謝澤黎

摘 要：對(duì)于中學(xué)生而言，化學(xué)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，在遇到困難時(shí)，很容易產(chǎn)生放棄的想法，失去對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在此情況下，中學(xué)化學(xué)課堂的教學(xué)效果將會(huì)大大降低。因此，化學(xué)教師一定要對(duì)此情況產(chǎn)生重視，根據(jù)學(xué)生情況，采取有效的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)讓學(xué)生更加積極的自主學(xué)習(xí)化學(xué)，這對(duì)于中學(xué)化學(xué)教師化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高有著很大幫助。所以，為提高化學(xué)教學(xué)的有效性，中學(xué)化學(xué)教師一定要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;策略

1、引言

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，中學(xué)生對(duì)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)興趣二字。成功的教學(xué)并不是強(qiáng)制性的，而是要去激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。因此，中學(xué)化學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，必須要認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而在興趣的作用下，使學(xué)生能夠保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

2.1充分利用第一課來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣

在中學(xué)階段，化學(xué)是非常重要的學(xué)科，在剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程時(shí)，學(xué)生大都有著較高的好奇心，假若中學(xué)化學(xué)教師能夠利用好第一堂課的效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就能夠在今后的化學(xué)教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。所以，中學(xué)化學(xué)教師在進(jìn)行第一課教學(xué)的過(guò)程中，一定要精心的進(jìn)行備課，盡可能的使教學(xué)內(nèi)容貼合實(shí)際生活，如化學(xué)知識(shí)與假酒、煙花等的與生活相關(guān)的知識(shí)，教師要結(jié)合生活中的各種現(xiàn)象來(lái)對(duì)學(xué)生講解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。在此過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)讓學(xué)生觀看化學(xué)圖片，或是3D化學(xué)原料原型，例如新型的納米材料的應(yīng)用知識(shí)等，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，要正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生以化學(xué)的視角來(lái)對(duì)化學(xué)原理進(jìn)行分析，以此來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、重要性等。

在中學(xué)化學(xué)的第一堂課，教師要更多的為學(xué)生提供化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在化學(xué)課堂中更加專注，例如，可以在化學(xué)課堂中進(jìn)行燒不壞的手帕、空杯里的水等的小實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)讓學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使中學(xué)生的求知欲被充分激發(fā)。

2.2優(yōu)化化學(xué)教學(xué)方案

在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，中學(xué)生大都充滿了好奇，都會(huì)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生或多或少的興趣，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，部分學(xué)生就會(huì)因?yàn)榛瘜W(xué)概念的抽象化，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)抵觸，尤其是部分化學(xué)用語(yǔ)以及元素符號(hào)等太過(guò)復(fù)雜的化學(xué)原理，更使得一些學(xué)生對(duì)化學(xué)望而生畏。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有把握好學(xué)習(xí)方法，難以有效的學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，容易進(jìn)入學(xué)習(xí)化學(xué)的誤區(qū)，對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是死記硬背，長(zhǎng)期如此，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展受到限制，不利于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)。

要想有效提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，中學(xué)化學(xué)教師就要確保學(xué)生能夠始終保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生高效的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，以此來(lái)使得學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，化學(xué)教師就要更加深入的對(duì)化學(xué)課本的內(nèi)容進(jìn)行挖掘，例如某些化學(xué)工藝的介紹，瓷器的發(fā)明過(guò)程，火藥的制造過(guò)程等，讓學(xué)生了更多的化學(xué)知識(shí)，看到化學(xué)知識(shí)對(duì)世界文明發(fā)展的重要意義。與此同時(shí)，教師可以在教學(xué)中對(duì)我國(guó)化學(xué)家的輝煌歷史進(jìn)行介紹，例如侯德榜等的民家化學(xué)家，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)一位位知名的化學(xué)家，這種教學(xué)方式不但可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識(shí)，還可以使其更加的敬佩化學(xué)家們，能夠幫助學(xué)生科學(xué)探索精神的形成，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)增加動(dòng)機(jī)。

2.3增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)

在中學(xué)階段，學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，各方面的能力都還處于發(fā)展過(guò)程中，伴隨著學(xué)生認(rèn)知水平的不斷提高，中學(xué)生對(duì)于身邊事物的學(xué)習(xí)及認(rèn)知的心態(tài)也將出現(xiàn)相應(yīng)的改變。在這一變化過(guò)程中，化學(xué)教師要想實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生化學(xué)素質(zhì)的提高，就要盡可能的發(fā)揮出自身的引導(dǎo)租用。由于部分化學(xué)知識(shí)較為抽象，過(guò)于零散，可能會(huì)使一些學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，所以，教師一定要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高自身的綜合素質(zhì)水平，以更加豐富的知識(shí)來(lái)做好化學(xué)教學(xué)工作，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，為師生間融洽關(guān)系的建立做出保障。

在實(shí)際教學(xué)時(shí)，中學(xué)化學(xué)教師要有一個(gè)健全、科學(xué)的化學(xué)知識(shí)體系，作為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，化學(xué)教師對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有著重要影響。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，教師要不斷完善自身，盡可能的提高自身化學(xué)專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)能力的進(jìn)一步發(fā)展。只有這樣，才能夠使學(xué)生認(rèn)可教師的教學(xué)，對(duì)教師產(chǎn)生欣賞。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要更多的應(yīng)用幽默的語(yǔ)言，選擇最為合適的教學(xué)方法，有效吸引并引導(dǎo)學(xué)生，使中學(xué)生受到更高質(zhì)量的化學(xué)教學(xué)。

3、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中學(xué)化學(xué)教師要想取得良好的教學(xué)效果，就必須要提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這也是確保學(xué)生取得良好化學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵所在。為此，教師要通過(guò)多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

參考文獻(xiàn)

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