側(cè)方面的結(jié)構(gòu)性改革。其目的是使高等教育與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對接，以便更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟的發(fā)展。專業(yè)轉(zhuǎn)型的核心是強化人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，通過轉(zhuǎn)型來培養(yǎng)有用的高素質(zhì)技術(shù)人才和高素質(zhì)技能人才，能夠在經(jīng)濟社會發(fā)展一線發(fā)揮重要作用。

1.2 轉(zhuǎn)型的必要性

高校的專業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅是為了適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)變化以及供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，也是高等教育在發(fā)展過程中內(nèi)部規(guī)律變化的必然要求。在諸多專業(yè)中，房地產(chǎn)專業(yè)對于發(fā)展中國家來說，更應(yīng)不斷調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)定位，與時俱進。

1.2.1 對高校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展有理論指導(dǎo)價值

專業(yè)轉(zhuǎn)型立足原有學(xué)科專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷改造舊專業(yè)，緊盯國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，是高校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要依托，對高校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展有理論指導(dǎo)價值。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)作為學(xué)校新設(shè)置專業(yè)（2017年第一次招生），因辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱， “雙師雙能型”教師隊伍缺乏，專業(yè)體系和實習(xí)基地還在不斷完善中，而喪失了專業(yè)的競爭優(yōu)勢和發(fā)展機遇。隨著大類招生的實施以及國家的宏觀調(diào)控，房地產(chǎn)專業(yè)的招生出現(xiàn)了第一志愿率不僅不高，而且轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生還不斷增加的現(xiàn)象，使得房地產(chǎn)專業(yè)的生存發(fā)展空間在逐步縮小。因此，基于高校自身生存發(fā)展的需要，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)只有科學(xué)定位、搶抓機遇、快速轉(zhuǎn)型，才能為自身的生存和可持續(xù)發(fā)展找到根本出路。專業(yè)轉(zhuǎn)型時適應(yīng)社會對人才的需求，可促進學(xué)生提高就業(yè)能力。

1.2.2 有利于學(xué)院專業(yè)建設(shè)的合理發(fā)展

近年來，旅游學(xué)院為了吸引學(xué)生、留住學(xué)生，大力推進各專業(yè)教學(xué)改革，不斷探索新思路，實施了“校企合作、協(xié)同育人”的機制，打造了旅游管理類專業(yè)群培養(yǎng)特色。同時依據(jù)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，促進專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，以培養(yǎng)適應(yīng)社會所需的高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才。

旅游學(xué)院現(xiàn)有旅游管理、酒店管理、會展管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理四個專業(yè)，根據(jù)“大旅游”的發(fā)展理念，作為以活動運營為主的旅游管理類專業(yè)面臨向文旅地產(chǎn)方向拓展的發(fā)展需求，專業(yè)方向的不斷調(diào)整也是新專業(yè)培育過程，有利于學(xué)院專業(yè)建設(shè)的合理發(fā)展。因此專業(yè)轉(zhuǎn)型的實施正是推動高等教育體系學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化的動力。

1.2.3 為相關(guān)院校專業(yè)轉(zhuǎn)型提供借鑒依據(jù)

剖析專業(yè)轉(zhuǎn)型的條件、專業(yè)人才需求趨勢以及高校專業(yè)轉(zhuǎn)型的發(fā)展路徑，有助于更好的建設(shè)學(xué)校發(fā)展專業(yè)特色，同時對我校及兄弟院校專業(yè)轉(zhuǎn)型提供借鑒依據(jù)。

