張君

摘要：時代的發(fā)展對于幼兒園教學也提出了更高的要求，需要教師能夠將信息技術合理應用于幼兒園教學中，從而實現幼兒園五大領域教學方式的改善。在這一過程中，教師應當能夠通過對信息技術的利用加強于幼兒的溝通，從而有效提高幼兒的綜合素養(yǎng)。同時，教師還可以通過信息技術設計當前的教學方式，從而使得學生能夠更好的參與到課堂教學中，有效提高幼兒園教學效率。信息技術的特點能夠使得學生對于教師所講內容有著一個更為直觀的了解，從而有效激發(fā)學生學習的主動性和學習興趣，有效改善當前的幼兒園教學。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;五大領域;教學質量

幼兒教學作為我國教學系統(tǒng)的重要組成部分，對于幼兒綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極為重要的作用。這就要求教師能夠針對現有的幼兒園教學方式進行改進，從而有效提高幼兒園的教學效率。另外，隨著信息技術的不斷發(fā)展，在幼兒園教學中有效應用信息技術就顯得尤為重要。這就需要教師能夠針對幼兒園教學的五大領域進行詳細分析，從而制訂不同的教學方案。信息技術在幼兒園教學中的有效應用，能夠使得幼兒對于教師所講知識有著一個較為直觀的了解，從而有效提高幼兒的理解力，有利于當前教師教學效率的提高，下面本文將針對信息技術在幼兒園五大領域中的應用展開討論。

1在健康活動中應用信息技術，促進幼兒健康品質的養(yǎng)成

健康活動作為幼兒園教學中的重要組成部分，對于幼兒園的整體教學質量有著極為重要的影響。健康作為一切教學活動開展的前提，對于幼兒的自身發(fā)展是極為重要的。通過在健康活動中合理應用信息技術能夠使得學生對于健康活動有著一個正確的認識，從而有效提高學生的身體素質。在幼兒吃飯之前，教師可以通過相關吃飯的動畫視頻使得學生能夠對吃飯中的準確飲食習慣有一個正確的認識，從而實現對于幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)。另外，教師在教學中設置教學活動時，往往需要學生能夠更好的參與到集體活動中，從而有效鍛煉學生的合作能力，有效提高學生的個人素養(yǎng)。在這種情況下，教師可以通過信息技術對這些活動進行示范，從而使得學生能夠更好的參與到課堂教學中，有效改善當前幼兒園的教學方式。除此之外，教師應當清楚認識到，幼兒園作為學生學習的啟蒙階段，對于學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)有著極為重要的作用。但是，由于幼兒的思想不夠成熟，這就要求教師能夠對學生的思想進行一定的引導，從而使得學生能夠有著一個相對準確的思想觀念。而通過信息技術的應用，使得教師能夠通過視頻教學，從而有利于對于學生的心理健康的教育。

2在語言活動中應用信息技術，強化幼兒語言理解與表達能力

除了在健康活動中應用信息技術，教師還應當注意語言活動中信息技術的應用，從而有效強化學生的語言能力與表達能力。語言教學活動作為幼兒園教學中的必備教學活動之一，對于學生語言能力的培養(yǎng)有著極為重要的作用。這就要求教師能夠對現有的教學方式進行改進，從而有效提高幼兒園教學的教學質量。隨著素質教育的推廣，社會對于幼兒園教學也提出了更高的要求。要求幼兒園能夠及時改進現有的教學方式，從而使得教學重心能夠從成績轉向學生素質的培養(yǎng)，使得幼兒園教學能夠更好的符合素質教育的要求。傳統(tǒng)的語言活動的方式較為單一，在這一過程中教師往往通過對課本內容的講解和后續(xù)知識的練習，從而增強學生的語言能力。而通過信息技術的利用，使得教師能夠有效改進現有的教學方式，從而有效調動學生的學習興趣，有利于教師教學效率的提高。信息技術使得教師能夠通過視頻、音頻進行教學，從而使得學生對于教師課堂教學的內容有著一個更為直觀的了解，增強了課堂教學的趣味性。另外，教師還可以通過信息技術布置合理的課后任務，從而使得學生能夠對教師所講的知識進行鞏固，有效提高學生的學習效率。

3在社會活動中應用信息技術，豐富幼兒的情感體驗與社會經驗

信息技術在社會活動中的有效應用，能夠實現幼兒情感體驗的豐富，從而有利于幼兒綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。幼兒園和家庭作為幼兒接觸時間較長的場所之一，對于幼兒各種品質的培養(yǎng)有著極為重要的作用。而幼兒園作為一個公共場所，要求幼兒能夠做好對自身的管理，從而與他人良好相處。社會活動的設置要求教師能夠對幼兒的實際需要有著一個基本的了解，從而使得學生能夠更好的對于人情世故有著一個了解，有利于幼兒情感體驗的豐富。社會活動往往要求教師能夠設置合理的社會情境，從而使得學生能夠更好的參與到教學活動中。但是，傳統(tǒng)的社會活動形式往往較為枯燥，使得教師很難引導學生對于教師所講的內容產生情感共鳴，不利于學生個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。而通過對信息技術的利用，使得教師能夠創(chuàng)建一個相對合理的教學情境，使得學生能夠更加積極的參與到課堂教學中。同時，信息技術輔助教學的方式也是當前教學方式發(fā)展的主要趨勢，是時代對于幼兒園教學提出的新要求。教師在設置社會活動時，應當清楚認識到，幼兒的社會經歷較少，必然導致其對教師設置的社會活動感觸不深，不利于教師教學效率的提高。這就要求教師能夠注意對于學生心理的考慮，從而設置合理的社會活動方式，有效提高幼兒園教學的教學質量。

4總結

通過信息技術在幼兒園教學中的有效應用，能夠有效調動學生的學習積極性，從而有效提高教師的教學效率。同時，由于信息技術所帶來的課外知識較多，這就使得學生能夠對外界有著一個更多的了解，從而有效拓寬了學生的視野。另外，由于不同的教學內容有著不同的特點，這就要求教師能夠針對不同的教學內容制訂不同的教學方案，從而有效提高教師的教學效率。信息技術的應用還能夠使得學生的個人能力有效提高，從而使得當前的幼兒園教學能夠更好的符合當前素質教育的要求。

參考文獻

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