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        小學(xué)游泳校本教材開(kāi)發(fā)與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)研究

        2020-10-09 08:30:02白靖
        讀與寫(xiě)·下旬刊 2020年10期
        關(guān)鍵詞:教材開(kāi)發(fā)校本教材

        白靖

        摘要:小學(xué)階段開(kāi)展游泳練習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)還能夠讓學(xué)生的德育、智育還有美育得到很好的培養(yǎng)。目前很多的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始并且計(jì)劃開(kāi)設(shè)相關(guān)的游泳課程,但是課程建設(shè)還相對(duì)落后,影響到了游泳課的效果。為此學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況積極地開(kāi)發(fā)校本教材,豐富本校游泳課程內(nèi)容,提高小學(xué)游泳課教學(xué)的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的提升。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)游泳;校本教材;教材開(kāi)發(fā)

        中圖分類號(hào):G623.8 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B ? ?文章編號(hào):1672-1578(2020)30-0211-01

        游泳課在目前小學(xué)課程中受到了高度的重視,通過(guò)開(kāi)展小學(xué)游泳課程能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生耐力、爆發(fā)力還有肺活量等方面的鍛煉,是非常適合促進(jìn)小學(xué)生身體發(fā)育的運(yùn)動(dòng),同時(shí)開(kāi)展游泳教學(xué)也能夠訓(xùn)練學(xué)生形成良好的意志品質(zhì),讓學(xué)生能夠跨越各種障礙不斷地挑戰(zhàn)自我。但是目前小學(xué)開(kāi)展的游泳課程在內(nèi)容安排上面還存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題也嚴(yán)重影響到了游泳課質(zhì)量的發(fā)揮,本文針對(duì)小學(xué)游泳校本教材的開(kāi)發(fā)和具體的落實(shí)情況進(jìn)行探究。

        1.小學(xué)游泳校本教材開(kāi)發(fā)原則

        1.1 和實(shí)際相整合原則。校本課程的開(kāi)發(fā)也是需要遵循一定的政策和制度的,要能夠和國(guó)家課程管理的政策、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定結(jié)合,能夠充滿滿足社會(huì)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的需要,在課程資源的開(kāi)發(fā)上面要能夠遵循課程開(kāi)發(fā)的規(guī)律同時(shí)也要能夠保證課程落實(shí)后的效益。

        1.2 內(nèi)容和形式統(tǒng)一原則。課程在開(kāi)發(fā)和落實(shí)的過(guò)程中要能夠讓開(kāi)發(fā)的課程適應(yīng)學(xué)生,適應(yīng)學(xué)校,能夠缺乏各種內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)的形式多樣化,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和性質(zhì)的統(tǒng)一,這樣才能夠給教師和學(xué)生更多選擇和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

        1.3 自主和自愿結(jié)合原則。在校本游泳教材的開(kāi)發(fā)中應(yīng)該從學(xué)生出發(fā),尊重學(xué)生主體地位,注重學(xué)生的自主活動(dòng),給學(xué)生更多的時(shí)間想象,給學(xué)生更多的空間創(chuàng)造,在開(kāi)發(fā)教材中尊重學(xué)生的意愿,能夠讓學(xué)生自主的選擇,充分發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

        1.4 靈活和開(kāi)發(fā)結(jié)合原則。教學(xué)的內(nèi)容和具體教學(xué)的方法要能夠從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容做到靈活的調(diào)整,體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)的多元化,在評(píng)價(jià)上面要能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展。