2 高校專業(yè)轉(zhuǎn)型的條件

2.1 擬轉(zhuǎn)型專業(yè)培養(yǎng)期長，條件成熟

擬轉(zhuǎn)型專業(yè)前期已進行了長期的培育過程，轉(zhuǎn)型條件成熟。我校的旅游休閑地產(chǎn)經(jīng)營管理方向，現(xiàn)開設(shè)有房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)，該專業(yè)所在旅游學(xué)院自2002年起對市場營銷專業(yè)（對口）進行了改革，針對房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展趨勢，設(shè)立了房地產(chǎn)營銷方向;2003—2012年開設(shè)了10年物業(yè)管理?？茖I(yè)（房地產(chǎn)經(jīng)營管理方向）;2012年為適應(yīng)旅游業(yè)的發(fā)展開設(shè)了旅游營銷方向。2017年旅游學(xué)院開設(shè)了房地產(chǎn)開發(fā)與管理（旅游休閑地產(chǎn)經(jīng)營管理方向）專業(yè)，目前已有160名在校生。旅游學(xué)科下有房地產(chǎn)開發(fā)與管理、旅游管理、酒店管理和會展經(jīng)濟與管理4個專業(yè)，其中旅游管理專業(yè)為校級重點學(xué)科，并設(shè)有碩士點，根據(jù)“大旅游”的發(fā)展理念，作為以活動運營為主的旅游管理類專業(yè)面臨向文旅地產(chǎn)方向拓展的發(fā)展需求。這些專業(yè)方向的不斷調(diào)整也是新專業(yè)逐漸培育和籌建的過程，目前在專業(yè)支撐方面轉(zhuǎn)型專業(yè)條件已經(jīng)成熟。

2.2 師資隊伍水平整體較高，實踐教學(xué)資源豐富

經(jīng)過多年的發(fā)展與積淀，該專業(yè)的師資配備已經(jīng)齊全?，F(xiàn)有專業(yè)教師14名，其中教授1人，副教授10人，博士7人，講師3人，其中既有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)帶頭人，也有具有海外教育背景和創(chuàng)新精神的年輕教師，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，為開設(shè)新專業(yè)提供了師資基礎(chǔ)。學(xué)校的經(jīng)濟管理實驗中心是國家級實驗教學(xué)示范中心，旅游學(xué)院旅游實訓(xùn)中心是省級示范中心，兩個中心為學(xué)生的校內(nèi)實驗和實訓(xùn)提供了平臺;學(xué)院目前擁有金地房地產(chǎn)集團、富力集團、石家莊萬達(dá)廣場商業(yè)有限公司、天山集團、石家莊億城房地產(chǎn)開發(fā)公司等眾多實踐教學(xué)基地，為學(xué)生的專業(yè)實習(xí)和就業(yè)實習(xí)提供了崗位。校內(nèi)校外實踐教學(xué)資源的豐富為專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展及學(xué)生就業(yè)提供支撐。

2.3 學(xué)校具有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科背景

目前我校有10個省級重點學(xué)科和1個省級重點發(fā)展學(xué)科，10個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科;58個碩士學(xué)位授權(quán)點，16個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。62個本科專業(yè)中，經(jīng)、管、法類專業(yè)達(dá)到50%以上。其中，旅游管理、企業(yè)管理、會計、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等碩士點，工商管理、工程管理、資產(chǎn)評估、會計等專業(yè)碩士點，以及市場營銷、工程管理、資產(chǎn)評估、工商管理、旅游管理等專業(yè)為專業(yè)轉(zhuǎn)型提供了強有力的支撐。

3 專業(yè)轉(zhuǎn)型后人才需求分析

3.1 文旅融合帶來文旅地產(chǎn)快速發(fā)展和人才需求的增大

隨著國家機構(gòu)改革的推進，文化和旅游部正式掛牌，文旅融合開啟了旅游新時代。2016年國務(wù)院《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出要全面提升主題樂園的旅游功能。2018年《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中明確提出了“建設(shè)一批設(shè)施完備、功能多樣的休閑觀光園區(qū)、森林人家、康養(yǎng)基地、鄉(xiāng)村民宿、特色小鎮(zhèn)……發(fā)展鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)。”國務(wù)院2016年《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中指出：到2030年，健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模將達(dá)到16萬億。

