曾理

摘要：在教育改革不斷深入推進(jìn)的時代背景下，改變以往不科學(xué)的教學(xué)模式是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的必要途徑。針對高中政治這門文字內(nèi)容、理論性較強(qiáng)的課文，采用生活化教學(xué)模式更能滿足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生更好的理解政治相關(guān)的內(nèi)容。因此，作為高中政治教師應(yīng)該擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，更夠?qū)⑸钪械脑負(fù)]著案例巧妙的運(yùn)用到政治課堂教學(xué)過程中，以此來豐富高中政治課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治內(nèi)容的興趣，從而促進(jìn)高中政治課堂教學(xué)效率的提升。本文將分為高中政治運(yùn)用生活化教學(xué)的重要意義和有效運(yùn)用生活化教學(xué)的策略兩個方面進(jìn)行論述，旨在突破高中政治一直以來的教學(xué)困境，促使學(xué)生更加積極主動的進(jìn)行高中政治知識的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中政治;課堂教學(xué);生活化教學(xué);策略;重要意義

前言：高中政治學(xué)科融合了經(jīng)濟(jì)、政治、生活文化等多方面內(nèi)容，與人們的生活密切相關(guān)，對學(xué)生今后的全面發(fā)展有著一定的推動作用。然而，高中政治由于文本內(nèi)容過多，難免給學(xué)生帶來枯燥乏味之感，再加上教師沒有科學(xué)的教學(xué)方式加以引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)興趣十分低下，給教學(xué)造成了不利影響。因此，在高中政治課堂開展生活化教學(xué)不僅是對教學(xué)方法創(chuàng)新的一種嘗試，也是簡化教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼切學(xué)生的生活經(jīng)驗，促使學(xué)生能夠更好的理解和接受高中政治知識，是一種提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率的有效措施。

一、在高中政治課堂中運(yùn)用生活化教學(xué)的重要意義分析

顧名思義，生活化教學(xué)就是將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，引入學(xué)生比較感興趣的事物或者話題對其中的知識內(nèi)容進(jìn)行分析，是一種新型的教學(xué)手段，給教師的教學(xué)的開展帶來了不一樣的效果。對于高中政治教學(xué)而言，將政治知識內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，站在政治的角度幫助學(xué)生分析日常生活中的經(jīng)濟(jì)問題或者時政熱點，能有效的完成高中政治教學(xué)的目標(biāo)，而生活化教學(xué)模式在高中政治課堂中的運(yùn)用價值則主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，有助于落實“學(xué)以致用”的教學(xué)本質(zhì)。政治教學(xué)的根本任務(wù)不是讓學(xué)生掌握空洞的、冗雜的政治理論知識點，而是要求學(xué)生能夠立足于實際生活，能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)到的政治知識內(nèi)容進(jìn)行有效運(yùn)用，從正確、科學(xué)、客觀的角度去看待生活中的一些政治現(xiàn)象，做到真正的學(xué)以致用。而生活化教學(xué)的運(yùn)用能幫助學(xué)生建立起知識與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在實際生活中認(rèn)知和掌握政治知識，將所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，既能培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)能力，也能體現(xiàn)出高中政治教學(xué)的本質(zhì)。

第二，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。高中政治相比高中階段的其他學(xué)科，其知識內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，促使政治教學(xué)會有一定的枯燥感和單調(diào)性，學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，所以會缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，這也是導(dǎo)致高中政治教學(xué)效率低下的主要原因。而生活化教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用能夠增加學(xué)生對知識的熟悉感，能誘發(fā)出學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，特別是利用所學(xué)知識解決了實際問題，能夠讓學(xué)生了解到政治與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性，促使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)政治內(nèi)容，有足浴學(xué)生今后自身的持續(xù)性發(fā)展。