        2.小學(xué)游泳校本教材開(kāi)發(fā)和實(shí)施

        2.1 設(shè)計(jì)小學(xué)生游泳課程規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)該組織教師還有家長(zhǎng)甚至一些專家對(duì)學(xué)生的游泳課程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和安排,能夠從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)設(shè)定游泳課程具體的教學(xué)目標(biāo),安排具體教學(xué)的內(nèi)容,并且能夠設(shè)計(jì)出一些比較具有創(chuàng)造性的激勵(lì)策略。比如學(xué)校在課時(shí)安排上可以把原本的體育活動(dòng)課改變更加精準(zhǔn)的游泳活動(dòng)課。針對(duì)各個(gè)年級(jí)要細(xì)化每個(gè)階段游泳課教學(xué)的內(nèi)容。比如一年級(jí)上學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)蛙泳腿部動(dòng)作,能夠讓學(xué)生的身體更加協(xié)調(diào),提高靈敏力量,能夠在水中往前走,到了下學(xué)期就開(kāi)始要學(xué)習(xí)蛙泳的一些配合性動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自信和合作能力,在二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生自由泳腿部的動(dòng)作。各個(gè)年級(jí)需要你定好具體要學(xué)習(xí)的提綱和基本的內(nèi)容,這樣才能夠在本校和本校學(xué)生實(shí)際情況下針對(duì)性并且有計(jì)劃性的開(kāi)展相關(guān)的游泳活動(dòng)和教學(xué),從而提高教學(xué)的質(zhì)量,發(fā)揮游泳課程的教育價(jià)值。

        2.2 構(gòu)建校內(nèi)外課程資源網(wǎng)絡(luò)。該項(xiàng)游泳課程需要得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可,所以學(xué)校要能夠做好家長(zhǎng)的工作,能夠和家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)上保持高度的統(tǒng)一,使得教師和家長(zhǎng)能夠形成一種合力共同配合學(xué)校的工作。另外學(xué)校也應(yīng)該積極地聯(lián)系當(dāng)?shù)匾恍I(yè)的游泳中心和相關(guān)教練,爭(zhēng)取能夠讓他們走進(jìn)校園對(duì)學(xué)生開(kāi)展定期的游泳技能的普及培訓(xùn),聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的游泳教練能夠走進(jìn)學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的游泳文化知識(shí)的宣傳活動(dòng)。

        2.3 創(chuàng)設(shè)濃厚的游泳校園氛圍。校園不僅僅傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,還應(yīng)該肩負(fù)育人的使命,要能夠通過(guò)課堂中的教學(xué)滲透和校園環(huán)境的烘托渲染游泳的氣氛??梢苑e極地開(kāi)展校園游泳文化的創(chuàng)建,比如設(shè)計(jì)一些游泳文化元素的校旗或者宣傳墻等等,可以在學(xué)校組織開(kāi)展一些游泳競(jìng)賽,每期評(píng)選出游泳之星然后頒發(fā)證書(shū)并且能夠給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。也可以張貼一些泳壇名將的照片或者名言等等。還可以組織開(kāi)展關(guān)于游泳學(xué)習(xí)的征文比賽這種符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓每一位學(xué)生切身體驗(yàn)游泳運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力,從而積極投入課程的學(xué)習(xí)之中。

        2.4 實(shí)施有效的梯級(jí)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)設(shè)定和落實(shí)一些具有階梯型激勵(lì)的機(jī)制能夠更好地讓學(xué)生參與到游泳課程中。學(xué)??梢葬槍?duì)一些具備了游泳知識(shí)和技能的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目己?,可以為學(xué)生頒發(fā)不同等級(jí)的證書(shū),通過(guò)這種游泳考級(jí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳課的主動(dòng)性,還能夠引導(dǎo)著學(xué)生獨(dú)立自主的制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)中完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

        結(jié)束語(yǔ)

        總之,游泳在我們生活中是必不可少的生存技能之一,學(xué)校開(kāi)展的游泳課程能夠提高學(xué)生的生活自理能力,提高學(xué)生身體素質(zhì),讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),有效的調(diào)整學(xué)生各項(xiàng)生理機(jī)能。作為學(xué)校要積極地挖掘校本資源,開(kāi)發(fā)游泳校本教材,真正的發(fā)揮游泳課的價(jià)值,借助游泳課程全面的推動(dòng)小學(xué)生身體和生理健康的發(fā)展和成長(zhǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 張恩龍.試論小學(xué)體育校本教材的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用[J].才智,2016.(29).

        [2] 曹曉晗.聊城市城區(qū)小學(xué)普及游泳運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析及發(fā)展模式探究[D].山東:聊城大學(xué),2019.

        [3] 倪秋月.北京市海淀區(qū)育英小學(xué)游泳課程開(kāi)展情況調(diào)查與分析[J].青少年體育,2016.

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