楊碧英

摘要：實際上在學生的聽講過程中，記錄課堂筆記是一種非常有效的方法來幫助學生提高自己的聽講效率，也能夠讓自己的注意力更加集中，所以說小學數(shù)學教師在課課堂上要求學生來進行課堂筆記的書寫。但是通常情況下，很多學生的課堂筆記都是寫的亂七八糟的，因此并不能起到一個比較好的效果，這時候教師一定要給學生科學的指導，進而讓學生能夠比較有效的完成自己的課堂筆記，從而讓這些課堂筆記為自己今后的方便學習而服務。小學數(shù)學教學中學生記錄課堂筆記的時候，首先要體現(xiàn)學習的重點，其次要在適當?shù)牡胤搅粝驴瞻?，最后就是在課后進行一些擴展。

關鍵詞：小學數(shù)學;課堂筆記;體現(xiàn)重點;留下空白;進行擴展

其實對于小學生來說，讓他們記錄課堂筆記還是有一定的難度的，因此教師在培養(yǎng)學生書寫課堂筆記的過程中要不斷的去進行調(diào)整和引導，并且不能心急，只有經(jīng)過一段時間的指導和積累之后，學生才能夠卻有能力寫一個比較完美的課堂筆記。并且對于這些課堂筆記，教師也要定時的去進行檢查，從而更好的來找出學生聽講過程中的問題，這樣才能夠有效的為學生的學習和教師的教學所服務。這篇文章將針對于小學數(shù)學教學中學生課堂筆記的既有技巧進行一些相關的探討，希望可以給有需要的教師一些比較好的啟發(fā)。

一、體現(xiàn)學習重點

一般情況下教師在課堂上講授的知識是比較多的，但是如果學生全部記下來的話將沒有時間和精力去聽教師講解重點的內(nèi)容，因此教師在讓學生書寫課堂筆記的時候，要讓學生記錄重點而不是全部記錄。這就要求教師在授課的過程中要告訴學生哪些是重點，哪些需要記，可能前期需要強調(diào)的比較多，但是當學生能夠具備一定的能力之后，在之后的課程中學生將能夠自己判斷哪些是重點，從而更好的完成課堂筆記。

例如，在講解“三角形的分類”這部分的知識的時候，其實對于三角形的分類重點是很明確的，因此教師在講這一部分知識的時候要突出的強調(diào)這些重點，進而讓學生明白哪些需要在課堂筆記上進行記錄。比如說教師可以在黑板上列一個提綱，其主要是關于三角形的分類標準，并且每講一個三角形的分類標準都要在黑板上進行記錄，從而讓學生知道這些是需要記錄的內(nèi)容，并且也能夠有一定的時間來讓學生進行記錄。這樣一來學生在課堂上的聽講將會變得非常有效，因為他們能夠很清楚的知道哪些是重點，哪些在考試中可能會考，所以說他們的課堂筆記上也能夠?qū)@些內(nèi)容進行體現(xiàn)，從而在之后的復習中也能夠起到比較好的效果。由此我們就可以看出，教師在課堂上著重的講解重點就能夠很好的讓學生在自己的課堂筆記中體現(xiàn)學習重點，從而能夠協(xié)助學生完成一份比較優(yōu)秀的課堂筆記。

二、適當留有空白

記錄課堂筆記的時候留有一定的空白也是非常重要的，因為在聽講的過程中學生不可能把課堂筆記做的特別的完美，因此很多情況下都需要在課下進行一些填充，這樣才能夠讓課堂筆記更加的完善。所以說在要求學生寫課堂筆記的時候，也要讓學生清楚的知道這個過程，進而讓學生有意識的留有空白，從而方便自己在后續(xù)的補充。

例如，在教師帶領學生學習“小數(shù)的讀法和寫法”這一節(jié)的內(nèi)容的時候，首先教師應該先讓學生明白小數(shù)的定義，并且要把小數(shù)的定義寫在自己的課堂筆記上，接著教師要舉一些具體的例子來幫助學生去讀和寫小數(shù)。對小說的定義來說它是固定的，因此學生在課下不必在這一點上再進行研究。但是對于小數(shù)的讀法和寫法來說，它涉及的范圍就是比較廣了，因此課堂上講授的一些可能并不能夠涵蓋自己在做題過程中遇到的所有問題，這就需要學生在計課堂筆記的時候要留有一定的空白，從而在課下進行一些補充。并且在課堂上學生可能會漏掉一些知識點，這時候也可以留下一些空白，從而在課下再找一些時間把這一部分的內(nèi)容給補上，從而讓自己的學習框架更加的完善。

三、課后進行擴展

在教師講課的過程中，通常情況下也會留一些讓學生課下進行研究的問題，這時學生就可以在自己的課堂筆記上進行一些記錄，從而能夠在課下進行一些比較深入的研究，進而擴展自己的課堂筆記。并且在下節(jié)課上課之前，教師可以讓學生回答一些遺留的問題，從而讓教師來了解學生課下的學習和研究情況，這將能夠有助于學生的提高。

例如，在講解“軸對稱”這一節(jié)的知識的時候，對這些主要是要學會如何去辨別軸對稱圖形，以及軸對稱圖形的軸通常是怎么尋找的，因此在課堂上教師可以舉一些簡單的例子來幫助學生體會這個過程。但是通常情況下僅僅依靠教師在課堂上舉的例子是遠遠不夠的，因為生活中關于軸對稱的圖形實在是太多了，倘若學生不能夠自己的去發(fā)現(xiàn)和研究的話，那么對于一些比較陌生的圖形他們將不容易判別。因此小學數(shù)學教師在講完這節(jié)課的時候，可以給學生布置一個小的任務，比如說讓學生在課下去生活中尋找一些軸對稱的圖形，然后自己畫到課堂筆記上，并且還要標出它的對稱軸，從而來拓展學生的知識面。通過這樣的一個擴展，將能夠讓學生的課堂筆記變得更加的豐富，也能夠為后期的復習更好的服務。

從整體上來說小學數(shù)學教學中學生記錄課堂筆記，很有必要的，并且在記錄課堂筆記的時候教師也應該教會學生一些實用的技巧，從而能夠讓學生高效的完成自己的課堂筆記，這樣一來才能夠讓課堂筆記為自己今后的學習提供更好的服務。并且教師還可以定時的對于學生的課堂筆記進行評價，從而更好的幫助學生書寫課堂筆記。

參考文獻

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渠縣第七小學