謝發(fā)如

摘要：由于初中生正處在特殊的生理階段，求知欲、探索欲都比較旺盛，在這一特殊時(shí)期，他們對(duì)什么問(wèn)題都有打破沙鍋問(wèn)到底的興趣，這一階段正是培養(yǎng)他們探究意識(shí)與探究能力的最佳時(shí)期，化學(xué)作為一門操作性、實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的科目，它本身的這種色彩性就吸引著學(xué)生們對(duì)它產(chǎn)生好奇與探究心理。如果以傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)授課，教師在課堂上以“一言堂”的方式將化學(xué)知識(shí)與原理全部的傳授給學(xué)生，讓他們強(qiáng)行記憶，不給他們探究的機(jī)會(huì)。很快學(xué)生們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生厭煩心理。所以在化學(xué)課堂上進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作的同時(shí)產(chǎn)生探究意識(shí)，將化學(xué)原理在實(shí)驗(yàn)中理解掌握更能激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-197

引言

由于初中生剛剛接觸化學(xué)這門自然學(xué)科，教師需要采取一定的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種良好的教學(xué)方式，教師將其合理導(dǎo)入到日?；瘜W(xué)教學(xué)中，可以將抽象的化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變得更加具體、生動(dòng)有趣，在有效吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度和理解程度.

一、趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的意義

（1）使化學(xué)原理，由抽象變具體。書本中的化學(xué)原理一般都是枯澀難懂的，只依靠文字去理解記憶它們是很困難的。趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生將難以理解的化學(xué)原理，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際可操作的，肉眼可見(jiàn)的一種現(xiàn)象展現(xiàn)出來(lái)。加深學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的認(rèn)識(shí)記憶與理解。（2）培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力。有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的深入探究意識(shí)，讓他們學(xué)在其中，樂(lè)在其中，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)他們細(xì)心、耐心的性格，以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也鍛煉了他們手動(dòng)操作的能力，做到學(xué)以致用。將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）采用多種實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新教學(xué)模式

化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)重要內(nèi)容，教師運(yùn)用多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法相互對(duì)比開(kāi)展教學(xué)的方法，不僅可以提高化學(xué)教學(xué)的趣味性，還可以創(chuàng)新和改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式.教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的創(chuàng)新，不僅能讓學(xué)生直觀地感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙之處，還能夠有效地激發(fā)起學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和好奇心，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.教師在采用多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比教學(xué)前，需要鼓勵(lì)學(xué)生做好課前相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的查找工作，從而提高教師的課堂教學(xué)效率.教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，可以先為學(xué)生們展示一種實(shí)驗(yàn)方法，然后再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其他的實(shí)驗(yàn)方法開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng).

（二）合理利用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)趣味性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的效果

多媒體技術(shù)早已進(jìn)入校園，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)搭配多媒體先進(jìn)科技，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與科學(xué)手段的互補(bǔ)。在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的化學(xué)教學(xué)資源，來(lái)達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在進(jìn)行試驗(yàn)操作之前，教師可以先通過(guò)多媒體手段將實(shí)驗(yàn)過(guò)程以視頻的形式展示給學(xué)生，在展示的過(guò)程中，講解需要學(xué)生特別注意的地方。例如，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的七個(gè)操作步驟“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”中需要注意的地方，經(jīng)過(guò)視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有了真實(shí)的了解，就可以降低在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作錯(cuò)誤的出現(xiàn)概率，提升化學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（三）讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合

在實(shí)際的生活中，處處發(fā)生著與化學(xué)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，老師應(yīng)該著重增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力以及獨(dú)立思考能力，使得學(xué)生在平時(shí)的生活中，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象多加留意觀察，并且積極地參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合課本中的知識(shí)，將所掌握的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣一來(lái)，需得要求老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程中多引入家庭實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)與實(shí)際相結(jié)合，將家庭生活中經(jīng)常發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象在課堂實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行詳細(xì)的分析，以課程中的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行合理的解釋，并使學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象深信不疑。例如，自制碳酸飲料。民以食為天，每當(dāng)涉及跟吃有關(guān)的話題，總能很快地產(chǎn)生共鳴，碳酸飲料深受大眾的喜愛(ài)，那么它是怎樣制成的呢？下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以幫學(xué)生解開(kāi)心底的迷霧。準(zhǔn)備材料：涼開(kāi)水250克，檸檬汁1.7克，白糖10克，小蘇打1.6克，500mL的飲料瓶，果汁適量。（想要飲料的口感更佳，材料的用量需得按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)備）首先，在飲料瓶中加入白糖以及適量的果汁（可根據(jù)口感自選）其次，加入小蘇打以及涼開(kāi)水，再將檸檬汁倒入，最后，將瓶蓋擰緊，搖勻，這時(shí)可以讓學(xué)生們觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。小蘇打融入水后，與檸檬酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳和水能夠生產(chǎn)碳酸，也就是碳酸飲料中的氣泡，這樣一瓶好喝的碳酸飲料就制作完成了，超級(jí)的簡(jiǎn)單。并能通過(guò)開(kāi)展這樣充滿趣味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生通過(guò)在家庭的實(shí)踐中，充分體會(huì)化學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，并且更能增加對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

結(jié)束語(yǔ)

總之，初中化學(xué)是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)也能在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而讓學(xué)生能夠在趣味化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中掌握化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力.

參考文獻(xiàn)

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