黃峰

摘要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場所，在課堂上教師認(rèn)真授課，學(xué)生認(rèn)真聽講，這是最為理想的教學(xué)狀態(tài)，但是在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)榉N種原因，教師的教學(xué)效率并不能達(dá)到最為理想的狀態(tài)。所以今天就來講一講如何有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，要是想要提高自己的授課效率，首先要做好準(zhǔn)備工作，以前規(guī)劃好課堂講解的步驟，其次教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，使課堂更加精彩紛呈。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效率;細(xì)致規(guī)劃;教學(xué)工具;教學(xué)方法

課堂教學(xué)效率提升說難也難，但是說簡單也簡單，教師只要考慮到方方面面，確保自己在每個(gè)環(huán)節(jié)都做到極致，那么課堂教學(xué)效率自然而然就會(huì)有所提高。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)致規(guī)劃課堂講解順序、借助教學(xué)工具講解數(shù)學(xué)知識(shí)、積極掌握新的教學(xué)方法這三個(gè)角度來闡述如何提高課堂的教學(xué)效率，希望我在這篇文章中提出的意見對(duì)各位教師有所幫助。

一、細(xì)致規(guī)劃課堂講解順序

首先，想要提高課堂的教學(xué)效率，教師一定要認(rèn)真地進(jìn)行備課，在備課這個(gè)階段，教師需要思考課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否恰當(dāng)，以及環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接是否順暢，這些細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。有時(shí)候一個(gè)不恰當(dāng)?shù)恼n堂講解順序會(huì)讓學(xué)生理解變得更加困難，所以教師應(yīng)該盡量避免這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)，細(xì)致規(guī)劃好課堂講解的順序，讓學(xué)生在課堂中得到最好的課堂體驗(yàn)，這是增強(qiáng)課堂教學(xué)效率的方法之一。

例如，在講解“數(shù)據(jù)的收集與整理”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我并不會(huì)上來就向?qū)W生講解概念知識(shí)，因?yàn)閺倪@節(jié)課的題目中學(xué)生不能很好地明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以如果我直接講解概念知識(shí)，反而會(huì)讓學(xué)生感到十分迷茫。所以我會(huì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下課堂講解的順序，先舉一個(gè)實(shí)際例子，讓學(xué)生切身地明白數(shù)據(jù)的收集與整理的意義，然后再進(jìn)行解釋這節(jié)課的有關(guān)概念，通過剛才的例子，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)大概的了解，這時(shí)候進(jìn)行概念講解是水到渠成的一件事。這樣稍稍調(diào)整順序，將舉例放在課堂講解的第一步，會(huì)使學(xué)生對(duì)整節(jié)課的理解更加輕松，所以有時(shí)候教室不妨仔細(xì)思考自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理 如果不合理，可以適當(dāng)?shù)馗恼n堂講解順序，提高課堂的教學(xué)效率，從而使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。

二、借助教學(xué)工具講解知識(shí)

其次，想要完美地完成每一節(jié)的課堂講解，不僅需要教師花費(fèi)大量的心思設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，還需要教師能夠靈活變通，善于借助教學(xué)工具來完成課堂講解。有時(shí)候僅憑教師自己沒有辦法很好地講述課本上的一些概念知識(shí)，這時(shí)候教師可以借助一些身邊的工具來幫助學(xué)生理解課堂知識(shí)，也可以借助網(wǎng)上的一些小視頻對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充說明，從而打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。

例如，在進(jìn)行講解“觀察物體”這一節(jié)內(nèi)容之前，我會(huì)先準(zhǔn)備好一些課堂上需要用到的工具，在課堂講解時(shí)我會(huì)用到這些工具，所以我會(huì)提前做好準(zhǔn)備。首先我會(huì)拿出昨天準(zhǔn)備的一系列物品——汽車玩具、玩偶等生活中常見的事物，讓學(xué)生嘗試從前后左右四個(gè)角度來觀察事物。在學(xué)生觀察完畢后，我會(huì)將提前拍攝好的照片投影在屏幕上，讓學(xué)生根據(jù)照片來猜測是從前后左右哪個(gè)方向拍攝的照片？借助這些教學(xué)工具，會(huì)讓學(xué)生最觀察物體有著更加深刻的印象，也會(huì)讓我的課堂講解更加輕松，因?yàn)楸绕鹞艺Z言的描述，學(xué)生自己用雙眼觀察，更能夠理解這一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候適當(dāng)?shù)亟柚恍┕ぞ邅硗瓿烧n堂教學(xué)，可以有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還有可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、積極掌握新的教學(xué)方法

最后，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教育領(lǐng)域也有著翻天覆地的變化，就好像在過去，誰又能想到我們能夠借助多媒體來完成如此精彩的課堂講解呢？在現(xiàn)今絕大多數(shù)課堂都有著較為完善的多媒體設(shè)備，無法好好掌握這種教學(xué)方式的教師逐漸會(huì)被社會(huì)淘汰。教師需要與時(shí)俱進(jìn)不斷地充實(shí)自己，掌握學(xué)習(xí)新型的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的理解加以改進(jìn)，說到底課堂教學(xué)效率的提高和教師本身的硬實(shí)力的增強(qiáng)也有著很大的關(guān)系，教師一定不能疏忽對(duì)自我的提高。

例如，在進(jìn)行講解“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)更多地借助PPT來完成課堂講解，因?yàn)樵谶@一節(jié)課中我要向?qū)W生展示各種各樣的數(shù)字統(tǒng)計(jì)以及條形統(tǒng)計(jì)圖，憑借我自己進(jìn)行板書是無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課堂講解的。因此我會(huì)選擇借助多媒體來展示我提前做好的課件，因?yàn)镻PT展示可以幫助我節(jié)省掉一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，雖然板書可以讓教師標(biāo)記重點(diǎn)是學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)，但是它并不適合今天我要講解的這一節(jié)課，這也是我選擇其他教學(xué)方法的原因。如果我選擇通過板書來完成這一節(jié)的課堂講解，無疑會(huì)使課堂講解的效率大幅度下降，所以教師一定要根據(jù)自己要講解的內(nèi)容，酌情選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合適的教學(xué)手段無疑能讓整個(gè)課堂的教學(xué)效率更上一層樓。

總而言之，提高課堂教學(xué)效率有著各種各樣的方法，但是這都有一個(gè)前提那就是教師愿意去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法改變自己，如果教師自己不愿意做出改變，那么課堂效率永遠(yuǎn)無法得到有效的增強(qiáng)。因此我希望每個(gè)老師都能針對(duì)自己的薄弱處進(jìn)行強(qiáng)化，給學(xué)生提供更高質(zhì)量的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

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貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)青場鎮(zhèn)青場小學(xué)