黃外英

摘 要：微信軟件以強(qiáng)大的功能被老師和家長(zhǎng)所青睞。微信群的利用為家?！傲憔嚯x”的溝通帶來(lái)了方便，為班主任工作中減輕了負(fù)擔(dān)。論文以小學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)班主任工作中微信群的應(yīng)用及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：微信群;小學(xué);班主任工作

隨著5G時(shí)代、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，“零資費(fèi)”的微信平臺(tái)作為一種即時(shí)、方便、快捷，不受時(shí)間、空間限制的通訊工具，已經(jīng)被普及到班主任的班級(jí)安全管理中了。班級(jí)微信群不僅解決了家長(zhǎng)“關(guān)注成長(zhǎng)”需求的矛盾，也把班主任從繁重的工作中解脫出來(lái)，提高了班級(jí)管理的效率，它實(shí)現(xiàn)了家校溝通零距離。尤其是在“新冠肺炎”防疫期間，建立班級(jí)微信群的細(xì)微之舉，真正做到了 “微”力無(wú)窮。

一、微信群，讓家長(zhǎng)多一份了解

根據(jù)微信群傳遞和接收信息方便、快捷、不費(fèi)事、不費(fèi)時(shí)的特點(diǎn)，班主任可以利用微信群發(fā)布學(xué)校或班級(jí)各種活動(dòng)信息。如在“新冠肺炎”防疫期間，公布學(xué)校有關(guān)防疫工作的通知，讓家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)做好相關(guān)工作;在因疫情延期開(kāi)學(xué)期間，教師可在班群里發(fā)布課程安排及學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解各學(xué)科的講授內(nèi)容，便于家長(zhǎng)監(jiān)督、檢查家庭作業(yè)。

微信群可以通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)音以及視頻等形式進(jìn)行交流，它使家校間的交流方式變得更為具體、方便、快捷了。如學(xué)校開(kāi)展六一兒童節(jié)等活動(dòng)時(shí)，有些家長(zhǎng)由于工作的原因是無(wú)法參與的，如何讓沒(méi)有參與的家長(zhǎng)了解這些活動(dòng)，看到孩子的精彩表演？考慮到家長(zhǎng)心理需求，班主任就可以將學(xué)生的活動(dòng)拍成照片或者視頻等，并且為照片或視頻配備相應(yīng)的文字說(shuō)明后上傳到微信群中，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)表現(xiàn)，家長(zhǎng)可有選擇地下載保存微信群中的照片或者視頻，為自己的孩子進(jìn)行展示，并給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)的關(guān)注與孩子的成長(zhǎng)一路同行。微信群的運(yùn)用，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子多了一份了解，它促進(jìn)了家校溝通，把虛擬網(wǎng)絡(luò)與校園生活有效地結(jié)合起來(lái)，讓班級(jí)管理更具時(shí)代性。

二、微信群，讓家長(zhǎng)多一份選擇

現(xiàn)在學(xué)校雖然不再收取學(xué)雜費(fèi)，但是班主任還是會(huì)替很多教育主管部門(mén)收取一定的費(fèi)用。對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不放心讓孩子自己帶著錢(qián)去學(xué)校，可是家長(zhǎng)都涌到學(xué)校來(lái)交錢(qián)吧，有的家長(zhǎng)受上班時(shí)間的限制又不方便。針對(duì)這一現(xiàn)象，上學(xué)期開(kāi)始，我們就開(kāi)始利用微信紅包、掃碼付款或者轉(zhuǎn)賬功能，解決繁瑣的收費(fèi)問(wèn)題了。有一次收取校服錢(qián)，下午4點(diǎn)放學(xué)發(fā)布收費(fèi)通知，截止到晚上7點(diǎn)多，已經(jīng)有大部分家長(zhǎng)通過(guò)微信完成了付款。很多的家長(zhǎng)都覺(jué)得這一收費(fèi)方式非常好，既解決了家長(zhǎng)的難題，讓交費(fèi)變得方便了，又減輕了班主任收錢(qián)的負(fù)擔(dān)，讓收費(fèi)變得更加快捷了。

三、微信群，讓家校多一份溝通

班級(jí)微信群的建立，在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間架起了一座溝通的橋梁，它為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái)，拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離。教師通過(guò)微信群，可以及時(shí)了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。如在“新冠肺炎”防疫期間，教育部門(mén)需要了解每個(gè)學(xué)生所在的位置，是否接觸過(guò)湖北或有病史的人的時(shí)候，如果老師通過(guò)電話或其他途徑來(lái)了解的話，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而微信群就輕而易舉地幫班主任解決了這項(xiàng)工作。老師在微信群里發(fā)出接龍信息，家長(zhǎng)們便根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)了信息，既方便又快捷。

平時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)微信群向老師了解學(xué)校的工作或?qū)W生在校的表現(xiàn)情況;家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能通過(guò)微信群相互了解同班孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，便于指引孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步;教師、家長(zhǎng)與學(xué)生，能通過(guò)平臺(tái)讓學(xué)生說(shuō)出在學(xué)校、家庭平常不敢開(kāi)口說(shuō)的心里話，從而實(shí)現(xiàn)溝通零距離;有時(shí)，在老師、家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和監(jiān)管下，學(xué)生之間也可以在微信群中交流，討論遇到的難題，討論班級(jí)新鮮事等，通過(guò)平臺(tái)的交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼、減少矛盾的發(fā)生，這樣，能有效地避免校園欺凌事件的發(fā)生。

微信群，讓家校多了一份溝通，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)隨地都能保持聯(lián)系，并相互征求意見(jiàn)，及時(shí)配合協(xié)調(diào)，在最快、最短的時(shí)間內(nèi)化解矛盾，糾正問(wèn)題，消除安全隱患。

四、微信群，讓家長(zhǎng)多一份分享

在微信群上，班主任可以向家長(zhǎng)推送一些有關(guān)家庭教育等方面的知識(shí)，讓家長(zhǎng)在平臺(tái)上不拘形式、碎片化、隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。許多人有“曬”的習(xí)慣，在微信群上，班主任可以因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)大家“曬”出好的教育經(jīng)驗(yàn)，供大家學(xué)習(xí)分享。因“新冠肺炎”延期開(kāi)學(xué)的初始階段，家長(zhǎng)們因?yàn)椤靶芎⒆印闭煸诩覠o(wú)所事事而煩惱，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)紛紛在微信群中向大家支招，分享“如何控制孩子使用手機(jī)時(shí)間”、“如何保護(hù)孩子的視力”等方法，讓大家受益匪淺。后來(lái)，全國(guó)各地鋪開(kāi)了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)因不會(huì)操作而心急如焚的時(shí)候，熱心的家長(zhǎng)又在群里分享了操作的方法，解決了家長(zhǎng)們的難題。微信群，真是大家溝通的好平臺(tái)。

有時(shí)，老師和家長(zhǎng)也可以自“曝”其短，把自己孩子做錯(cuò)的事或遇到的典型案例跟大家分享，讓大家都吸取別人的教訓(xùn)，提高警惕，加以防范。

現(xiàn)在，家長(zhǎng)每天翻閱班級(jí)群已經(jīng)成為了一種習(xí)慣了。微信班級(jí)群已經(jīng)發(fā)揮了它的“微”力，成功地打破了時(shí)間、空間的制約和家校之間的界線，讓家長(zhǎng)跟學(xué)校的距離拉近了，實(shí)現(xiàn)了家校溝通的零距離。同時(shí)，這一股“微”力，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，提高了班級(jí)管理的效率。微時(shí)代下的微信群，真是 “微”力無(wú)窮。

參考文獻(xiàn)：

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