劉海濤　繆斯

摘要：網絡時代的到來給學生提供了更為快捷的溝通渠道，而網絡生活也成為了一種新的校園生活方式。寢室是學生校園生活的重要場所，在學生人際交往關系中起著重要的作用，但隨著網絡的普及，學生更愿意借助網路平臺與人溝通，這也導致了室友之間溝通逐漸減少，人與人之間的關系更為疏遠。

關鍵詞：高職學生;網絡生活;宿舍人際關系

現代人對網絡的依賴愈來愈嚴重，從人們掏手機的頻率以及手機隨身攜帶等現象中可推斷，人們正向手機“癮君子”的方向發(fā)展。學生對新事物的接受能力很快，因此，網絡也在他們中得到了廣泛的應用，并成為網絡使用者的主力軍。為了引導高職學生能夠正確使用網絡，合理安排使用的時間，調整好自己的學習生活，就學生宿舍使用網絡的情況與舍友之間的人際交往關系進行了調查。

一、調查結果

1.1網絡使用頻繁

對學校的男女寢室進行隨機抽查，抽查的結果顯示，學生回到宿舍基本都離不開網絡，但總體使用情況較為健康，女生多為追劇，看綜藝節(jié)目，刷微博，男生多打游戲[1]。上網的平均時間，女生在4小時左右，男生在5小時左右。從中可以看出，網絡占用了學生大部分的業(yè)余時間，幾乎沒有多少時間是用來學習的。

1.2人際關系基本平穩(wěn)

在學生自我評價中，有大約一半以上的學生認為自己與室友的關系很融洽，三分之一的學生曾與室友有過小摩擦，只有一小部分的學生認為自己與室友的關系很差。導致室友之間關系緊張的主要導火索是性格不合，其次是生活習慣、學習習慣不同。例如睡覺時間打電話，影響其他人休息，隨意使用別人的東西，不注重個人衛(wèi)生等，這些問題在學生寢室生活中很是常見，有人能夠處理好自己的不滿情緒，有的人卻將這種不滿情緒擴大，最終導致暴力事件的發(fā)生。

二、網絡時代對高職學生宿舍人際關系的影響

1.1無法及時地發(fā)現人際關系中出現的問題

網絡交流具有空間性和保密性的特點，因此，使用網絡交流也避免了人際交往中“隔墻有耳”現象的出現，但這種無形的密閉交流空間也造成了宿舍人際關系問題不容易被發(fā)現，得不到及時地處理。一旦矛盾被忽視，得不到解決，勢必會造成寢室人際關系的緊張，從而影響寢室的安寧。

1.2過于相信虛擬的網絡交流平臺

近年來，隨著網絡信息科技的快速發(fā)展，為人們提供了多樣的信息交流方式，如QQ、微信、微博等，這些交流軟件的頻繁使用，使人與人之間的交流更為便捷，同時也增加了時尚感和趣味性。但這畢竟是一個虛擬的環(huán)境，人與人之間的交流若只停留在這一層面上，那么，現實中的交往就會受到阻礙。交流是增進彼此了解的最好方式，但若只存在于虛擬的交流環(huán)境中，那么，人與人之間的關系只會愈來愈淡漠，猜忌和懷疑也會隨之增多，宿舍也就成為了彌漫銷煙的無形戰(zhàn)場。

寢室人際關系與學生對生活的滿意程度及學業(yè)成就有直接的關系。調查顯示，對生活滿意的學生更愿意維護寢室人員之間的正常關系，而且學習越好的學生，寢室人際關系越好，這也體現出了學生自身素養(yǎng)對人際關系所產生的重要影響。高職學生的寢室關系好壞可以通過學業(yè)成就，生活滿意度以及網絡依賴程度來判斷[2]。一個學生對網絡生活過于依賴，只能說明他在生活中尋找不到自己的定位，想要通過網絡尋找到自己想要獲取的信息，能支撐自己精神力量的東西。盡管網絡生活給他們提供了突破口，但畢竟與現實生活相距甚遠，想要更好地融入社會，實現自身價值，就要學會與人溝通，學會展現自己的優(yōu)勢，這樣才能為自己贏得更多的機會。

三、解決高職學生網絡生活對宿舍人際關系的影響的建議

1.1積極開展雙重教育模式，提升學生人際交往能力

高職院校要注重實踐教學在實際生活中所發(fā)揮的作用，積極開展雙重教育模式，可以通過行為意識使學生掌握關鍵性的人際交往技巧，同時也能增強學生社會洞察力，以提升學生適應集體生活的能力，從而更好地進行人際交往。另外，學生不要將寢室看成是一個自我獨處的空間，這一點對于改善寢室人際交往尤為重要[3]。很多學生沉迷于網絡生活中，很大程度是因為自己沒有意識集體生活的重要性，認為網絡生活才能填充自己生活的空白，其實不然，網絡是虛擬的，只有生活才是真實存在的，如果將自己定位在一個虛擬的空間里，現實生活中的自己卻是孤單的，那么，你終將會被他人淘汰，當你想要擺脫現實中的束縛時，你已經失去了援助之手，這也是處理好寢室關系在現實生活中所能發(fā)揮的作用。因此，高職學生要盡量擺脫網絡生活，注重現實，搞好寢室關系，這將使你的大學生活更為豐富。

1.2構建學生心理健康平臺，使宿舍生活更加融洽

人際交往，最忌諱的就是以自我為中心，強調主觀思想。為了避免自己被室友孤立，就要學會融入他人，正確客觀地認識自己，只有這樣才能在人際交往中擺正位置。高職院校不僅要做好心理輔導課程安排，同時也要對學生的網路生活給予正確引導，如此，提升學生使用網絡的自控能力，減少學生網絡生活現象的出現，加強學生之間的交流，以促使寢室人際關系的和諧。

綜述：

高職院校的學生在寢室進行網絡溝通時，一定要注意運用的尺度，切不可將其作為寢室生活的全部內容，這不僅關系到學生以后步入社會能否盡快地融入，也關系到寢室人能否融洽地相處。因此，高職學生一定要正確看待宿舍人際關系，合理利用網絡，以增加學校生活的趣味性。

參考文獻：

[1]潘曙東，莊勛.常州市五年制高職在校生網絡使用情況分析[J].醫(yī)學信息，2012，25（9）：184-185.

[2]吉梅.網絡時代高職學生角色心理調適的思考與實踐[J].職業(yè)技術教育，2012，33（5）：85-89.

[3]潘曙東，莊勛，成鵬等.常州高職生網絡人際關系成癮現狀分析[J].中國學校衛(wèi)生，2014，35（2）：222-224.

基金項目：江蘇省2014年度高校哲學社會科學研究基金資助項目，項目批準號：2014SJB423。