彭建德

摘要：近些年來(lái)我國(guó)教學(xué)改革不斷發(fā)展，在初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)也越來(lái)也重視，作為體育活動(dòng)的主要核心，需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，利用各種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂熱情，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。興趣教學(xué)法就是適應(yīng)現(xiàn)代教育的一種有效方式，教師可以根據(jù)體育教學(xué)的要求，合理設(shè)置各種教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生參與各種體育鍛煉，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先對(duì)興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的具體策略進(jìn)行深入的探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;初中體育;應(yīng)用;重要性;具體策略

興趣教學(xué)法作為新課程改革背景下的重要教學(xué)方式，在體育課程中可以發(fā)揮出重要的作用，不僅可以吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行有效的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此需要教師在體育課程中有效分析各種體育項(xiàng)目，堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育知識(shí)，安排學(xué)生參與各種體育活動(dòng)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行有效的提高，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

1 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.1 興趣教學(xué)可以幫助教師活躍課堂氛圍

在體育教育中過(guò)去的教學(xué)方式都是以教師的要求為主，學(xué)生按照教師的教育要求進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行各種訓(xùn)練，這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于各種體育知識(shí)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有與教師進(jìn)行有效互動(dòng)，影響了體育課程的氛圍，而興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，就可以利用各種趣味性的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣，或者安排一些學(xué)生感興趣的體育游戲，激發(fā)學(xué)生的課堂動(dòng)力，從而改變過(guò)去學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，還可以讓學(xué)在各種體育活動(dòng)中不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.2 興趣教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生的全面培養(yǎng)

在體育課程中教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的提高，還可以通過(guò)各種形式的訓(xùn)練，磨煉學(xué)生的性格，緩解學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)壓力，從而有效提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。而興趣教學(xué)法就是一個(gè)有效的教育方式，教師可以采用有效措施，讓學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，充分享受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在課堂上展現(xiàn)自我，發(fā)揮自身的個(gè)性特點(diǎn)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的滲透素質(zhì)和心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

2 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的具體策略

2.1 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，發(fā)揮興趣教學(xué)的作用

興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)方式的改革，不僅可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，營(yíng)造良好的體育氛圍，還可以讓學(xué)生更好地受到教育和訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性能力，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與各種項(xiàng)目活動(dòng)，提高體育課程的教學(xué)效率，同時(shí)教師還可以組織各種趣味性的活動(dòng)，利用具體的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的課堂熱情，促進(jìn)體育課程的高效發(fā)展。

2.2 創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，吸引學(xué)生的體育興趣

在初中教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)對(duì)興趣教學(xué)法的運(yùn)用，就需要充分考慮學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，安排學(xué)生進(jìn)行各種體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種體育情境，吸引學(xué)生對(duì)各種體育活動(dòng)興趣。因此教師可以參考體育教材的具體內(nèi)容，利用多媒體的手段進(jìn)行有效創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂熱情，促進(jìn)體育活動(dòng)的順利展開(kāi)。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藍(lán)球活動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的影視資料，或者在網(wǎng)上下載一些NBA比賽，在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生可以進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)和了解，然后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，從而創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)的主動(dòng)性，促使學(xué)生積極進(jìn)行練習(xí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)明星的名字，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的籃球技巧，提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。

2.3 開(kāi)展體育小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在初中階段每個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛(ài)好，有的學(xué)生喜歡足球、有的學(xué)生喜歡籃球，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排各種任務(wù)，組織各種小組活動(dòng)，安排學(xué)生分別進(jìn)行各種比賽，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由組合，如籃球比賽、足球比賽、跑步比賽等，促使學(xué)生之間相互幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的共同進(jìn)步。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球項(xiàng) 目時(shí)，教師可以安排一些喜歡足夠的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，在班級(jí)中營(yíng)造獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，不僅可以通過(guò)小組學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓這些學(xué)生可以在小組中進(jìn)行互動(dòng)合作，提高學(xué)生的交流能力，提高學(xué)生的專業(yè)技巧，同時(shí)還可以培養(yǎng)其他學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，從而合理開(kāi)展對(duì)學(xué)生的足球指導(dǎo)。

3 結(jié)論

綜上所述，興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師充分了解學(xué)生的興趣特點(diǎn)，結(jié)合體育項(xiàng)目的具體內(nèi)容，設(shè)置合理的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，促進(jìn)體育課程的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 彭建華.論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（11）.

[2] 徐海松.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（12）.

[3] 陳福光.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用分析[J].才智，2019（06）.

（作者單位：江蘇張家港塘市初級(jí)中學(xué)）