馬季

摘 要：高中語文的綜合性更強一些，教師在作文教學時要注重教學的實用性和創(chuàng)新性，通過作文能夠反饋出學生的語文素養(yǎng)。本文分別分析了實用性和創(chuàng)新性的教學方式。希望對高中語文作文教學能夠有一定的幫助。

關鍵詞：高中語文;作文教學;實用性;創(chuàng)新性

高中階段的語文學習是語文教學中非常重要的一個階段，與初中相比，高中語文作文教學更注重實用性和創(chuàng)新性，教師在進行作文教學時就要著重培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。作文是高中語文教學中非常重要的組成部分，能夠在一定程度上體現(xiàn)學生的語文水平。因此，高中語文教師要將實用性和創(chuàng)新性融入到教學中，從而提升學生的寫作水平。

一、提升高中語文作文教學實用性的方式

（一）重視寫作素材的積累

文學創(chuàng)作源于生活，想要寫出好文章必須要將自身的情感融入進去，教師要善于引導學生從日常生活中積累素材，主要是日常生活以及文學語言兩個方面的積累。生活無小事，往往日常生活中的行為和事件能夠折射出人生哲理，教師要引導學生觀察生活、熱愛生活，感受生活中發(fā)生的細節(jié)，并將自己的親身實踐以及真情實感融入到寫作中，這樣才能夠使作文更加真實，更容易引起情感共鳴。此外，在文學語言的積累上，教師要引導學生養(yǎng)成閱讀的好習慣，對于好的段落或句子可以摘抄下來，從而提升自己的寫作水平。教師還要教給學生如何進行素材記錄，對于生活素材，學生可以通過日記、隨筆等形式，將自己的見聞感受都記錄下來。對于文學素材，學生可以采用摘抄、仿寫的形式，將文學素材納為己用，從而提升自己的寫作水平，創(chuàng)造出高質(zhì)量的文章。

（二）充分利用網(wǎng)絡，提升學生的寫作水平

隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，網(wǎng)絡也逐漸成為教學中非常重要的組成部分，人們可以利用網(wǎng)絡快速的獲取知識，學生也可以充分利用網(wǎng)絡查找相關的寫作資料，從而拓寬學生的知識面。同時，在作文教學中，教師也可以充分利用網(wǎng)絡的功能，對學生的作文進行共享，公開點評一些文筆較好的文章，讓學生來共同欣賞，并給出自己的意見，對于好的地方要充分利用，不足之處也要及時改正。在相互交流中能夠提升學生的寫作興趣以及寫作積極性，從而提升學生的寫作水平。

（三）發(fā)揮多媒體設備的優(yōu)勢，展示學生的作文情景

當前高中基本上都配置了多媒體設備，采用多媒體教學可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，使教學內(nèi)容更加生動形象，從而充分調(diào)動學生的積極主動性。因此，在教學中，高中語文教師也要充分利用多媒體設備，可以將學生所寫的作文以畫面的形成呈現(xiàn)在學生面前，讓學生融入到作文情境中，從而提升教學的有效性。另外，教師還可以利用多媒體設備來為學生展示一些優(yōu)秀的作品，讓學生進行學習，從而提升寫作質(zhì)量。

二、提升高中語文作文創(chuàng)新性的方式

（一）加強創(chuàng)新性素材的積累

提升高中語文的創(chuàng)新性也是要首先積累大量的創(chuàng)新性素材，在教學中教師除了講述文體類型和寫作技巧之外，還要引導學生在實踐中學習，用心去感受生活。面對生活中常見的問題要善于用發(fā)散性思維去思考，在寫作中學生只有肯花心思，將自己的真情實感融入到教學中才能使文章體現(xiàn)出靈性。例如，高中教師可以母愛為題，讓學生進行寫作，題材內(nèi)容不限，可以是議論文、記敘文、詩歌、小說等，根據(jù)這個題目學生可充分發(fā)揮自己的思維，可以以一件小事來表達母親深沉的愛，也可以寫成小說，以一個故事的形式來表達母愛。學生只有用心，并在寫作中投入自己的真情實感，才能有效提升寫作的水平和質(zhì)量。

（二）發(fā)揮學生的想象力

語文作文的創(chuàng)新性離不開學生的想象力。學生往往有著天馬行空的想象力，在教學中，教師要善于激發(fā)學生的想象力，用一些比較新穎的題目來引導學生進行思考。在對學生作文進行評價時要避免以成績來評斷學生的好壞，讓學生在寫作過程中自由發(fā)揮，從而提升語文作文的創(chuàng)新性。對于創(chuàng)新程度較高的學生，教師還要公開表揚，提升學生的積極性，并鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)新。

（三）為學生構(gòu)建良好的寫作平臺

為了提升語文作文的創(chuàng)新性，教師需要為學生構(gòu)建良好的寫作平臺，讓學生有一個展示自我的機會。學生在平臺上可以充分發(fā)表自己的意見和看法，同學之間還可以展開激烈的討論和交流，展示自己的文章，從而提升學生的寫作積極性。此外，在平臺上教師還要對學生多進行鼓勵，提升學生的自信心，從而在寫作中投入更多的精力。

總而言之，提升高中語文作文的實用性和創(chuàng)新性對高中語文教學是非常有幫助的，因此，在教學中需要教師來共同努力，從學生自身來說，要不斷積累寫作素材，保持創(chuàng)新性思維。同時，教師也要充分利用教學設備和渠道為學生營造良好的寫作環(huán)境，從而提升學生的寫作水平和寫作質(zhì)量。

參考文獻

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