隨著旅游業(yè)快速發(fā)展，文旅地產(chǎn)發(fā)展迅速，作為一種新興產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出強勁的增長勢頭。據(jù)克爾瑞樂葦公司發(fā)布的《2017—2018年中國旅游地產(chǎn)發(fā)展報告》，2018年我國旅游投資額超過1.5萬億元，其中70%為“旅游+地產(chǎn)”項目。從2012年開始，我國文旅相關(guān)地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)從1629家上升到2015年的5279家。恒大、融創(chuàng)、綠地等房地產(chǎn)企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型進入旅游、文化、健康等領(lǐng)域。例如，恒大地產(chǎn)集團于2015年斥資近1600億元打造了中國海南海花島，開創(chuàng)文化旅游新紀(jì)元。2016年斥資500億元打造北京恒大文化旅游城。2017年7月，融創(chuàng)中國接手萬達(dá)商業(yè)13個文旅項目的91%股權(quán)。截至2017年7月底，萬達(dá)在大健康領(lǐng)域布局高達(dá)1500億元。河北省的地產(chǎn)企業(yè)，如天山集團也對文化旅游、養(yǎng)生休閑地產(chǎn)前景看好，并確定為集團正在探索和發(fā)展的新方向，富力地產(chǎn)已經(jīng)進軍河北打造泊里水鄉(xiāng)文旅地產(chǎn)，河北金地房地產(chǎn)聯(lián)手全國最大文旅地產(chǎn)運營商偉光匯通開發(fā)正定文旅城，河北文旅地產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)開始大規(guī)模起步，文旅地產(chǎn)作為一種新的業(yè)態(tài)具有很強的市場發(fā)展前景。文旅地產(chǎn)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)容量使從事文旅地產(chǎn)業(yè)的人員數(shù)量巨大，房地產(chǎn)業(yè)對旅游休閑專業(yè)人才需求異常強烈。

3.2 國內(nèi)高校開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)多側(cè)重金融投資和建筑工程，文旅地產(chǎn)管理專業(yè)建設(shè)尚屬空白，文旅地產(chǎn)管理人才缺乏

文旅地產(chǎn)的迅猛崛起，對從業(yè)者的需求水漲船高。文旅地產(chǎn)行業(yè)涉及面極廣，多元融合創(chuàng)新和統(tǒng)籌難度極大，沒有多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的人很難脫穎而出，人才資源短缺成為眾多文旅項目面臨的緊迫問題。目前文旅項目開發(fā)的從業(yè)者主要是傳統(tǒng)房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)人才，但對文旅行業(yè)了解得不多，文旅和地產(chǎn)的深度融合受到了一定限制。尤其是缺少高素質(zhì)、高水平的旅游地產(chǎn)策劃、管理、運營人才，成為文旅地產(chǎn)行業(yè)良性發(fā)展的瓶頸之一。

從國內(nèi)高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)來看，文旅地產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)薄弱、供給嚴(yán)重不足。截至2018年，全國共有72所院校開設(shè)《房地產(chǎn)開發(fā)與管理》專業(yè)，其中有17所屬于財經(jīng)類院校。通過前期對中南大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)和江西財經(jīng)大學(xué)等高校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有地產(chǎn)類高校特色突出建筑工程、經(jīng)濟管理、金融投資等方向，重點與財經(jīng)類優(yōu)勢學(xué)科（如金融、經(jīng)濟等）進行融合而成的復(fù)合型、交叉型專業(yè)，特色鮮明，優(yōu)勢顯著，但尚未見與旅游類專業(yè)融合的地產(chǎn)管理類專業(yè)培養(yǎng)高校。

