張佩霞

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，許多老師積極地響應(yīng)教育改革的號召，開始重視培養(yǎng)的學生的核心素養(yǎng)。高中的體育老師也不例外，而且高中體育教學的主要教學任務(wù)就是提升體育教學效率，這就需要老師開設(shè)健康體育的教學活動時候，并讓學生充分的了解體育活動過程中需要遵守的規(guī)則，及時的對學生進行健康品德的教育，這對加深學生對核心素養(yǎng)的理解有著十分重要的意義。而這不但能有效的提升學生的體育健康與體育品德能力，而且對提升學生的核心素養(yǎng)有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中體育;核心素養(yǎng);體育健康與體育品德

高中的體育教學對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)有著十分重要的意義，所以老師在開展高中體育教學活動的時候一定要重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。這不但能促使學生對所學習的體育知識展開思考，而且對培養(yǎng)學生的探索能力也有著十分重要的意義。如果學生的核心素養(yǎng)得到有效的提升，不但可以幫助學生樹立正確的價值觀，而且會促使學生更認真的學習體育知識。但是實際的高中體育教學課堂中，學生體育學科的素養(yǎng)提升的并不明顯。所以體育老師應(yīng)該積極地挖掘體育知識中蘊含的體育品德，并認真的分析教學的內(nèi)容和學生實際學習體育知識的情況，以此有效的培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。

一、借助情景教學模式對學生進行體育品德教育

體育老師想要讓高中體育教學課堂的作用充分的發(fā)揮出來，就需要老師重視將情景化教學模式引入到實際的體育教學課堂上，以此讓學生更好的認識學習體育知識的重要性。而體育老師想要做到這一點，首先就要不斷的扎實自己體育的教學功底，其次體育老師也應(yīng)該不斷的提升自己的知識面，只有的這樣老師在教學課堂上更好的引導學生感受體育知識魅力，挖掘在體育知識中蘊含的高尚的道德品質(zhì)。而老師將情景教學模式科學合理的和體課堂進行有效的融合，不但提升學生學習體育知識的興趣，而且對提升學生體育學科的素養(yǎng)也有著十分重要的意義。例如，體育老師在引導學生學習《武術(shù)》這節(jié)課堂內(nèi)容的時候，老師就可以將使用信息技術(shù)在體育教學課堂中播放《精忠報國》等歌曲，這不但有助于老師更好的創(chuàng)建情景教學模式，而且有助于學生更好的融入到老師所創(chuàng)建的體育教學情景中。這對學生更高效的學習體育知識，并在學習體育知識的過程中更好的領(lǐng)悟體育知識蘊含的道德風尚有著重要的意義。而且老師有效的將情景教學模式引入到實際的體育課堂中，這不但有效的增加了高中體育教學課堂的多樣性，而且有助于學生在體育教學課堂中更好的提升自身的體育能力與體育品德。

二、強化體育精神文化建設(shè)

老師想要讓學生在學習體育知識的過程中，學生自身的體育品德能力都能得到有效的提升，就要重視在教學課堂上合理的強化精神文化建設(shè)。這不但能有效的促使學生更認真的學習體育知識，而且這對改變傳統(tǒng)的教學模式構(gòu)建高效體育教學課堂也有著十分重要的意義。因此，老師有效的在高中體育課堂上強化體育文化知識，不但可以有效的提升學生學習體育知識的興趣，而且可以有效的陶冶學生的情操，這對促進學生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。而體育老師要想有效的強化體育文化知識建設(shè)，首先就要清楚的知道體育文化精神所指的是體育文化知識以及體育精神。其次老師還要分析學生實際的體育健康與體育品德能力、以及學生學習體育知識的真正學習需求。以此為基礎(chǔ)設(shè)計體育健康與體育品德教學課堂，有助于更好的激發(fā)學生的愛國情懷提升學生的體育能力，這對有效的提升學生的體育學科的素養(yǎng)有著十分重要的意義。

除此之外，老師在開展實際體育教學活動的時候要重視增加體育課堂的多樣性，這不但有助于創(chuàng)建良好的學習氛圍，而且這對有效的提升學生的核心素養(yǎng)也有著十分重要的意義。而老師在高中的課堂上開展體育教學的時候，體育名人的事跡以及相關(guān)的資料引入到體育教學課堂上，這有助于學生更好的認識到學習體育知識的重要意義。老師以這種方式進行開展體育教學不但大大的改變了傳統(tǒng)課堂的教學模式，而且對提升體育品德能力都有著十分積極地意義。而且在這種教學模式中學生也能更好的體會體育知識中蘊含的體育文化，此外，老師為了更好的強化體育知識，還可以向?qū)W校申請體育節(jié)，而在體育節(jié)上創(chuàng)建的體育活動應(yīng)該是人人可以參與的，體育節(jié)上有助于老師更好的培養(yǎng)學生的公平競爭的體育道德素養(yǎng)。

結(jié)束語：總而言之，體育教學對促進學生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。所以體育老師不但要重視在體育課堂上引導學生學習體育知識，也要重視提升學生的體育素養(yǎng)，并積極地借助體育文化對學生進行體育得到的教育。同時，老師在體育課堂上引入先進的教學方法的時候，一定要注意所引入的方法要符合學生的實際學習需求。這不但能有效的提升學生的體育能力與道德操守，還有助于學生通過學習體育知識樹立正確的體育比賽理念。

參考文獻

[1]季瀏，鐘秉樞.普通高中體育與健康課程標準（2017年版）解讀[M].北京：高等教育出版社，2018.

[2]中華人民共和國教育部.普通高中體育與健康課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.