韓倩

摘要：在高考制度不斷改革的前提下，各個學(xué)科的教育工作者所面臨的壓力是非常大的，需要對于現(xiàn)有的教學(xué)體制，進行創(chuàng)新和完善，還要確保學(xué)生能夠在課堂中有一個良好的學(xué)習(xí)效果，教師在高中政治教學(xué)中，在為學(xué)生傳授知識內(nèi)容的同時，也需要培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自身的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變課堂中教學(xué)的主體地位，提高學(xué)生的分析能力，因此，本文就基于新高考的高中思想政治教學(xué)策略分析，進行科學(xué)討論總結(jié)。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)策略; 教學(xué)地位;社會熱點;學(xué)生樂趣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-228

在現(xiàn)階段的教學(xué)環(huán)境中，教師不僅需要跟上時代發(fā)展的步伐，也需要創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)思想進行有效的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)對于自己的人生所帶來的幫助，并不是所有的事件可以替代的，以此來端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有不少的學(xué)生在進入到高中階段之后，學(xué)習(xí)的效率就會有所下降，自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不能得到有效的調(diào)整，教師在高中政治教學(xué)課堂中，就需要基于教學(xué)改革的角度，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行有效的培養(yǎng)，在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的過程中，讓學(xué)生盡快的適應(yīng)新高考改革的過渡階段，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可以得到有效的加強，教師也需要結(jié)合社會中所發(fā)生的熱點事件，講解知識內(nèi)容。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)主體地位

教師在對于不同的教學(xué)標準進行解讀的過程中，也可以完善自己的教學(xué)思想，對于陳舊的教學(xué)觀念進行摒棄，這樣可以在一定程度上優(yōu)化課堂中知識內(nèi)容的講解效果，在高中政治教學(xué)中，教師需要讓高中生有針對性的學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科的知識內(nèi)容，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)進行合理的塑造，在轉(zhuǎn)變課堂中的教學(xué)地位的同時，教師也需要突出對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂中教學(xué)活動的開展。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先設(shè)置課堂中的提問環(huán)節(jié)，在了解學(xué)生對于知識預(yù)習(xí)的效果之后，教師可以針對學(xué)生普遍理解薄弱的知識點，展開重點講解，這樣才可以快速的推進教學(xué)進度，比如教師可以提問學(xué)生，為了確保政府權(quán)力得到正確行使，現(xiàn)代國家需要通過建立健全官員不敢腐的懲戒制度，不能腐的防范機制，和不易腐的保障機制，把政府權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，這是因為，有四個選擇，分別是我國的國家權(quán)力屬于人民，政府權(quán)力是一把雙刃劍，政府權(quán)力需要制約和監(jiān)督，權(quán)力的濫用會滋生腐敗，在學(xué)生選擇正確答案的過程中，教師也需要進行解析，其中我國的國家權(quán)力屬于人民，這是闡述需要監(jiān)督的原因，而不是如何監(jiān)督的原因，而政府的權(quán)利需要監(jiān)督和制約，這是結(jié)論而不是原因，教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)主體地位的過程中，也可以在基于新高考的教學(xué)背景下，對于課堂中的教學(xué)策略進行合理的創(chuàng)新。

二、結(jié)合社會熱點

教師在結(jié)合社會中的熱點事件的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，并且結(jié)合課堂中所講解的重點知識內(nèi)容，給出相關(guān)的解決辦法，教師在高中政治教學(xué)中，就需要注重學(xué)生對于關(guān)鍵信息的獲取能力，在結(jié)合不同類型試題的過程中，注重對于學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，并且引導(dǎo)學(xué)生對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)進行合理有效的串聯(lián)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師也可以讓學(xué)生多了解一些社會中的熱點素材。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“政府的權(quán)力：依法行使”這一章節(jié)內(nèi)容時，可以先讓學(xué)生理解什么是依法行使，教師為了提高教學(xué)課堂的趣味性，可以結(jié)合社會中發(fā)生的熱點事件，這樣學(xué)生在理解的過程中，可以突破思維的限制，將自己的理解和思考加入到其中，依法行政就是要求各級政府及其公職人員，嚴格的依照憲法，法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)利，并且依法處理各種事物，教師也需要讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論為什么要依法行政，也可以說是依法行政的必要性，這是我國政府性質(zhì)的要求，我國是人民民主專政的社會主義國家，學(xué)生需要對于這一性質(zhì)進行詳細的立即，我國政府是人民意志的執(zhí)行者，在結(jié)合社會熱點的過程中，也可以讓學(xué)生正視自己在課堂學(xué)習(xí)中所遇到的問題，根據(jù)教師的指導(dǎo)意見，進行合理有效的克服。

三、提高學(xué)生樂趣

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師可以對于知識內(nèi)容的講解策略進行有效的創(chuàng)新，在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并沒有發(fā)生特別大的改變，知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)數(shù)量在增多的過程中，學(xué)生的抗壓能力也在逐漸的提高，教師在高中政治教學(xué)課堂中，就需要開展學(xué)科教學(xué)活動，從而有效的提高高中生學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科的樂趣。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“我國的宗教政策”這一章節(jié)內(nèi)容時，可以先讓學(xué)生對于我國的國家性質(zhì)進行復(fù)習(xí)回顧，因為是統(tǒng)一的多民族國家，我國實行的是宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事務(wù)，堅持獨立自主自辦的原則，積極的引導(dǎo)宗教與社會主義社會想適應(yīng)，教師需要讓學(xué)生了解到實行宗教信仰自由是我國的一項長期的基本國策，在提高學(xué)生樂趣的過程中，也可以讓學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)方式進行調(diào)整。

總而言之，在適應(yīng)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，最好的辦法就是加強學(xué)生之間的溝通交流，當(dāng)熟悉了身邊的學(xué)習(xí)伙伴之后，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會得到非常明顯的提升，教師在高中階段的教學(xué)中，也不能放松對于學(xué)生的思想教育，這樣才可以讓學(xué)生持續(xù)的認知到團隊和集體的重要性，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師在高中政治教學(xué)中，也需要教學(xué)活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的樂趣，以此來活躍政治課堂中的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻

[1]盛士辰.如何有效提高高中政治課堂的高效性[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（04）

[2]胡紅燕.引入信息技術(shù) 打造高效高中政治課堂[J].教育教學(xué)論壇，2012（30）