高雅莉

摘要：隨著高校教育的不斷發(fā)展，鋼琴教學(xué)隨之而來。鋼琴演奏是一項起源于西方的高雅藝術(shù)活動，鋼琴演奏不僅是簡單的曲目再現(xiàn)，更多的是演奏者的再創(chuàng)造。在鋼琴教學(xué)過程中，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力是進行鋼琴曲目再創(chuàng)造的核心。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué);鋼琴演奏教學(xué);音樂表現(xiàn)力

鋼琴教學(xué)傳人我國的時間較早，頗受我國各階層人士的喜愛。隨著國家的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進，我國高校教育中對于學(xué)生鋼琴教育的重視程度日益提高。鋼琴教育慢慢成為一項大眾化教育項目。鋼琴的魅力之處，不僅在于其優(yōu)美的樂曲，更重要的是通過演奏者的演奏和表演為觀眾所塑造的氛圍與環(huán)境。因此，鋼琴演奏教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生學(xué)會鋼琴演奏，更重要的是提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生在鋼琴演奏中發(fā)揮自己的主觀能動性進行再創(chuàng)造，提升學(xué)生的能力和水平。本文中，我們將探究鋼琴演奏教學(xué)過程中，提升學(xué)生鋼琴表現(xiàn)力的幾個方面和具體的實施方法。

一、音樂表現(xiàn)力及其影響因素

所謂的音樂表現(xiàn)力，主要是指鋼琴演奏者在鋼琴演奏中，對音樂作品的內(nèi)涵、情感進行展示和再創(chuàng)造的能力。這要求演奏者在演奏過程中，不僅要注意演奏作品本身的情感與演奏要求，還要在演奏的過程中加入個人對于相關(guān)內(nèi)容的理解和情感，將自己的情感與演奏融為一體，為觀眾帶來更加真實的視聽體驗。影響鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的原因有很多，主要可以分為以下幾個方面。

其一，學(xué)生的情感訴求。這是音樂表現(xiàn)力的首要組成元素。每一位同學(xué)，對歌曲的理解程度都是不盡相同的。他們因其自身的精力與音樂造詣，對歌曲進行不同的解讀，并且在創(chuàng)造過程中加人個人的主觀情感，使其所呈現(xiàn)出來的作品帶有個人.清感。

其二，學(xué)生的演奏能力。表現(xiàn)力，重在表現(xiàn)。因此，純熟的演奏能力也是影響鋼琴表現(xiàn)力的重要因素，一位鋼琴演奏素質(zhì)過硬的演奏者與一位對鋼琴演奏造詣不深的演奏者，即使擁有同樣的感情深度，在演奏過程中所表現(xiàn)出的演奏效果也是不一樣的。扎實的演奏功底能幫助學(xué)生更好地呈現(xiàn)自身感情。

其三，學(xué)生的心理素質(zhì)。鋼琴表演是一項重視臨場反應(yīng)的活動，只有具備良好的心理素質(zhì)，在演奏過程中才能夠做到成竹在胸，靈活應(yīng)變。不畏懼觀眾反應(yīng)，堅定地進行鋼琴演奏，這也是影響學(xué)生實際音樂表現(xiàn)力的重要因素。

二、提升音樂表現(xiàn)力的具體方式方法

通過上文的分析，我們發(fā)現(xiàn)，鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力，主要包括學(xué)生的演奏能力、心理素質(zhì)、情感訴求等幾個方面，這其中不止包含著學(xué)生自身的鋼琴演奏水平，也包含著學(xué)生對于樂曲的理解和把握。因此，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，需要從各個方面進行把握。具體可以分為以下幾種方式方法。

其一，不斷強化訓(xùn)練，提升學(xué)生的演奏技巧。鋼琴演奏技巧是音樂表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，不論學(xué)生要進行什么樣的鋼琴演奏，音樂表現(xiàn)力都是重要的。因此，必須盡可能地提升學(xué)生的鋼琴演奏能力。學(xué)生的鋼琴演奏能力主要是通過課上教學(xué)和課后自我練習(xí)進行鞏固提升的，因此，在鋼琴教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多地自我練習(xí)和自我反思的機會，改變傳統(tǒng)的一對多教學(xué)形式，采用一對一的教學(xué)形式。在教學(xué)過程中，不斷啟發(fā)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)和探索，找尋鋼琴演奏過程中自己的不足并引導(dǎo)其不斷完善自己，提升自己的演奏能力。良好的教師指導(dǎo)與學(xué)生的積極配合是提升學(xué)生鋼琴演奏能力的關(guān)鍵，只有具備過硬的鋼琴演奏能力，才能在演奏過程中將自己的理解淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

其二，深入研究和解讀樂譜，提升學(xué)生對于曲子的熟練程度和理解能力。如果說學(xué)生的鋼琴演奏能力是音樂表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，那么，對于曲譜的理解能力就是在針對單一曲譜演奏的時候能夠完美呈現(xiàn)的關(guān)鍵。只有對樂曲有非常詳盡的理解，才能在演奏過程中收放自如地對作品進行呈現(xiàn)。因此，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生將要進行演奏的曲目，組織學(xué)生進行賞析和自我發(fā)掘，并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過不斷對學(xué)生進行讀譜能力和理解能力的強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析曲譜的意識，保證學(xué)生在演奏時對鋼琴曲譜的特點與感情要求有非常深刻的理解。

其三，為學(xué)生創(chuàng)造更多地實踐機會，讓學(xué)生在實踐中不斷提升自己的音樂表現(xiàn)力。不論在課堂上對學(xué)生進行怎樣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力都不能得到大幅度地提升。只有讓學(xué)生在不斷的實踐中，檢驗自己對鋼琴演奏的認識，并不斷反思和完善，才是提升學(xué)生鋼琴演奏能力的最主要方式。因此，除卻課堂上的引導(dǎo)與教學(xué)，老師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多參加一些校內(nèi)外的相關(guān)活動來提升自己。例如，鋼琴比賽、鋼琴演奏實習(xí)等。這些活動也許不能為學(xué)生帶來很多的獎金和榮耀，卻能夠為學(xué)生提供一個檢驗自身所學(xué)的平臺，同時，也能為學(xué)生提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的參賽理念，重視自身的演奏能力的培養(yǎng)和提升，在比賽過程中，多觀察其他優(yōu)秀演奏者的演奏風(fēng)格，與之交流，共同進步。實踐活動過后，應(yīng)注重對于活動的總結(jié)和完善。這些活動能幫助學(xué)生不斷提高自己的綜合能力，提高自己的鋼琴演奏實力。

結(jié)語

鋼琴演奏教學(xué)具有非常廣泛的受眾，在高校教學(xué)中有非常重要的地位。鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力是提升學(xué)生鋼琴演奏整體水平的重要部分。影響音樂表現(xiàn)力的因素主要有學(xué)生的演奏能力、學(xué)生對于樂譜的熟悉程度和學(xué)生的心理素質(zhì)等。通過課堂的演奏技巧訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練和課后的實踐活動等，能夠提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，提升學(xué)生的鋼琴演奏整體水平。