葉志斌

摘要：隨著教育改革不斷的深入和發(fā)展，我們在教育內(nèi)容，教育內(nèi)涵和教育標(biāo)準(zhǔn)等方面都提出了更為嚴(yán)格的要求。是為了讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。在新課改的標(biāo)準(zhǔn)之下，對小學(xué)生課外閱讀有了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。而在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中學(xué)生閱讀量卻十分有限，遠遠低于標(biāo)準(zhǔn)的要求?；谶@個大環(huán)境的背景之下，如何提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀興趣，有效的開展謬外閱讀教學(xué)，成為了我們老師要著重解決的問題。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;農(nóng)村教學(xué)特點;學(xué)習(xí)興趣;方法策略

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。通過閱讀可以讓學(xué)生進行心靈上的對話和自我上的對話，讓學(xué)生在對話當(dāng)中懂得人生的道理，書本是我們最好的朋友，它可以讓我們在枯燥乏味的人生中找到樂趣，讓我們在困難的時候找到依靠，讓我們在迷茫的時候找到方向。因此，讓學(xué)生有效的開展課外閱讀，對于提高學(xué)生的品德和學(xué)習(xí)能力有著非常重要的作用。所以在接下來的文章中，我將會根據(jù)自已的逐漸。提出關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的有關(guān)教學(xué)方法。

一、農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)階段課外閱讀教學(xué)中存在的問題

1.沒有營造課外讀書的氛圍

在農(nóng)村小學(xué)地區(qū)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中沒有很好的閱讀環(huán)境氛圍。在課堂當(dāng)中，老師照本宣科的講法和單調(diào)乏味的。教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生對此失去興趣，具體表現(xiàn)在上課睡覺，上課與其他同學(xué)說話不認(rèn)真聽講等等。因此，在構(gòu)建課外閱讀高效課堂是我們老師要注重氛圍的營造。

2.沒有意識到課外閱讀的重要性

處于小學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，他們的思維和品格還處于發(fā)展和完善的階段。在這一階段，中學(xué)生沒有很好的理解到課外閱讀在他們學(xué)習(xí)過程中的重要性。有許多學(xué)生對于閱讀沒有正確的方法，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生們這一心態(tài)的存在容易導(dǎo)致他們對課外閱讀提不起來興趣，影響他們學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的提升。所以我們老師在開展課外閱讀教學(xué)時為了提高他們的興趣和能力，我們老師要有意識的幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、提高農(nóng)村，]祥筍生課外閱讀興趣的教學(xué)方法

1.營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

華商曾經(jīng)說過，環(huán)境因素改變的越大，則人的品格改變的越大。由此可見，環(huán)境在學(xué)生成長的過程當(dāng)中起著非常重要的作用。在某種程度上來說，環(huán)境本身也是教育的一種形式和方法。在教學(xué)過程當(dāng)中，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生在環(huán)境的熏陶中樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

例如，在開展農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀教學(xué)活動時，我們可以和學(xué)生一起動手布置我們的教室環(huán)境，比如黑板報的制作，每周或者每天進行課外閱讀書本的推薦，讓學(xué)生根據(jù)推薦的書本進行閱讀，閱讀過后讓學(xué)生進行想法的才侖，此外，我們還可以開展班級閱讀角，讓學(xué)生在課外閱讀的過程中，激發(fā)他們的閱讀興趣，在書香四溢的讀書氛圍中，孩子們的閱讀興趣逐漸被激發(fā)了出來，產(chǎn)生了與書交朋友的愿望，為更進一步地深入閱讀奠定了基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

俗話說授人以魚，不如授之以漁，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著決定性的作用。通過課外閱讀可以幫助學(xué)生邏輯思維方面的培養(yǎng)。以及語言組織能力上的提升。一次有效的課外閱讀教學(xué)活動，能夠有效的提高學(xué)生自身能力的發(fā)展。因此，在進行課外閱讀教學(xué)時，我們老師要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，我們開展課外閱讀的過程中，可以將學(xué)生分成人數(shù)均等的小組，以小組為單位讓學(xué)生進行閱讀，學(xué)生在閱讀的過程中，讓學(xué)生在閱讀的過程中思考作者的文章布局和邏輯思維，在老師有節(jié)奏的引導(dǎo)學(xué)生深入交流課外閱讀的內(nèi)涵的過程中，讓學(xué)生全身心的投入到閱讀中，在閱讀中提高他們的樂趣。

3.豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段

豐富的教學(xué)方法猶如教學(xué)中的助推器，航海中的導(dǎo)向燈。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用豐富多樣，形式多變的教學(xué)方法，不僅可以為學(xué)生營造有趣的課堂環(huán)境，還能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中發(fā)現(xiàn)他們的思維，幫助他們綜合能力的提升。

比如，可以把信息技術(shù)利用到課外閱讀教學(xué)的過程中，利用信息技術(shù)為學(xué)生營造有趣生動的課堂環(huán)境，將課外閱讀的內(nèi)容直觀形象的為學(xué)生展現(xiàn)出來。此外，我們教師可以和學(xué)生共同制定閱讀的規(guī)則，用規(guī)則來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。此外，還可以為學(xué)生留出課外閱讀的時間，比如每天上第一節(jié)課的前20分鐘或者是課后時間。通過這樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生促進他們閱讀興趣的提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，課外閱讀是我們教學(xué)形式當(dāng)中非常重要的，也是必然要開展的教學(xué)形式。通過課外閱讀可以讓學(xué)生獲得更深層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更廣的知識面，豐富他們的頭腦，提升他們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在課外閱讀當(dāng)中獲得心靈上的洗滌。讓我們一起為學(xué)生美好的未來貢獻出自己的一份力量吧！

參考文獻

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