胡沖

摘要：伴隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展進程，動漫文化作為一種深受年輕人喜愛與推崇的藝術(shù)文化形式，對青年學(xué)生的思想觀念和意識形態(tài)產(chǎn)生了深遠的影響。在以視覺娛樂為主導(dǎo)的當(dāng)代文化背景下，借助動漫文化助推高校的思想政治教育，是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的有益嘗試。為此，本文就動漫助推高校思想政治教育的具體實踐策略，展開詳細的分析與探討。

關(guān)鍵詞：動漫;高校;思想政治教育;路徑

隨著我國關(guān)于大力扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與改革的相關(guān)政策的制定與落實，以及以習(xí)近平總書記為中心的黨和政府，關(guān)于推動我國文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)目標(biāo)的提出，我國的文化行業(yè)得到了空前的繁榮與發(fā)展。動漫作為一種潮流文化的典型代表，以其趣味性和具有深刻教育意義等顯著特點，得到了廣大青年學(xué)生肯定與喜愛。同時，動漫作品作為特定思想觀念和意識形態(tài)的傳播載體，其對青年學(xué)生人生觀和價值觀的樹立影響巨大，陽光正面的動漫作品對于學(xué)生具有積極的教育意義，而高校思想政治課程作為培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)以及提高其政治覺悟的基礎(chǔ)性學(xué)科，是幫助青年學(xué)生解決實際學(xué)習(xí)與生活問題、走出思想困境的重要工具。由此可見，借助動漫作品以完善高校的思想政治教育工作，不僅是在新課程改革背景下推動教學(xué)模式創(chuàng)新的有益嘗試，還是促進我國社會主義建設(shè)以及落實思想政治素養(yǎng)全面發(fā)展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要舉措。

一、動漫助推高校思想政治教育的應(yīng)用策略

（1）動漫助推高校思想政治教育的可行性分析

動漫作品之所以能夠被引入到高校的思想政治課程的教育當(dāng)中，是源于動漫具有趣味性、警示性以及滲透性這三個顯著特征：

1.趣味性

動漫的趣味性主要表現(xiàn)在其通過生動且直觀的畫面描述情境與故事，聲音與畫面相結(jié)合的敘事方式消除了邏輯理解上的鴻溝，讓學(xué)生可以更為容易地理解其所要表達的內(nèi)容和思想。

2.警示性

動漫的警示性主要表現(xiàn)為其故事通常具有諷刺意味，通過虛構(gòu)的故事情節(jié)、刻意安排的矛盾和沖突以及人物浮夸的表情和動作，借以暗喻、反諷等藝術(shù)表現(xiàn)手法，揭露社會上的一些不良風(fēng)氣，以達到對青年學(xué)生道德與行為的警示作用。

3.滲透性

動漫的滲透性則是指，其對于學(xué)生思想意識形態(tài)具有潛移默化的影響作用。例如漫威動漫中關(guān)于美國隊長這個超級英雄的刻畫，學(xué)生在閱讀該漫畫作品的過程中，因為模仿的本能，會學(xué)習(xí)美國隊長的行為處事方式，潛移默化地接受美國隊長身上那種強烈的國家榮譽感以及社會責(zé)任感。

（2）動漫助推高校思想政治教育的實踐原則

在把動漫引入高校思想政治課堂中時，應(yīng)注意以下幾個實踐原則：

1.個性化教育原則

高校思想政治的教育目標(biāo)是統(tǒng)一與確定的，但每個學(xué)生作為具備獨立意識與人格的個體，教師在選用不同的動漫示例作品進行思想政治教育時，就應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異性，因材施教才能強化教學(xué)效果。

2.辯證吸收原則

每一種文化形態(tài)都具有先占屬性，而每種文化的形成又具有鮮明的地域特征與人文特點，人類塑造了具有地方特色的文化形態(tài)，文化形態(tài)又深刻地影響著人類的生活。因此，在借助動漫推進高校思想政治教育工作時需要落實辯證吸收原則，尤其是對一些非本土動漫（如日本動漫），需要先將其“本土化”才能更好地與我國思想政治理論相融合。

3.生活化原則

高校的思想政治課程說到底還是一門理論指導(dǎo)實踐的科學(xué)，其上層建筑（思想政治的理論）的可靠來源于下層基礎(chǔ)（思想政治的實踐）的扎實。因此，在對動漫案例進行選擇時，需要考慮生活化原則，選取貼近生活的故事或者人物才能更好地引發(fā)學(xué)生的情緒共鳴，達到良好的教學(xué)效果。

二、動漫助推高校思想政治教育的具體措施

動漫輔助高校的思想政治教育，要從以下幾個具體措施著手：

（1）多種組織形式

在枯燥乏味的課堂教學(xué)當(dāng)中，教師可以通過課堂分組討論、動漫角色扮演、動漫角色配音比賽等多種別開生面的教學(xué)形式，讓學(xué)生親身參與其中，感受動漫作品所傳達的核心價值與理念，結(jié)合思想政治相關(guān)知識點來進行輔助學(xué)習(xí)。

（2）結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備也被廣泛應(yīng)用于高校的課堂教學(xué)當(dāng)中。教師可以通過多媒體影音或者VR虛擬現(xiàn)實等設(shè)備，在課堂上給同學(xué)們播放選好的動漫作品，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)浸入感和學(xué)習(xí)積極性。

（3）加強教師人才隊伍建設(shè)

加強教師人才隊伍建設(shè)同樣是完善動漫視域下高校思想政治教育工作的重要措施。由于教師隊伍人均年齡與學(xué)生仍有一定差距，年齡上的鴻溝同時帶來了溝通語言上的障礙。例如大部分教師不愛看動漫或者不喜歡日韓動漫，這便給教學(xué)工作增加了困難。因此，落實教師人才隊伍的動漫文化知識儲備建設(shè)，加強其動漫文化修養(yǎng)就顯得尤為重要。

四、結(jié)論

綜上所述，借助動漫完善高校的思想政治教育工作，不僅是創(chuàng)新高校教學(xué)模式以及優(yōu)化教學(xué)理念的有效措施，還是提高青年學(xué)生思想政治覺悟以及社會主義認(rèn)知的重要手段，更是推動我國社會主義事業(yè)建設(shè)的強勁動力。為此，上文著重圍繞動漫助推高校思想政治教育的實踐策略和應(yīng)用措施展開了詳細的分析，以期為我國高校的教育工作者做好青年學(xué)生的思想政治教育工作，提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

參考文獻

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湖北科技學(xué)院