孔穎慧 云南宣威市雙龍街道雙龍三小

摘要：當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)存在著一系列的問題，這些問題阻礙著語文的有效教學(xué)，這就需要教師運用高效的教學(xué)方法，以促進(jìn)語文的有效教學(xué)。本人根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在本文中對小學(xué)語文有效教學(xué)的問題作一個淺析。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;游戲教學(xué);分析能力;課下作業(yè)

面對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，教師要良好的解決這些問題，這樣才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在語文教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，教師要在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生具有學(xué)習(xí)的興趣，才能促進(jìn)語文的教學(xué)效率。小學(xué)生都是喜歡游戲的，教師在實踐教學(xué)中要開展游戲教學(xué)，以使學(xué)生都可以高效的學(xué)習(xí)知識。面對當(dāng)前語文課堂上存在的問題，教師應(yīng)該更新語文的教學(xué)方法，以先進(jìn)的教學(xué)方法取代落后的教學(xué)方法。在語文教學(xué)中，學(xué)生的分析能力是很重要的，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，這樣才能促進(jìn)語文的有效教學(xué)。教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生課下溫習(xí)，只有學(xué)生良好的溫習(xí)了知識，才能鞏固所學(xué)的知識。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)語文有效教學(xué)

在當(dāng)前，普遍的小學(xué)生都對語文的學(xué)習(xí)不感興趣，這是有原因的，主要是教師在課堂上的授課模式有問題，教師向?qū)W生講授的內(nèi)容不能吸引學(xué)生注意力。教師在課堂上的授課不能是照本宣科式的授課，而應(yīng)該是豐富多彩的，靈活多樣的講授方式，這樣才能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不產(chǎn)生疲倦的感覺，才能在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)前語文教學(xué)中，一般教師只向?qū)W生講授課本知識，而對課文之外的知識一概不涉及，這樣容易使課堂的授課內(nèi)容單調(diào)，不利于使學(xué)生在課堂上有興趣的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師在課堂教學(xué)中旁征博引，以使學(xué)生接觸更多的知識，以促進(jìn)語文的有效教學(xué)。

例如，教師在講授古詩《九月九日憶山東兄弟》的時候就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是一首登高懷遠(yuǎn)的古詩，時間是重陽節(jié)，這首詩也是有名的佳作。在詩中有“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這句詩表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。在后來，這句詩還演化成了對聯(lián)，在節(jié)日的時候貼出來。這首詩的后兩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，在教學(xué)中教師可以給學(xué)生講授古代重陽節(jié)登高和用茱萸花做裝飾的歷史文化故事，以此吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開展游戲教學(xué)促進(jìn)語文有效教學(xué)

小學(xué)生的年齡段都是喜歡具有趣味性的事物的，而在這當(dāng)中游戲是很重要的一個方面，在這樣的環(huán)境下就可以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在語文教學(xué)中教師運用的游戲方法，要是學(xué)生都熟悉的游戲，這樣有利于學(xué)生開展游戲，再者，教師的有效教學(xué)是為了促進(jìn)課堂的教學(xué)，教師設(shè)計游戲的類型要扣緊課本的內(nèi)容，這樣就有利于促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。在游戲教學(xué)中可以使學(xué)生都投入到課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境中，可以使學(xué)生的心跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行，可以使教師向?qū)W生高效的講授知識。

例如，教師在講授《肥皂沫》這篇課文的時候就可以運用游戲教學(xué)的方法。這篇課文講述的內(nèi)容是學(xué)生都熟悉的，很多的學(xué)生都吹過肥皂沫，教師在這部分課程的教學(xué)中引入游戲教學(xué)的方法，可以使學(xué)生高效的學(xué)會知識，可以使學(xué)生在充滿興趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識。教師可以在課堂上準(zhǔn)備好吹泡沫的游戲工具，讓學(xué)生在課堂上體驗一下吹泡沫的過程，這樣有助于學(xué)生快速的融入到課堂的學(xué)習(xí)中，對課堂的有效教學(xué)十分有利。

三、培養(yǎng)學(xué)生分析能力促進(jìn)語文有效教學(xué)

在當(dāng)前的小學(xué)生中，他們對問題分析能力是比較缺乏的，分析能力是小學(xué)語文中重要的一項能力，在語文教學(xué)中教師多多培養(yǎng)學(xué)生的語文問題分析能力，這樣才能使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到增強(qiáng)，才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。教師培養(yǎng)學(xué)生的分析能力的途徑是很多的，其中主要的一個方式就是教師在課堂上讓學(xué)生對學(xué)習(xí)提出問題，讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法。教師在課堂上提出問題，讓學(xué)生探索并回答問題，可以增強(qiáng)課堂的師生互動，對課堂的有效教學(xué)十分的有利。

例如，教師在講授《陶罐和鐵罐》這篇課文的時候就可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在課堂上教師可以提出問題：在課文中的陶罐和鐵罐各有什么特點。教師提出這樣的問題就很利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在課文中陶罐易碎，但可以經(jīng)得住時間的磨練，鐵罐堅硬，但耐不住歲月的侵蝕。教師就這樣的問題讓學(xué)生進(jìn)行分析，有助于學(xué)生對課文的全面了解，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文所要表達(dá)的含義，對學(xué)生有效的學(xué)習(xí)課本很有好處。

四、布置課下作業(yè)促進(jìn)語文有效教學(xué)

在語文的教學(xué)中，課下作業(yè)是很重要的一種形式，只有教師布置好了課下作業(yè)，才能使學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識，才能促進(jìn)語文課程的有效教學(xué)。語文課程的內(nèi)容是很多的，也是很廣博的，教師對學(xué)生的作業(yè)布置要考慮全面，要使學(xué)生可以在作業(yè)中得到全面的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)語文的教學(xué)效率。在語文中有需要背誦的內(nèi)容，有需要抄寫練習(xí)的內(nèi)容，還要對學(xué)生進(jìn)行語文的思維擴(kuò)展，這些都需要在作業(yè)中加以體現(xiàn)。同時，對學(xué)生布置課下作業(yè)，是為了使學(xué)生能夠長期的記憶知識，學(xué)生對知識的記憶是會隨著時間的流逝而遺忘的，所以要對學(xué)生及時的布置課下作業(yè)，以使學(xué)生得到練習(xí)。

例如，教師在講授了古詩后首先應(yīng)該要求學(xué)生對古詩進(jìn)行背誦，只有學(xué)生背過了古詩，才能有效的學(xué)習(xí)古詩。其次，對于古詩的學(xué)習(xí)，也并不是學(xué)生背過了就學(xué)好了，教師需要讓學(xué)生掌握古詩中的重點字詞，只有這樣才能使學(xué)生理解古詩。教師基于課本的要求，在作業(yè)設(shè)計中，應(yīng)該對這些內(nèi)容都有所體現(xiàn)，這樣才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識，才能促進(jìn)語文的有效教學(xué)。

總而言之，在語文教學(xué)效率低下的當(dāng)前，教師在教學(xué)中，要注重運用新型的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使語文的教學(xué)效率得到提高。在語文教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，這樣可以極好的促進(jìn)教學(xué)效率。

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