京津冀區(qū)域中，有中央財經(jīng)大學(xué)、天津城建大學(xué)、華北科技學(xué)院、河北建筑工程學(xué)院和河北工程技術(shù)學(xué)院5所院校開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)。其中，中央財經(jīng)大學(xué)（北京）主要以培養(yǎng)房地產(chǎn)投融資方面的專業(yè)人才并以碩士研究生層次為主;河北建筑工程學(xué)院（張家口）的房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)是基于土木工程技術(shù)背景開設(shè)的，側(cè)重工程技術(shù)。就目前京津冀區(qū)域及周邊地區(qū)房地產(chǎn)開發(fā)與管理本科相關(guān)專業(yè)來看，文旅地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)不僅數(shù)量少，而且學(xué)科結(jié)構(gòu)也不合理。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)位于河北省石家莊市，開設(shè)此專業(yè)對京津冀區(qū)域文旅地產(chǎn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化具有促進作用。

綜上所述，目前我國高校開設(shè)的房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)多側(cè)重金融投資和建筑工程方向，而市場急需的文旅地產(chǎn)的運營與管理專業(yè)建設(shè)尚屬空白，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)轉(zhuǎn)型升級可滿足文旅地產(chǎn)管理人才的需求。

3.3 京津冀區(qū)域巨大的旅游休閑空間迫切需要文旅地產(chǎn)人才

京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)等國家戰(zhàn)略實施，冬奧會舉辦等重大機遇，京津冀地區(qū)文旅地產(chǎn)已進入黃金發(fā)展期，文旅地產(chǎn)專業(yè)人才需求更加迫切。京津冀城市群擁有豐富的世界級自然和文化資源，未來都市休閑旅游市場空間巨大。預(yù)計2021年年底，近一半的都市休閑客將以長三角、京津冀、珠三角三大城市群為主要聚集點。近年來，京津冀文化旅游領(lǐng)域簽署協(xié)同合作協(xié)議、實施協(xié)同合作項目、成立交流協(xié)作組織、搭建協(xié)同支撐平臺做了大量而務(wù)實的工作，奠定了京津冀文旅地產(chǎn)協(xié)同發(fā)展的新格局，京津冀區(qū)域文旅地產(chǎn)發(fā)展面臨新機遇。雄安新區(qū)的成立，不僅成為帶動周邊地區(qū)協(xié)同發(fā)展的引擎，而且必將帶動休閑旅游度假等的繁榮，冬奧會的舉辦會大大提升張家口、崇禮知名度，助力建設(shè)新興旅游目的地。不僅帶來巨大的投資拉動，帶動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及經(jīng)濟的增長，同時會吸納周邊人口，帶動旅游業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。通過環(huán)保投資和生態(tài)改善，勢必將促進地區(qū)休閑旅游、養(yǎng)老地產(chǎn)發(fā)展。京津冀城市群的文旅地產(chǎn)市場具有廣闊的發(fā)展前景，也需要文旅地產(chǎn)專業(yè)人才進行營銷管理與運營等。

4 高校專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑

4.1 “轉(zhuǎn)型升級”后的人才培養(yǎng)目標(biāo)

伴隨著房地產(chǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，人才培養(yǎng)目標(biāo)也要變革，但不能一蹴而就，必須要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)市場的需求狀況、學(xué)校現(xiàn)有的條件和學(xué)生目前的實際狀況，在充分的調(diào)研基礎(chǔ)上進行變革。既要避免房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不切實際，又要保證房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)滿足當(dāng)?shù)厥袌龅男枨?。為此，專業(yè)教師必須走進企業(yè)，與企業(yè)進行不斷地溝通和交流，以便充分掌握企業(yè)的人才需求，同時要參考同類院校相關(guān)專業(yè)的調(diào)研，對未來企業(yè)的發(fā)展及需求作出預(yù)判，在此基礎(chǔ)上，形成初步人才培養(yǎng)方案。緊接著，要聘請房地產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)專家對人才培養(yǎng)方案進行論證，根據(jù)論證結(jié)果確定人才培養(yǎng)方案。下面就是文旅地產(chǎn)方向的轉(zhuǎn)型方向，按照上述邏輯所確定的2020版房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，如表1所示。