二、高中政治課堂教學(xué)中有效開展生活化教學(xué)的策略分析

生活化教學(xué)模式在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用十分必要，將生活作為媒介進(jìn)行教學(xué)，能夠使原本枯燥乏味的教學(xué)氛圍得到有效提升，能給教學(xué)帶來明顯的收獲和成果。但是生活化教學(xué)模式的有效運(yùn)用，不僅對教師的教學(xué)理念有所要求，對教師的教學(xué)水平更有所規(guī)定，想要發(fā)揮出生活化教學(xué)模式的最大作用，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性，可以從以下幾個方面入手：

（一）及時轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)理念

目前，雖然新課改已經(jīng)到了發(fā)展的重要階段，但是部分高中政治教師的教學(xué)理念還是比較落后，依然以成績作為評價學(xué)生好壞，以及政治教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，沒有意識到對學(xué)生綜合能力和思維培養(yǎng)的重要性，促使高中政治教學(xué)的效率難以提高。因此，想要有效的開展生活化教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變當(dāng)下持有的不科學(xué)的高中政治教學(xué)理念是基礎(chǔ)，只有這樣才能確保教學(xué)模式和教學(xué)方法的先進(jìn)性和多樣化?；诖?，教師務(wù)必要對生活化教學(xué)模式有深層次的認(rèn)識，將其作為教學(xué)創(chuàng)新的切入點，將更多科學(xué)先進(jìn)、現(xiàn)代化的教學(xué)理念融入到日常的教學(xué)過程中，促使生活化教學(xué)的優(yōu)勢能夠充分的體現(xiàn)出來，在這樣的基礎(chǔ)之上，才能是高中政治教學(xué)的活力得到提高，教學(xué)質(zhì)量得到持續(xù)增長。否則生活化教學(xué)模式在高中政治課堂中的運(yùn)用只能流于表象，難以發(fā)揮出真正的價值，無法產(chǎn)生實質(zhì)性的作用。

（二）根據(jù)教學(xué)需要引入生活化元素

站在教學(xué)的角度來看，引入生活化元素能夠豐富高中政治課堂教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生帶來真實的學(xué)習(xí)體驗感，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，既能滿足課堂教學(xué)的需要，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能有效的提高高中政治教學(xué)的效率。因此，在教學(xué)過程中教師要充分理解教學(xué)的內(nèi)容，挖掘出身邊更多與政治知識相關(guān)的生活案例、實踐活動、生活元素等內(nèi)容，將其有機(jī)的融入到課堂教學(xué)過程中，以此來調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性，讓學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的無限樂趣。例如，部編版高一思想政治《我國的個人收入分配》這一節(jié)內(nèi)容教學(xué)時，為了幫組學(xué)生更好的理解按勞分配的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生親自查找當(dāng)前各知名企業(yè)各崗位的薪資結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用計件這種按勞分配的現(xiàn)象對分配的主體、效率優(yōu)先等原則進(jìn)行講解。通過學(xué)生親自了解社會的收入分配情況，不僅能夠提高學(xué)生對相應(yīng)政治知識的理解和掌握，還能有效的提高學(xué)生收集信息、分析信息的能力，有助于學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也能讓學(xué)生收獲到學(xué)習(xí)高中政治知識的樂趣和自信心。

總之，在新課改的背景下，高中政治教學(xué)的目標(biāo)不再僅僅是幫助學(xué)生收獲和掌握基礎(chǔ)的理論知識，而是要讓學(xué)生擁有正確看待生活現(xiàn)象的能力，促使學(xué)生形成良好的政治觀念。因此，高中政治教學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合非常重要，這也決定了生活化教學(xué)模式在高中政治課堂上的開展有一定有優(yōu)勢，有效的開閘生活化教學(xué)不僅能提高高中政治課堂教學(xué)的效率，還能促使學(xué)生得到更好的發(fā)展與進(jìn)步，實現(xiàn)高中政治教學(xué)的價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]于立東. 試論如何在高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)[J]. 赤子（上中旬），2016（22）：263-264.

[2]慈福強(qiáng). 高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略[J]. 中國新通信，2019，21（01）：177.

[3]張保英. 高中政治課生活化教學(xué)的探索與實踐教學(xué)[J]. 科技資訊，2020，18（25）：151-152+155.