唐云淼

摘要：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是國(guó)家教育局制定的一項(xiàng)教育計(jì)劃。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞直接影響到英語(yǔ)基礎(chǔ)的平衡與否，也影響到英語(yǔ)能力的發(fā)展。筆者從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合日常教學(xué)工作中的點(diǎn)滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)思考僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中;英語(yǔ)教學(xué);思考

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已成為一種思想，美國(guó)學(xué)者埃克斯雷指出：“能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法就是最好的方法。”我所教的英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)教材的詞匯量大，單詞長(zhǎng)，生僻詞較多，自然也就增加了教學(xué)的難度，但我又必須讓學(xué)生掌握，否則難以適應(yīng)新教材的要求。所以在單詞教學(xué)中如何變單一為多樣，變死板為生動(dòng)呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中本著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化組合分學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。教學(xué)中能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法就是最好的方法.立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去，單詞接龍游戲，小組背單詞比賽，看圖片拼單詞，順口溜等手段，在教學(xué)實(shí)踐中真正達(dá)到重情景，重趣味，重運(yùn)用，使單詞具有語(yǔ)言的意義。;

例如：在任教話題When was he born？一課時(shí)，主要Language Goal： Talk about famous people 我在上課之前，對(duì)教材的深度進(jìn)行深刻的挖掘，上網(wǎng)查閱本單元中涉及的名人生平，如鄧亞萍、馬丁娜辛吉斯、（網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員）、大衛(wèi)貝克漢姆（足球運(yùn)動(dòng)）羅納爾多（足球運(yùn)動(dòng)）秀蘭鄧波（電影演員）莫扎特（奧地利作曲家）肖邦（波蘭作曲家、鋼琴家）等人物的生平簡(jiǎn)介并節(jié)選部分圖片在多媒體上放映，課堂中我用激昂、幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的講解;吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)對(duì)名人的了解，圓滿地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

在實(shí)際教學(xué)中這不是一種創(chuàng)新手段，但它能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.我還認(rèn)為在課堂上借助多媒體，提供生動(dòng)直觀的形象和視野效果，刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生帶著好奇心走進(jìn)教師所設(shè)計(jì)的情境畫(huà)面中，會(huì)收到事半功倍的效果。

二、英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)引入生活達(dá)到學(xué)以致用

在教學(xué)中十分注重學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用，如我在教授（話題When was he born？）整個(gè)過(guò)程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍;充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)入角色對(duì)話.在操練過(guò)程中，充分注意到對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。首先，出示名人鄧亞萍、馬丁娜辛吉斯、（網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員）等人的照片，問(wèn)”A： Whos that ？;B： That s Deng Yaping. She is a great Chinese ping-pong player. A： When was she born？;B：She was born in 1973. " 接著出示圖片，問(wèn)“A： Whos that ？ B： That s…”這個(gè)對(duì)話結(jié)束后，請(qǐng)幾位學(xué)生站到黑板前，做現(xiàn)實(shí)模特寫(xiě)出自己的出生年月日，由第三位同學(xué)和在座位上的同學(xué)互動(dòng)，問(wèn)“A： Whos this ？ B： This is Gao Peng . A： When was he born？;B：He was born in 1997.”對(duì)話形式簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)明確，全班同學(xué)參與。然后讓學(xué)生以小組為單位，利用教室里的同學(xué)為實(shí)例，讓組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)，其他同學(xué)回答，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，輕松地掌握了這一課的對(duì)話內(nèi)容。在第二天提問(wèn)時(shí)，全班同學(xué)的背誦情況都很好。我感到要在實(shí)踐中不斷探索，以豐富多彩的形式來(lái)深化英語(yǔ)知識(shí)，把學(xué)生們帶到一個(gè)真正的英語(yǔ)境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來(lái)有滋有味，輕松自如。在上一環(huán)節(jié)的實(shí)際教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，充分發(fā)揮道具和肢體動(dòng)作，進(jìn)入角色對(duì)話.在操練過(guò)程中，充分注意到對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

三、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力.我對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)， 在教授目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Section A話題時(shí)，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是至關(guān)重要的。從單詞教學(xué)到對(duì)話獨(dú)立運(yùn)用，我靈機(jī)設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。讓同學(xué)們說(shuō)，問(wèn)題1我喜歡誰(shuí)（名人）？問(wèn)題2為什么喜歡他（她）？按照固定座位進(jìn)行操練的傳統(tǒng)做法，讓每位學(xué)生都張開(kāi)嘴，每位同學(xué)進(jìn)行操練，時(shí)刻本著讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們?nèi)L試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的信心，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)ンw驗(yàn)成功的快樂(lè).充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，勇于實(shí)踐，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，體驗(yàn)成功。以達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。;

四、關(guān)注學(xué)生注重溝通

在當(dāng)前教學(xué)工作中，我親近學(xué)生，使學(xué)生喜歡我和我的英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。我深知如果學(xué)生不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，我時(shí)刻注意深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育。這樣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得進(jìn)步，因此我注重與學(xué)生溝通， 注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望鼓勵(lì)學(xué)生大聲地朗讀課文并背誦，使自己聽(tīng)得見(jiàn)自己的聲音， 促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步，我都要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感。

結(jié)語(yǔ)

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增加，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。我深感作為一名現(xiàn)代英語(yǔ)教師，應(yīng)該堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不斷了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，只有那樣，我們英語(yǔ)教師才不會(huì)跟上時(shí)代的步伐。在今后的教育教學(xué)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)完善自己，用從容之心走過(guò)瑣碎歲月。