劉春廷

摘要：高中階段的體育課程教學(xué)非常重要，能夠培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的體育精神，還能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。本文主要分析新課改背景下，高中體育教學(xué)的思路與教學(xué)方法的創(chuàng)新研究，為實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)目標(biāo)提供保證。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)思路;方法創(chuàng)新

引言：

高中體育課程的教學(xué)目標(biāo)主要是為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)，緩解高中生的緊張心理，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓高中生體會(huì)到體育課程的重要意義。高中教學(xué)應(yīng)該重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化體育鍛煉，重視體育課程的發(fā)展創(chuàng)新，為推動(dòng)教學(xué)改革提供保障。

1 當(dāng)前高中體育教學(xué)面臨的主要問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)的高中體育教學(xué)面臨許多問(wèn)題，嚴(yán)重制約高中體育教學(xué)的發(fā)展，通過(guò)分析存在的主要問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面：

1.1 體育課時(shí)不足

很多高中學(xué)校對(duì)體育課不夠重視，擠占體育課時(shí)，在新課改條件下情況有所轉(zhuǎn)變，但發(fā)生的狀況仍然比較普遍，特別是受到高考?jí)毫Φ挠绊懀瑢W(xué)校過(guò)于重視文化課成績(jī)，這樣就會(huì)造成對(duì)體育教學(xué)的不重視。高中階段的體育課一般每周有兩課時(shí)，很多高中生對(duì)體育鍛煉和學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常不上體育課，或者在教室進(jìn)行自習(xí)，這樣就造成體育學(xué)習(xí)不能達(dá)到理想的效果。

1.2 體育課堂教學(xué)方法比較落后

在新課程理念的指導(dǎo)下，部分學(xué)校改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，積極深化課堂教學(xué)內(nèi)容改革，但距實(shí)際要求還有一定的差別。這就說(shuō)明我們的教學(xué)方法還需要改革和完善，體育教師應(yīng)該不斷改變教學(xué)觀念，滿足教學(xué)發(fā)展需求，運(yùn)用正確的教學(xué)方法，積極參與到體育課堂中。

1.3 缺乏對(duì)學(xué)生心理健康的重視

一些高中生對(duì)體育課程存在誤解，缺乏正確的體育觀念，如果沒(méi)有正確的指導(dǎo)，就會(huì)使高中生無(wú)法理解正確的體育精神，失去真正的體育價(jià)值觀念。高中體育教師應(yīng)該更多的給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，重視學(xué)生的心理變化特征，滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展要求。

2.高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新策略

2.1構(gòu)建良好高中體育課堂氛圍

在高中生的眼里，體育課就是單調(diào)的，總是固定練習(xí)跑步、打球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)潛移默化的厭煩體育課。另外，高中的體育課一般采用的都是傳統(tǒng)教育，固定的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生對(duì)體育課有點(diǎn)反感，這樣學(xué)生就不會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)中，最終高中體育課達(dá)不到很好的教學(xué)效果。為了改變體育課的現(xiàn)狀，教師一定要作出改變，積極開(kāi)展豐富有趣的體育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到上體育課的樂(lè)趣，同時(shí)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍，慢慢的消除學(xué)生對(duì)體育課的抵觸心理，提高對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，這樣可以有效提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.2合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

高中體育教學(xué)模式主要以教師是組織者，學(xué)生是參與者的一種關(guān)系進(jìn)行教學(xué)，體育課的核心內(nèi)容就是根據(jù)教材和活動(dòng)場(chǎng)地完成教學(xué)任務(wù)，并且運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目十分單調(diào)，這種教學(xué)手段完全不受學(xué)生的喜愛(ài)，這樣無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。根據(jù)新課改的實(shí)施，高中體育教師可以改變教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，把教學(xué)內(nèi)容以視頻或者圖片的方式來(lái)展現(xiàn)，從而吸引學(xué)生的注意力。有些學(xué)生也會(huì)因?yàn)槭切迈r事物對(duì)體育課內(nèi)容感到好奇，通過(guò)使用多媒體的特點(diǎn)將書(shū)本知識(shí)展現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，得到學(xué)生的喜歡，同時(shí)教師要在視頻或者圖片播放時(shí)要進(jìn)行實(shí)時(shí)講解，這樣就會(huì)讓體育課堂充滿樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)體育課發(fā)生“質(zhì)”一樣的改變，對(duì)今后的體育課學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

2.3 實(shí)施趣味性的體育課堂改革

高中階段的體育課堂應(yīng)該添加更多具有趣味性的文化內(nèi)容，滿足學(xué)生的課堂教學(xué)需要，特別在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，制定更加合理的體育課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲的方式進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立正確的團(tuán)隊(duì)合作精神，滿足學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

隨著時(shí)代的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)信息化程度的加深，適度的增加現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在體育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，具有重大的意義。特別是在高中教學(xué)階段，鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，能夠在很大程度上減少教學(xué)失誤，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)使用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，能夠有效豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。在體育教學(xué)方法的實(shí)施和創(chuàng)新階段，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)能力的提升，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)事業(yè)的發(fā)展能夠起到重大的作用。可以使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓高中生使用先進(jìn)的電教技術(shù)解決不懂的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的突破。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，如使用微課堂、電子教學(xué)、教學(xué)視頻等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)演示和多媒體播放功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有更多的體驗(yàn)和收獲，在遇到困難時(shí)，可以直接解決，不被問(wèn)題所壓倒。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教師也應(yīng)該參與到自主學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，解決學(xué)生遇到的困難，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的能力。高中體育教師必須重新定位自身的角色，并開(kāi)展多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中充分關(guān)注學(xué)生的自信心、自尊心，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主評(píng)價(jià)、合作評(píng)價(jià)等多樣化評(píng)價(jià)方式，使得教學(xué)評(píng)價(jià)變得更加客觀、公正，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地了解自身的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的體育學(xué)習(xí)效果。

3 結(jié)語(yǔ)

在新課改的背景下，高中體育學(xué)科教學(xué)改革勢(shì)在必行，應(yīng)該強(qiáng)化體育教學(xué)的方法創(chuàng)新，保證高中教學(xué)改革的順利發(fā)展。高中體育教師應(yīng)該嚴(yán)格按照新課標(biāo)的教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化體育教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)使用多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，強(qiáng)壯學(xué)生的體魄，調(diào)節(jié)學(xué)生不良心理，使得學(xué)生得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬生祥.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究[J].甘肅，2018.

[2]侯宗慶.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].甘肅，2018.

[3]胡建庭.試析新課標(biāo)下高中體育教學(xué)方法的實(shí)施策略[J].民營(yíng)科技，2019.

[4]張榮芳.新課改下中學(xué)體育教師能力和素質(zhì)的探析[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2019.

[5]楊程.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技，2018.