房付華

摘 要： 近幾年來，高等學校十分重視學生應用性的提高以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)機械類專業(yè)人才過程中，高校通過開設相關課程體系，運用合適的教學方法，組建專業(yè)的教學團隊，重點建設實訓基地等，逐步實現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標。基于校企合作模式來培養(yǎng)機械專業(yè)的學生，可以滿足企業(yè)的發(fā)展所需。作為應用型創(chuàng)新人才，必須具備較強的實踐能力和一定的創(chuàng)新能力，不斷增強自身的工程應用能力，此問題值得各技工學校深思。

關鍵詞： 機械類專業(yè);創(chuàng)新能力培養(yǎng);校企合作

本文圍繞校企合作最常出現(xiàn)的問題，提出了相應的解決措施，使企業(yè)能夠相互交流，同時也幫助學生提高了操作意識，促進其全面發(fā)展。

一、技術創(chuàng)新型人才的本質特征

所謂創(chuàng)新，即主體繼承并發(fā)揚了客體的創(chuàng)造性。創(chuàng)新應當以現(xiàn)實為出發(fā)點，對繼承予以批判，不斷嘗試探索。專家們對創(chuàng)新的界定有著各自的見解，將創(chuàng)新歸結為以下幾點：創(chuàng)新型人才，指的是具備創(chuàng)新思維及能力的人，他們可以從創(chuàng)新性勞動中獲取創(chuàng)新性成果。一個人具備怎樣的能力，都能通過創(chuàng)新來體現(xiàn)。因此，大學生必須全方位提高創(chuàng)新能力，高校應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、當前校企合作存在的主要問題

校企合作指的是，學校與企業(yè)之間進行相互合作。面對日益激烈的社會競爭，職業(yè)教育院校只有不斷提高教育質量，加強與企業(yè)之間的合作，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，不斷提高其實用性。

我國職業(yè)教育經(jīng)過長時間的“摸爬滾打”，進入了新的發(fā)展階段，通過大力推廣“校企合作”模式，使其得到有效落實，同時改善了其深度與廣度。目前，社會各界人士對校企合作十分認可。當然，校企合作也并非十全十美，它也存在許多缺陷，需進一步改善，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）校企合作深度有待進一步提高

結合目前的狀況來看，技工學校開展日常教學期間，很少有社會企業(yè)參與其中，部分企業(yè)參與是為了幫助學生找到實習崗位。這種校企合作方式極其簡單，因此需進一步加強合作的深度。

（二）校企合作缺乏長效性的保障機制

大多數(shù)企業(yè)選擇與高校合作，主要是為了選拔人才，保證人才的數(shù)量，由此與校方簽訂“訂單班”。然而，這種合作頻率相當?shù)停荒觏敹鄡纱?，企業(yè)只注重專業(yè)人才，根本不在意合作機制能不能長久。有的企業(yè)由于承受不了外界的壓力，被迫選擇與技工學校合作，這樣很難取得實際成效。

（三）校企合作深度也有待精益提高

由于技工學校沒有與社會企業(yè)建立友好的對話機制，導致人才供應需求得不到滿足。部分企業(yè)忽略了專業(yè)課程的開發(fā)，也沒有重點培養(yǎng)師資隊伍，但企業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)型人才，高校雖然培養(yǎng)了大量的人才，但他們與企業(yè)提出的要求不符，因此在人才供應方面存在各種矛盾。

三、加強技工學校與企業(yè)之間的合作所需采取的解決策略

（一）增強學生對校企合作的理解

只有讓學生理解到校企合作的必要性，才能激發(fā)他們的熱情，提高他們在企業(yè)實踐活動中的積極性。技工學校應結合企業(yè)的發(fā)展狀況，掌握企業(yè)的相關信息，制訂合理可行的合作計劃，促進企業(yè)取得更好發(fā)展，為企業(yè)輸送高質量人才，使更多的優(yōu)秀企業(yè)選擇與高校合作。此外，技工學校也可通過選拔優(yōu)秀人才，鼓勵他們參與校企合作，幫助企業(yè)組建一支高質量的人才隊伍，使企業(yè)具備核心競爭力。

（二）機械生產(chǎn)企業(yè)應當與高校共同開展校企合作事業(yè)

技工學校想要通過開展校企合作活動來提高整體水平，必須引導學生主動參與其中。首先，企業(yè)應加強與技工學校的聯(lián)系，展現(xiàn)出高度的合作熱情，為學生提供更多的實踐操作機會。例如，技工學校與企業(yè)簽訂合同時，需結合自身的發(fā)展狀況，了解機械類專業(yè)目前的教學水平，同時遵循技工學校的規(guī)章制度，合理選拔機械類人才。這樣一來，企業(yè)既可以正常運營，其發(fā)展實力也將得到提升。與此同時，企業(yè)應進一步優(yōu)化人力資源配置，使自身具備發(fā)展競爭力。對于機械類企業(yè)來說，在開展校企合作過程中，應及時向學生傳遞生產(chǎn)動態(tài)信息，使學生對機械行業(yè)有更加深入的了解。此外，企業(yè)可按照操作人員定期指導學生，為學生傳授操作經(jīng)驗，使學生能夠適應企業(yè)的施工操作環(huán)境，這樣校企合作力度才能得到增強。學生必須在理解知識的基礎上，將其充分運用到實踐活動中，學?？赏ㄟ^講授理論知識，幫助學生鞏固理論知識，這樣學生才能掌握好理論知識，不斷從實踐活動中積累經(jīng)驗。

（三）制定并完善校企合作規(guī)章制度

校企之間應建立完善的合作制度，這對加強校企合作至關重要。校企合作更多是為了培養(yǎng)企業(yè)所需的人才，尤其像那些技工學校，更要注重培養(yǎng)專業(yè)化人才，這樣才能推動機械類行業(yè)取得更好發(fā)展。企業(yè)一旦選擇與技工學校進行合作，必須了解市場的運營特征，掌握其發(fā)展規(guī)律，制定有效可行的人才培養(yǎng)計劃，使機械類專業(yè)達到更高的教學水平。此外，技工學校應不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出相應的人才激勵措施，開展有針對性的講解，組織各種示范活動，提高學生的參與積極性。同時，機械生產(chǎn)企業(yè)應當為學生提供的實習機會，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

（四）積極學習國外先進的校企合作機制

不管是技工學校還是企業(yè)，都要吸取他國的成功經(jīng)驗，引進海外的校企合作機制，確保校企合作目標得以實現(xiàn)。校企合作在實施過程中，技工學校必須從自身實際出發(fā)，以此構建集團式教育企業(yè)，合理規(guī)劃校企合作內(nèi)容，確保技工學校能夠全面配合機械生產(chǎn)企業(yè)。當然，企業(yè)也要站在技工學校的角度，配合學校所組織的各類活動，為學生提供實踐機會，只有雙方相互配合，校企合作才能順利開展。

四、結語

當前，技工學校培養(yǎng)了大批的創(chuàng)新型人才，這主要得益于校企合作的開展。校企合作是技工學校最常采用的人才培養(yǎng)方式，在企業(yè)的支持下，學生得到了更多的實踐機會。然而，就校企合作模式目前的發(fā)展形勢來看，想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力還存在較大的難度。未來，雙方必須加強合作，制定長期穩(wěn)定的改善措施，保證所培養(yǎng)的人才能為國所用。

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