王亞平

【摘 要】在當(dāng)代中國(guó)，學(xué)生從小到大在課堂上聽講到課后復(fù)習(xí)都需要做課堂筆記，學(xué)生的大部分科目都需要記筆記。高中化學(xué)的知識(shí)面比較廣、知識(shí)容量也很大、體系冗長(zhǎng)繁雜，高中化學(xué)具有理科邏輯性強(qiáng)和文科的雋永細(xì)致相結(jié)合的特點(diǎn)，所以做好化學(xué)筆記尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；課堂筆記；策略研究

如果將課堂筆記策略運(yùn)用得好，可以幫助學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為書面知識(shí)。老師上課所講內(nèi)容先全部記下來(lái)，再加上自己的思考，便于學(xué)生的理解記憶。同時(shí)，記完筆記后，學(xué)生還可以根據(jù)自己的見解，將新學(xué)的知識(shí)與以前的知識(shí)相聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)完整全面的化學(xué)知識(shí)體系。

一、高中化學(xué)筆記特點(diǎn)

（一）筆記的內(nèi)容

高中化學(xué)筆記所記的內(nèi)容一定是以教科書為根本的，老師講授的內(nèi)容基本上來(lái)自教材。因此學(xué)生可以仁者見仁，智者見智，可以把教科書上的內(nèi)容記下來(lái)，也可以不記。但是筆記在必要的時(shí)候可以幫助學(xué)生鞏固整理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生在考試前復(fù)習(xí)。課堂筆記應(yīng)學(xué)生的要求，將大小標(biāo)題都記下來(lái)，所記內(nèi)容就會(huì)有一個(gè)大的概念，便于歸納理解。課堂筆記主要記課文中沒有的概念、定義及知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充說明，例如物質(zhì)的量的概念補(bǔ)充，與長(zhǎng)度、質(zhì)量一樣，在科學(xué)上用來(lái)研究微粒多少的物理量。在高中化學(xué)里，不僅僅是是一些令人驚嘆的實(shí)驗(yàn)，考試要求的是公式，所以在筆記中一定要有公式，還有一些名詞的寫法，圖畫、圖表等，最基本的是20個(gè)元素。

（二）筆記特點(diǎn)

筆記的順序一般按照老師上課所講的順序?yàn)榧?，這樣的話，可以將某些知識(shí)記在相應(yīng)的位置，便于翻閱查詢。在課堂上邊聽課邊記筆記，這兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，最重要的就是上課的效率，記筆記一定要快，但是快應(yīng)該建立在準(zhǔn)確清晰的筆記基礎(chǔ)之上，所以記化學(xué)筆記時(shí)，可以將文字轉(zhuǎn)化為符號(hào)、圖解，利用一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，比如說將硫酸銅寫成CuSO4，“阿佛加德羅定律”可寫成“阿氏定律”，這樣就可以保證筆記的效率高，大大減少了時(shí)間和精力，可以將更多的時(shí)間花在聽課上，化學(xué)課堂筆記就是在科學(xué)性的基礎(chǔ)上保證筆記的簡(jiǎn)潔明了。所以化學(xué)筆記的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔明了、補(bǔ)充概括，按順序記。

二、化學(xué)課堂筆記的策略

（一）化廣為精

在課堂上，由于高中課堂時(shí)間緊張，學(xué)生不可能有很多時(shí)間花在記筆記上的，但是老師所講內(nèi)容一定要記下來(lái)。學(xué)生也可以根據(jù)自己的見解加以正確地補(bǔ)充概括，一些文字可以用符號(hào)代替，進(jìn)行縮寫，濃縮才是精華，化廣為精，這樣可以節(jié)約時(shí)間和精力。與此同時(shí)，老師在上課的過程中，不能一味地講個(gè)不停，也要停下來(lái)，為學(xué)生適當(dāng)做點(diǎn)暗示，留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去記筆記，使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。

（二）將新老知識(shí)聯(lián)系起來(lái)

一門學(xué)科的知識(shí)都是新老交織在一起的，化學(xué)也不例外，所以在記筆記的時(shí)候，不能死記，要先將新的知識(shí)記好，然后思考，想想以前所學(xué)的知識(shí)，將它們聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)知識(shí)框架。學(xué)生自己要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，比如說甲醛CH4溶于水體積不變，就會(huì)想到C2H4、C3H4燃燒后氣體體積不變。

（三）抓住重點(diǎn)記筆記

很多學(xué)生在課堂上老師講一句就記一句，有的不重要的話，有的學(xué)生還要記上去，這樣耽誤了聽課，有時(shí)還會(huì)漏掉重點(diǎn)，所以學(xué)生在記筆記時(shí)一定要有選擇的記，簡(jiǎn)練的記，不一定要面面俱到，即使你有一些知識(shí)點(diǎn)要自己補(bǔ)充，也可以在課后做整理，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉聽課的能力。不要撿了芝麻，丟了西瓜，這是記筆記的大忌。

（四）個(gè)性規(guī)劃地記筆記

在記化學(xué)筆記時(shí)，要有自己的一套速記方法。這就要求學(xué)生要多動(dòng)腦筋，熟練運(yùn)用化學(xué)符號(hào)。這樣，可以集中注意力，提高課堂記筆記的速度，還可以提高聽課的能力。另外，為了區(qū)別筆記的內(nèi)容，或者是重點(diǎn)，可以使用不同顏色的筆。如： 容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)用紅筆記，需要請(qǐng)教教師或者是查找資料的地方用藍(lán)筆記、重考試重點(diǎn)用綠筆記……而且在記筆記不能亂記，要有規(guī)劃，筆記本要整潔，簡(jiǎn)潔明了，復(fù)習(xí)時(shí)就可以快速找到知識(shí)點(diǎn)，一目了然，還以加上便利貼，記上自己補(bǔ)充的內(nèi)容。

（五）記筆記的方法

一般情況下，記化學(xué)筆記有兩種方法，一種詳記，還有一種是略記。詳記，就是把課堂上講的知識(shí)點(diǎn)，盡可能地全面記下來(lái)。這種方法適用于關(guān)于化學(xué)上一些不連貫、零散的知識(shí)點(diǎn)；略記，就是只記錄主要的和重要的內(nèi)容，將次要內(nèi)容省略。這樣，可以就可以留出時(shí)間來(lái)思考、讓學(xué)生的上課效率更高，這種方法適用于化學(xué)上一些公式的推導(dǎo)，重點(diǎn)主要的公式記完之后，就不用記類似的公式。當(dāng)然，這兩種記筆記的方法在高中化學(xué)這一門學(xué)科中是密不可分的，記每門課筆記都要將這兩種記筆記的方法綜合聯(lián)系起來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

總之，在高中化學(xué)教學(xué)中，記好化學(xué)課堂筆記有助于集中學(xué)生的注意力，有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，筆記記得好，還能幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)，高中生的學(xué)習(xí)自覺性與主動(dòng)性一定會(huì)有所增強(qiáng)，提高了高中生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。高中生養(yǎng)好了記課堂筆記的能力，就能提高課堂學(xué)習(xí)效率、提高聽課能力，還能不斷積累知識(shí)，將知識(shí)連貫起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)知識(shí)框架，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

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