2018版房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)信念堅定、品德優(yōu)良、具有高度社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，具備寬厚的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，適應(yīng)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢的需求，具有旅游休閑和房地產(chǎn)開發(fā)與管理的理論體系和專業(yè)知識，能夠在政府機關(guān)、文旅地產(chǎn)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會以及大中型企事業(yè)單位從事房地產(chǎn)項目策劃與規(guī)劃、市場營銷以及運營與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才

2020版房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)品德優(yōu)良，具備寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊，系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)、旅游學(xué)概論、經(jīng)濟法律通論等基礎(chǔ)課程，以及旅游地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)、旅游休閑地產(chǎn)項目投融資、旅游休閑地產(chǎn)市場營銷、旅游地產(chǎn)運營管理實務(wù)、房地產(chǎn)評估等專業(yè)課程，具有較強人際溝通交流能力，能夠在政府機關(guān)、文旅地產(chǎn)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會以及大中型企事業(yè)單位從事房地產(chǎn)管理、項目策劃與規(guī)劃、市場營銷以及運營與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才。

從表1中對比發(fā)現(xiàn)，兩者都明確了社會性目標(biāo)，即人才服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的方向。而2020版房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)（文旅地產(chǎn)方向）更明確提出了對學(xué)生知識體系和專業(yè)技能的全方位培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之， “轉(zhuǎn)型升級”過程中，人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立，必須要探究相關(guān)企業(yè)對人才的需求現(xiàn)狀，并合理預(yù)測相關(guān)企業(yè)未來的發(fā)展趨勢，同時還要充分結(jié)合產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)需求和自身條件進行合理定位，在此基礎(chǔ)上，分階段、有步驟地完善人才培養(yǎng)方案，走出自己的特色。

4.2 制定符合人才需求的專業(yè)培養(yǎng)方案

突出專業(yè)人才培養(yǎng)特色，制定專業(yè)培養(yǎng)方案，其前提就是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。要不斷深化校企合作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?？紤]到我校的實際情況，具體包括以下兩點內(nèi)容：其一就是先進的教學(xué)模式，即線上與線下、校內(nèi)與校外共同教學(xué);其二就是扎實的實操能力，即系統(tǒng)掌握業(yè)務(wù)操作規(guī)范與技巧。

4.2.1 教學(xué)質(zhì)量的提高——推進課堂革命、改革教學(xué)方法

教學(xué)方法的改革：不斷強化以學(xué)生為中心的教改，在信息化時代背景下，加強信息化和教學(xué)的深度融合，逐步實現(xiàn)數(shù)字化、智慧化教學(xué)，要充分利用手機等工具，實現(xiàn)全員參與教學(xué)過程、實時互動、即時測評、資源共享等功能。積極開展學(xué)生參與的翻轉(zhuǎn)課堂和線上線下的混合教學(xué)、討論式、研究式、案例式等教學(xué)模式。充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實施小組化教學(xué)，通過任務(wù)驅(qū)動和項目驅(qū)動，讓學(xué)生以角色扮演的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。形成“教師主導(dǎo)、學(xué)生主動、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進”的課堂革命，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2.2 解決復(fù)雜問題能力的提高——強化實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要途徑，因此必須加大實踐教學(xué)的比例。學(xué)生解決復(fù)雜問題能力的提高對于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要，因此必須構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)體系，通過建立相關(guān)企業(yè)的實踐教學(xué)基地，可以讓學(xué)生走進相關(guān)企業(yè)、直面企業(yè)實際問題，使學(xué)生理論和實際相聯(lián)系，在強化學(xué)生的實踐能力和專業(yè)能力的同時，提高學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。

總之，我校必須與時俱進，積極主動適應(yīng)時代發(fā)展，在“新財經(jīng)和雙萬計劃” 的機遇下，拓寬思路、主動轉(zhuǎn)型。房地產(chǎn)專業(yè)更要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對人才培養(yǎng)體系要重新構(gòu)建。以文旅地產(chǎn)人才需求為導(dǎo)向，與高端地產(chǎn)企業(yè)合作，通過建立“校企合作、協(xié)同育人”的培養(yǎng)機制，構(gòu)建“學(xué)科平臺課+專業(yè)核心課+素質(zhì)拓展選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課”課程體系，形成“人文素養(yǎng)能力+通用管理能力+專業(yè)核心能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”教學(xué)模式，開設(shè)文旅地產(chǎn)管理核心課程，通過引入文旅地產(chǎn)企業(yè)的實踐教學(xué)和實務(wù)課程體系，來強化旅游、休閑、康養(yǎng)等一體化，培養(yǎng)相關(guān)的營銷、運營能力。構(gòu)建解決房地產(chǎn)開發(fā)與管理（文旅地產(chǎn)方向）問題的專業(yè)素質(zhì)——能力模型圖，見圖1。

4.3 競爭力的提高——搭建科技創(chuàng)新平臺

專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要科技創(chuàng)新平臺提供必要的保障，科技創(chuàng)新平臺也是從事科學(xué)研究的重要場所。在高校中，教學(xué)和科研是相互促進的?？萍紕?chuàng)新平臺的建設(shè)和發(fā)展有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培育，也有利于優(yōu)勢特色科研基地、研究中心的建立，從而可以形成理論與實踐相結(jié)合的橋梁，進而演變成開放辦學(xué)以及不同學(xué)科相互融合的平臺，為進一步的專業(yè)轉(zhuǎn)型尋找思路。在旅游學(xué)院已有的旅游休閑地產(chǎn)研究所的基礎(chǔ)上，進一步鞏固和提升其功能，不僅是從事科研工作的平臺，還要成為與房地產(chǎn)行業(yè)聯(lián)系的橋梁和紐帶。如與房地產(chǎn)企業(yè)合作，利用假期時間，帶領(lǐng)學(xué)生參與房地產(chǎn)企業(yè)的市場調(diào)研、預(yù)測、策劃項目等工作;還可與企業(yè)合作搞“房地產(chǎn)策劃大賽”，形成校賽、市賽和省賽的層層遞進，提高學(xué)生專業(yè)技能，選拔優(yōu)秀學(xué)生，提高專業(yè)知名度。例如，我校營銷地產(chǎn)系的“旅游休閑地產(chǎn)研究所”與石家莊億城房地產(chǎn)有限公司合作，在2019年冬季成功舉辦了第一屆“豆丁杯”校級房地產(chǎn)策劃大賽。全校學(xué)生共有兩百多名學(xué)生參賽。通過初賽、復(fù)賽和決賽，有效提高了學(xué)生們的專業(yè)技能，調(diào)動了他們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性，接觸并了解了前沿的專業(yè)知識，進一步增強了他們的專業(yè)實踐能力，提升了職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校的知名度，增加校企、校校之間的交流，也為企業(yè)選拔儲備了人才。同時還以比賽促教學(xué)，整合了資源，提高了專業(yè)的競爭力。

4.4 師資力量的提高——加強教學(xué)團隊建設(shè)

師資力量是一個專業(yè)發(fā)展的前提，而教學(xué)團隊建設(shè)則是專業(yè)建設(shè)的靈魂。為了加強師資力量，組建合理的教學(xué)團隊，根據(jù)教學(xué)團隊的特點，結(jié)合“雙師”培養(yǎng)方案，有目的的對教師專業(yè)技術(shù)進行培訓(xùn)，選拔骨干教師，為其提供完善的“充電”平臺，推動教師要走出去——深入企業(yè)并參與其技術(shù)服務(wù)以及崗位管理，同時也要把企業(yè)專家引進來，形成良好的校企雙向培養(yǎng)機制。

教學(xué)團隊的能力和水平對專業(yè)轉(zhuǎn)型至關(guān)重要，因此需要不斷更新教學(xué)團隊的理念、知識和技能，以保證教師適應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)型后的知識儲備和實操能力。為了提高師資力量的整體水平，可輪番組織教師參加相關(guān)的知識培訓(xùn)，比如為了提高執(zhí)教能力可讓教師參加教學(xué)理念培訓(xùn)，為了提高實操能力，可組織教師深入企業(yè)進行鍛煉，參與企業(yè)的運營;為了把握最新知識、跟上時代步伐，可以充分發(fā)揮科技創(chuàng)新平臺的作用，鼓勵教師積極參與科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)問題，提高其利用專業(yè)知識解決問題的能力。當(dāng)然，為了提高師資力量，除了加強教學(xué)團隊的建設(shè)外，還可以定期請校外專家來交流指導(dǎo)，對人才培養(yǎng)方案和課程體系的建設(shè)提出建議，開闊教學(xué)團隊的整體思路?？傊訌娊虒W(xué)團隊的內(nèi)涵和外延建設(shè)，是專業(yè)轉(zhuǎn)型成功的基礎(chǔ)和重要保障。

4.5 實操能力的提高——深化校企合作和產(chǎn)教融合

在2017年年底的時候，國務(wù)院頒布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（以下簡稱《意見》），該《意見》為產(chǎn)教融合的發(fā)展提供了政策指導(dǎo)。其實，前面已經(jīng)多次提到了校外專家，尤其是一線企業(yè)的專家對專業(yè)轉(zhuǎn)型的作用。在這里，再次專門拿出來強調(diào)一下。高校的競爭力和就業(yè)率密切掛鉤。專業(yè)轉(zhuǎn)型的目的也是為企業(yè)、為社會提供急需人才，因此必須要考慮企業(yè)的需求。而推進“產(chǎn)教融合、校企合作”恰好為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了源頭活水。本科高校的管理類院校，要順利實施專業(yè)轉(zhuǎn)型，就必須要適應(yīng)時代要求，乘著這次東風(fēng)，深化產(chǎn)教融合，變被動為主動，與企業(yè)建立實習(xí)基地，著力應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，持續(xù)為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供急需人才。不能好高騖遠(yuǎn)、急功近利，一味追求高大上。要充分利用臨近資源優(yōu)勢，以產(chǎn)教融合的方式推動校外實習(xí)基地的共建，為這些企業(yè)輸送實用性人才。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，可以將學(xué)生進入企業(yè)實地參觀與考察納入教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。定期把企業(yè)專家請進來，參與授課和講座等活動，把他們成功的經(jīng)驗分享給學(xué)生，加深學(xué)生對職場的認(rèn)知，避免以后走彎路。把企業(yè)專家請進來，也可以更好地讓企業(yè)人士了解高校的教學(xué)情況，為專業(yè)設(shè)置和轉(zhuǎn)型出謀劃策、提供思路和方案。這些舉策，不僅宣傳了學(xué)校、提高了學(xué)校的知名度，也讓企業(yè)獲得了新鮮血液，通過簽訂校企合作協(xié)議，實現(xiàn)雙贏的目的。

5 結(jié)論

綜上所述，高校專業(yè)轉(zhuǎn)型，從外部來說，是與時俱進之舉、是社會結(jié)構(gòu)變化的必然，也是順應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的大勢所需;從內(nèi)部來講，是高等教育發(fā)展的必然要求與邏輯延伸。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)轉(zhuǎn)型文旅地產(chǎn)專業(yè)方向已具備堅實基礎(chǔ)，而且專業(yè)轉(zhuǎn)型后人才需求量潛力巨大，具有可操作的轉(zhuǎn)型路徑。

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